Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение…………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические основы к изучению проблемы адаптации детей младшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации посредством игры………………………………………………..7
1.1. Особенности адаптации детей младшего дошкольного возраста….7
1.2. Игра и ее значение для адаптации детей младшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации…….……….15
Вывод……………………………………………………………………….23
Глава
2. Практическая работа по адаптации детей младшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации посредством игры………………………………..……………………………..25
2.1. Методы и результаты исследования адаптации детей младшего дошкольного возраст……………………………………………………………..25
2.2. Картотека игр для детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к дошкольной образовательной организации……….…………….34
2.3. Анализ практической работы………………………..……………… 43
Вывод……………………………………………………………………….45
Заключение…………………………………………………….………….46
Список литературы……………………………………………………….47
Приложение………………………………………………………………..52
Выдержка из текста
Объект — адаптация детей младшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации.
Предмет – игра как средство адаптации детей младшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации.
Цель — теоретически изучить особенности адаптации детей младшего дошкольного возраста к ДОО. Подобрать и частично апробировать картотеку игр для детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к дошкольной образовательной организации.
Задачи
1. Рассмотреть понятие адаптации в психолого-педагогической литературе;
2. Выявить особенности организации игр по адаптации детей младшего дошкольного возраста к дошкольной образовательной организации;
3. Провести диагностику адаптации детей младшего дошкольного возраста;
4. Подобрать картотеку игр для детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к дошкольной образовательной организации.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы,наблюдение, беседа.
Методологической основой исследования являются:
Проблема адаптации человека всегда интересовала научную общественность и относится к числу фундаментальных как в психологии, так и во многих других областях научного знания: философия, социология, общая и медицинская психология, психология личности, детская психология, психология развития. Концептуальные основы проблемы адаптации разработаны в трудах отечественных ученых А.Н. Леонтьева[38], Л.С. Выготского[14], А.В. Петровского[51], С.Л. Рубинштейна[61], К.А. Абульхановой-Славской[1], В.Ф. Березина[9], А.А. Налчаджян[44], А.А. Реана[58]; проблема адаптации ребенка дошкольного возраста раскрыта в исследованиях Н.М. Аксариной[3], Л.Н. Павловой[48], В.А. Алямовской[4], К.Л. Печоры[52], Г.В. Пантюхиной[52], Л.В. Белкиной[8], Д.Н. Исаева[26], Н.П. Бадьиной[6]
и др.
Значительное внимание проблема приспособления детей к условиям общественного воспитания уделяется в современных исследованиях учёных стран Западной и Восточной Европы (К. Грош[17], М. Зейдель[23], А. Атанасова-Вукова[64], В. Манова-Томова[40], Э. Хабинакова[13]).
Доказано, что поступление в дошкольное учреждение связано со значительными неблагоприятными эмоционально-психологическими изменениями личности, коррекция которых требует целенаправленного воспитательного воздействия.
Большой вклад в изучение проблем адаптации личности сделан в отечественной (М.Р. Битянова[10], Я.Л. Коломинский[30], А.В.Петровский[50], А.А. Реан[57]
и др.) и зарубежной психологии (А.Маслоу[41], Г.Селье[62], К.Роджерс[59], Фрейд[68], Т. Шибутани[71], Х. Хартманн[69]
и др.).
В последние годы все более активно вопросы социальной адаптации рассматриваются в педагогических работах (Г.Ф.Кумарина[35], А.В.Мудрик[43], И.П. Подласый[55], Е.А. Ямбург[76]
и др.).
Список использованной литературы
1. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни[Текст]
/ К.А. Абульханова-Славская. – М., 2000. 299 с.
2. Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации [Текст]
/ под ред. Соколовская Н. В. – Волгоград: Учитель, 2008.
3. Аксарина, Н. М. Развитие и задачи воспитания детей в возрасте третьего года жизни[Текст]
/ Н.М. Аксарина, Н.Ф. Ладыгина. — М., 1980. 200с.
4. Алямовская, В.Г. Ясли – это серьезно [Текст]
/ В.Г. Алямовская. – М.: ЛИН-КА-ПРЕСС, 1999. – 95 с.
5. Антонова, Е.В. Социализация и адаптация детей раннего возраста[Текст]
/ Е.В. Антонова, В. Дедкова, Е. Хачатурова. // Ребенок в детском саду. – 2003. N6 – с.46
6. Бадьина, Н. П. Динамика показателей школьной адаптации часто болеющих учащихся начальных классов[Текст]
/ Н.П.Бадьина // Вопр. психологии. – 2007. — N 1. — С. 53-61.
7. Бандура, А. Теория социального научения [Текст]
/ А. Бандура. пер. с англ.; ред. Н. Н. Чубарь. – СПб., Евразия, 2000. 320 с.
8. Белкина, Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ[Текст]
/ Л.В. Белкина.– Воронеж: Учитель, 2004
9. Березин, В. Ф. Психическая и психофизиологическая адаптация человека[Текст]
/ В.Ф. Березин. – Л., 1988. 277 с.
10. Битянова, М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка[Текст]
/ М.Р. Битянов. – М., 1997
11. Василюк, Ф. Е. Психологические переживания (анализ преодоления критических ситуаций) [Текст]
/ Ф.И. Василюк. – М., Издательство Московского университета, 1984. – 200 с.
12. Венгер, А.Л. На что жалуетесь? Выявление и коррекция неблагоприятных вариантов развития личности детей и подростков[Текст]
/ А.Л. Венгер. – М., Рига, 2000. – 526 с.
13. Внешняя среда и психическое развитие ребенка [Текст]: монография / [И. Бормани др.]; под ред.: Р. В. Тонковой-Ямпольской, Е. Шмидт-Кольмер, Э.Хабинаковой. – М.: 1984, 208с.
14. Выготский, Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте // Психология развития ребенка[Текст]
/ Л.С. Выготский. – М., 2003. — С.349-366
15. Грабенко, Т.Н. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры[Текст]
/ Т.Н. Грабенко. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб., «Детство-Пресс», 2002.
16. Грановская, Р.М. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Учебное пособие[Текст]
/ Грановская Р.М. – М., Учитель, 2004.
17. Грош, К. К вопросу адаптации при переходе детей из яслей в детский сад[Текст]
/ К.Грош, И.Нейман, У.Шмидт // Педиатрия. 1979. — № 3. — С. 16-20.
18. Давыдов, В.В. Проблема развивающего обучения[Текст]
/ В.В. Давыдов. – М., 1986
19. Данилина, Т.А. В мире детских эмоций[Текст]
/ Т.А. Данилина. В.Я. Зедгенидзе. Н.М. Степина. – М., 2004.
20. Доронова, Т.Н. Из детства – в отрочество[Текст]: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от 1 года до 4 лет / под ред. Т.Н. Дороновой. – М., 2005.
21. Епанчинцева, О.Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста[Текст]
/ О.Ю. Епанчинцева. – СПб., «Детство-Пресс», 2010
22. Заводчикова, О.Г. Адаптация в деском саду: взаимодействие ДОУ и семьи: пособие для воспитателей [Текст]
/ О.Г. Заводчикова. – М., Просвещение, 2004
23. Зейдель, М., Социальная адптация в дошкольном учреждении[Текст]
/ М. Зельдель, И Неуман. – М.: Медицина, 1980. – 207с.
24. Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Тренинг по сказкотерапии [Текст]
/ Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева.– СПб., «Речь», 2010
25. Зубова, Г. Психолого – педагогическая помощь родителям в подготовке малыша к посещению детского сада[Текст]
/ Г. Зубова. Е. Арнаутова // Дошкольное воспитание. – 2004. – N7. – с.66.
26. Исаев, Д. Н. Психическое недоразвитие у детей[Текст]
/ Д.Н. Исаевой. – Л.: Медицина, 1982.— 224 с.
27. Кирюхина, Н.В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ[Текст]
/ Н.В. Кирюхина. – М., Айрис Пресс, 2005
28. Коджаспирова, Г.М., Педагогический словарь: для студентов высших и средних пед. учеб. заведений [Текст]
/ Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М., Издательский центр «Академия», 2000. – 176 с.
29. Козлова, С. А.Дошкольная педагогика[Текст]: Учебник для студентов сред.проф. учеб. заведений / С. А. Козлова,Т. А. Куликова. – 6-е изд., исп. – М., Академия, 2006.
30. Коломенский, Я.Л. Человек среди людей [Текст]
/ Я.Л.Коломенский. — М.: Издательство Луч, 2000. — 239 с.
31. Комплексная психолого-педагогическая программа профилактики психоэмоционального напряжения у детей младшего дошкольного возраста в период адаптации в условиях ДОУ, разработанная авторским коллективом педагогов-психологов муниципальных дошкольных образовательных учреждений г. Белгорода №№ 72, 88, 85, 57, 71, 28.
32. Костина, В. Новые подходы к адаптации детей раннего возраста[Текст]
/ Т.К. Костина // Дошкольное воспитание. – 2006. – N1 – c.34.
33. Котова, Е.В. В мире друзей: Программа эмоционально-личностного развития детей [Текст]
/ Е.В. Котова. – М., ТЦ СФЕРА, 2007. – 80 с.
34. Кулганов, В.А. Адаптация в детском саду [Текст]
/ В.А.Кулганов // Дошкольная педагогика Апрель 2015
35. Кумарина, Ф., Назарова Н.М. Коррекционная педагогика и специальная педагогика[Текст]
/ Ф. Кумарина, Н.М. Назарова //Материалы 2 Всероссийской конференции по компенсирующему обучению. – М.,1996. -с.4-15.
36. Куркина, И. Адаптация без угроз и обещаний [Текст]
/ И. Куркина// Детский сад со всех сторон. 2000. № 6
37. Ларионова, Г.Б. Работа с детьми раннего возраста в период адаптации к ДОУ[Текст]
/ Г.Б. Ларионова. А.И Данюкова // Управление ДОУ. – 2003, № 3
38. Леонтьев, А.Н. Умственное развитие ребенка[Текст]
/А.Н. Леонтьев. – М., 1950. – С. 9-32
39. Макшенцева, Л.В. Программа психодиагностики, профилактики и преодоления дезадаптации младших дошкольников к детскому саду[Текст]
/ Л.В. Макшенцева // Психолог в детском саду – 2004, № 1
40. Манова-Томова, В.С. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте[Текст]
/ В.С. Манова-Томова, Г.Д. Пирьов, Р.Д. Пенушлиева Р.Д. – София: Медицина и физкультура,1981. — 190с.
41. Маслоу, А. Мотивация и личность. Пер. с англ [Текст]
/ А. Маслоу. СПб: Евразия, 1999. — 478 с.
42. Меерсон, Ф. З. Адаптация, стресс и профилактика[Текст]
/ Ф.З. Меерсон. – М., 1981. 278 с.
43. Мудрик, А.В. Социальная педагогика[Текст]
/ А.В.Мудрик. М.: МГПИ, 1990.-74 с.
44. Налчаджян, А.А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии) 2-е изд[Текст]
/ А.А. Налчаджян. – М., Эксмо, 2010. — 368 с.
45. Немов, Р. С. Психология: учеб. для студентов высш. пед. учеб. завед. Кн.
1. Общие основы психологии[Текст]
/ Р.С. Немов. – М., 1994. 576 с.
46. Общая психология[Текст]
/ под ред. А. В. Петровского. – М., 1977. 480 с.
47. Общая психология[Текст]
/ под ред. В. В. Богословского. –М., 1981. 383 с.
48. Павлова, Л.Н. Раннее детство: познавательное развитие[Текст]
/ Л.Н. Павлова, Е.Б. Волосова, Е.Г. Пилюгина.– М., Мозаика Синтез, 2004.
49. Парыгин, Б. Д. Основы социально-психологической теории[Текст]
/ Б.Д. Парыгин. – М., 1971. 351 с.
50. Петровский А.В. Психология и время. – СПб.: Питер, 2007. – 448с.
51. Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности [Текст]
/ В.А.Петровский. Ростов на Дону: Издательство "Феникс", 2006. — 512 с.
52. Печора, К. Л.Дети раннего возрастав дошкольных учреждениях[Текст]: Пособиедля педагогов дошкольных учреждений / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева Л. – М., Владос, 2004.
53. Печора, К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях [Текст]
/ К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. – М., ВЛАДОС, 2003. – 172 с.
54. Поддъяков, Н.Н. Мышление дошкольника[Текст]
/ Н.Н. Поддъяков. – М., 1977.
55. Подласый, И. П. Педагогика: учебник / И. П. Подласый. — 2-е изд., доп. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2011. — 574 с.
56. Пыжьянова, Л. Как помочь ребенку в период адаптации[Текст]
/ Л. Пыжьянова // Дошкольное воспитание. – 2003. – N2.
57. Реан А.А. Психология адаптация личности. Анализ. Теория. Практика. Спб. РАЙМ_ЕВРОЗНАК, 2006. – 479с.
58. Реан, А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика[Текст]
/А.А. Реан. – СПб., прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2006. 479 с.
59. Роджерс, К. Консультирование и психотерапия: новейшие подходы в области практической работы: Монография[Текст]
/ К. Роджерс; пер.с англ.: О. Кондрашовой, Р. Кучкаровой. – М., 1999. – 464с.
60. Роньжина, А.С. Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к ДОУ[Текст]
/ А.С. Роньжина.– М., Просвещение, 2008
61. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии[Текст]
/С.Л. Рубинштейн. – СПб: Издательство «Питер», 2000 — 712 с.
62. Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г.Селье. М.: Медгиз, 1960.-254 с.
63. Сидоркина, Т.Ю. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации часто болеющих детей к дошкольному образовательному учреждению: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению Психолого-педагогическое образование [Текст]
/ Т.Ю. Сидоркина. Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013. – 92 с.
64. Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях / Под ред. Р. В. Тонковой-Ямпольской, Е. Шмидт-Кольмер, А. Атанасовой-Вуковой. – М., 1980. — с. 235.
65. Теплюк, С. Улыбка малыша в период адаптации[Текст]
/ С. Теплюк // Дошкольное воспитание. – 2006. – N4. с. 51.
66. Трофимова, О. В. Организация успешной адаптации детей к дошкольному учреждению посредством создания целенаправленного комплекса мероприятий [Текст]
/ О.В. Трофимова, Т.М. Волкова, Н.А. Галка // Педагогическое мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.).
– М.: Буки-Веди, 2012. – С. 139-142.
67. Усова, А.П. Обучение в детском саду[Текст]
/ А.П. Усова. – М.,1982.
68. Фрейд,
3. Психоанализ и детские неврозы / З.Фрейд. М.: Алетейя, 2000. — 296 с.
69. Хартманн, Х. Эго-психология и проблема адаптации. — Москва : Ин-т общегуманит. исслед., 2002 . – 143.
70. Шаграева, О.А. Детская психология[Текст]
/ О.А. Шаграева. – М., Международная педагогическая академия, 2001. – 375 с.
71. Шибутани, Т. Социальная психология[Текст]/ Т. Шибутани. – М., Прогресс, 1969. 535 с.
72. Широкова, Г.А. Справочник дошкольного психолога[Текст]
/ Г.А. Широкова. – Ростов – на –Дону: Феникс, 2007.
73. Эльконин, Д.Б. Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры [Текст]
/ Д.Б. Эльконин // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / − М. 1981. – 62с.
74. Эльконин, Д.Б. Психология игры[Текст]
/ Д.Б. Эльконин. – М., 1978
75. Яковлева, Н. В. Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад[Текст]
/ Н.В. Яковлева, В.А. Кулганов. // Муниципальный округ УРИЦК. — 2014. — № 23(228).
76. Ямбург, Е. Педагогика, психология, дефектология и медицина в модели адаптивной школы[Текст]
/ Е. Ямбург // Народное образование.-2002.-№ 1.-С.79-85.
