Пример готовой дипломной работы по предмету: Русская литература
Введение
Время 60-70-х годов
1.1. «Оттепель» и семидесятые годы
1.2. Рассказ как жанр
1.3. «Деревенский» рассказ
Художественный мир рассказов В. М. Шукшина
2.1. Нравственность и эстетические критерии
2.2. Образы в рассказах В. Шукшина
2.3. «Чудики»
2.4. Житийная проблема
2.5. Литературный язык В. Шукшина
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
М.Шукшина в частности к теме семьи и ее художественному решению в творчестве писателя. Можно с уверенностью говорить о том, что феномен Шукшина стал ярчайшим событием 60-70х годах ХХ столетия как в кинотворчестве, так и в художественной литературе.
5. Определить соотнесенность языкового фона романа В.М.Шукшина «Я пришел дать вам волю» с языковым фоном романа А.П.Чапыгина «Разин Степан» для выявления сходства и различия в особенностях использования средств исторической стилизации.
5. Определить соотнесенность языкового фона романа В.М.Шукшина «Я пришел дать вам волю» с языковым фоном романа А.П.Чапыгина «Разин Степан» для выявления сходства и различия в особенностях использования средств исторической стилизации.
Постановка проблемы типологического описания художественного текста с позиции лингвопоэтики продиктована вектором исследования языка художественной литературы конца XX начала – XXI века, в русле идей которого текст мыслится как целостный организм, жизнедеятельность которого детерминируется его коммуникативной природой, делающей текст текучим, открытым навстречу всем участникам акта коммуникативной деятельности, коммуникативной ситуации, среде. Вполне оправданной на этот счет является позиция А.А. Чувакина, определившего «коммуникативную сущность текста как основу всей совокупности его функций» [12, 88].
Таким образом, взгляд на текст с позиции извне (из среды его существования) отводит на второй план его традиционное определение, предложенное лингвостилистикой.
Характеризуя творчество В.Шукшина, Н. Елисеев говорил о том, что в бытописании жизни писатель остановился на той грани, которая отличает «честного писателя от писателя антисоветского… творчество В.Шукшина соединило в себе все веяния периода оттепели» .
Кожохиной, анализ педагогических технологий применения проектной деятельности в образовательном процессе ДОУ.Вторая глава посвящена выявлению возрастных особенностей, разработке при помощи экспериментирования нетрадиционной техники художественно-эстетического развития.
Проблема разграничения жанров художественной литературы принадлежит к числу «вечных» проблем литературоведения. Она была равно актуальна как для философов древности – Аристотеля, Горация и др., так и для литературоведов прошлого и настоящего столетия. При этом на каждом историческом этапе исследование данной проблемы заметно развивается, углубляя и конкретизируя теоретическое понятие жанра и его практические реализации. В то время как родовые категории литературы остаются неизменными (лирика, эпос и драма), жанровое содержание их способно к изменениям и развитию. В ходе литературного процесса жанровые рамки произведений изменяются, трансформируются, выстраиваются новые принципы их иерархии по отношению друг к другу.
Объект исследования: организация предметно-пространственной среды художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Степень разработанности темы исследования. Проблемой художественно — эстетического воспитания детей дошкольного возраста занимались такие ученые, как Н.А. Ветлугина, Г.Г. Григорьева, Т.Н. Доронова, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова, Л.В. Компанцева, К.В. Тарасова, М.Ю Торговкин, Е.М. Торшилова, Т.В. Морозова, Е.А. Флерина, Р.М. Чумичева, Д.А Шепеленко и другие. Е.А. Флерина рассматривала эстетическое воспитание как важнейшее составляющее общего гармоничного воспитания дошкольника, признавала огромное значение красоты в жизни, в искусстве для всестороннего развития ребенка. Н.А. Ветлугина разработала основы эстетического воспитания в дошкольном детстве, которое заключается в систематическом развитии эстетического восприятия, эстетического чувства, представлений детей, чему содействуют все виды искусства, красота природы, приобщение детей к деятельности в области искусства, формирование первоначальной основы эстетического вкуса; развитие художественно-творческих способностей.
Занятия по изобразительному искусству в ДОУ направлены, в основном, на развитие соответствующих умений и навыков, что недостаточно способствует художественно-эстетическому развитию дошкольника.М. Несмотря на достаточное количество публикаций, посвященных художественно-эстетическому развитию, поиск эффективных методов и средств художественно-эстетического развития дошкольников в современной педагогике остается актуальным.
Доминирующим в решении вышеуказанных задач является усиление внимания к личности, как к субъекту образовательного процесса, его самореализации в обновляющихся педагогических условиях хорошо подготовленного подхода на уроках классического танца.
4) экспериментально проверить эффективность интеграции искусств в музыкальной деятельности, как одного из видов художественно – эстетического развития детей дошкольного возраста на примере подготовительной к школе группе.
Методологическую основу работы составили современные положения о становлении базиса культуры личности дошкольника, личностно-ориентированном воспитании, гармонизации системы отношений человека с миром (Л.С. Выготский, Д.А. Леонтьев, А.А. Мелик, Б.М. Неменский, Е.М. Торошилова, А.Н. Утехина); результаты педагогических исследований по формированию у дошкольников художественного вкуса, эстетического осознания прекрасного (Н.А. Вершинина, Н.М. Зубарева, Т.С. Комарова, Р.А. Мирошкина).
Список литературы
1.Агеносов. Литература народов России. М., 1995
2.Аннинский Л. Шукшинская жизнь//«Литературное обозрение», 1974, № 1
3.Антипина В. А. Повседневная жизнь советских писателей. М., 2005
4.Апухтина В. А. Проза Шукшина. М., 1981
5.Астафьев В. Не в жанре дело //«Литературная Россия», 1980,
3. мая
6.Ваняшева М. Шукшинские лицедеи //«Литературная учеба», 1979, № 4
7.Вертлиб Е. А. В. Шукшин и русское духовное возрождение. М., 1990
8.Вертлиб Е. А.Статьи и воспоминания о В. Шукшине. М., 1989
9.Волоцкий М., Швырев Ю. Думу свою донести людям//«Искусство кино», 1981, № 7
10.Герчиньска Д. Современная советская «деревенская проза». автореф. дисс., 1986
11.Горн В. Характеры Василия Шукшина. Барнаул, 1981
12.Громов Е. Поэтика доброты// О Шукшине. Экран и жизнь. М., 1979
13.Гусев В. Именно жизнь, а не что другое…//«Литературное обозрение», 1974, № 1
14.Гусев В. Память и стиль. М., 1981
15.Емельянов Л. И. Василий Шукшин: очерк творчества. М., 1983
16.Ершов Л. Ф. История русской советской литературы. М., 1988
17.Жанрово-стилевые проблемы русской литературы XX века. Тверь, 1994
18.Жикина Л. П. Новеллистика В. Шукшина в литературном процессе 60-70-х годов. М., 200
19.Залыгин С. П., Трифонов Шукшин и мы//«Новый мир», 1991, № 11
20.Золотусский И. Час выбора. М., 1976
21.Ита Хименс Х. А. Герой и композиция в романе В. Шукшина. М., 2000
22.Казак В. Лексикон русской литературы XX века. М., 1996
23.Калинин Е. Книги ведут в жизнь//«Комсомольская правда», 1980,
2. июня
24.Капралов Г. Уроки Шукшина//«Правда», 1979,
2. июля
25.Козлова С. М. Поэтика рассказов В. М. Шукшина. Барнаул, 1993
26.Коробов В. Василий Шукшин. М., 1984
27.Крамов И. В зеркале рассказа. М. , 1979
28.Лейдерман Н. Л. С веком наравне. Русская литературная классика в советскую эпоху. СПб, 2005
29.Лейдерман Н. Л., Липовецкий Современная русская литература. М., 2006
30.Леонтьев Э. П. Проблема автора и читателя в прозе и публицистике Шукшина. автореф. дисс., Улан-Удэ, 2004
31.Литература народов России. М., 1995
32.Лусила Байона Н. Русский советский рассказ 60-70-х годов. М,, 1976
33.Макаров А. Критика и писатель. М,, 1974.
34.Малухин В. Рассказ: кризис жанра «Литературная газета», 1983, 28 сентября
35.Паниевский П. В. Из выводов XX века. СПб, 2004
36.Перхин В. В. Русские литераторы в письмах. СПб, 2004
37.Романова Г. И. Русские писатели XX века. М., 2005
38.Румянцева О. Говорить правду и только правду//О Шукшине. Экран и жизнь. М., 1979
39.Серикова Л. В. Портрет персонажа в прозе Шукшина. Барнаул, 2004
40.Сидоров Е. Продолжение следует//«Вопросы литературы», 1974, № 6
41.Стрелкова И. Нравственные победы и житейские отступления// «Наш современник», 1977, № 3
42.Толченова Н. Слово о Шукшине. М., 1982
43.Тупичекова М. П. Проблема комичного в современной прозе 60-70-х годов. автореф. дисс., 1987
44.Тух Б. Первая десятка современной русской литературы. М., 2002
45.Федосеева-Шукшина Л. Сердце Шукшина//«Литературная Россия», 1980,
1. октября
46.Черносвитов Е. В. Пройти по краю: В. Шукшин. М., 1989
47.Шубин Э. А. Современный русский рассказ. Л., 1974
48.Шукшин В. М. Воздействие правдой// Вопросы самому себе. М., 1981
49.Шукшин В. М. Если бы знать// Вопросы самому себе. М., 1981
50.Шукшин В. М. Из рабочих записей//Вопросы самому себе. М., 1981
51.Шукшин В. М. Как я понимаю рассказ// Вопросы самому себе. М., 1981
52.Шукшин В. М. Нравственность есть Правда// Вопросы самому себе. М., 1981
53.Шукшин В. Самое дорогое открытие//«Правда», 1974,
2. мая
54.Шукшин В. Судьбу выстраивает книга…//«Комсомольская правда», 1973,
2. апреля
1.Жанрово-стилевые проблемы русской литературы XX века. Тверь, 1994
2.История русской советской литературы. М., 1986
3.История советской литературы. М., 1990
4.Литература народов России. М., 1995
5.Проза Шукшина как лингвокультурный феномен 60-70-х годов. Барнаул, 1997
6.Русская литература XX века: закономерности исторического развития. Екатеринбург, 2005
7.Русский советский рассказ. Очерки истории жанра. Л., 1970
8.Современная русская советская литература. М., 1987
9.Языковые процессы современной русской художественной литературы. М., 1977
список литературы