Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
1. Игра как средство организации учебного процесса и воспитания детей дошкольного возраста……………………………………………..………..…… 5
1.1. Этапы формирования игровой деятельности детей………………..5
1.2. Роль игры в воспитании детей дошкольного возраста…………… 10
2. Использование игры в педагогическом процессе………………………….15
2.1. Основные методы организации игры в деятельности дошкольного учреждения……………………………………………………………………….15
2.2. Сотрудничество детей в конструктивных играх……………………16
2.3. Игровое взаимодействие и общение воспитателя с детьми……… 18
3. Эффективность использования игры как способа всестороннего развития дошкольников ……………………………………………………………………
3.1. Игровой опыт, как практическое определение уровня воспитанности и личностного развития детей………………………………….
3.2 Описание эффективности использования игр в процессе обучения (на примере МДОУ «Ласточка» ….)………….
Заключение……………………………………………………………………….
Список использованной литературы……………………………………………
Приложение………………………………………………………………………
Выдержка из текста
Над данной темой работали Н.К. Крупская, Е.А. Радина, Н.П. Аникеева, С.Л. Новосёлова, Н.П. Волкова, З.В. Лиштван, А.С. Макаренко, Б. П. Никитин и др.
Таким образом, с одной стороны, вопросы правильной организации жизни детей с учётом их возрастных и индивидуальных способностей в процессе игры, организации игрового коллектива находятся в центре внимания общества и государства. Это подтверждают исследования учёных. Однако, с другой стороны, существующие проблемы (метод воспитания игрой не единственный) требуют их осмысления.
Объект исследования: игровая деятельность детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности игровой деятельности в организации жизни детей дошкольного возраста.
Цель выпускной квалификационной работы: проанализировать и обобщить теоретические исследования и практический опыт в особенностях воспитания дошкольников игрой.
Задачи курсовой работы:
1. Раскрыть роль игры в организации жизни детей дошкольного возраста.
2. Выделить особенности игры как метода воспитательного процесса.
3. Раскрыть игровой опыт, как практическое определение уровня воспитанности и личностного развития детей
4. Показать эффективность использования игр в процессе обучения (на примере МДОУ «Ласточка» ……..).
Методы исследования:
- изучение научной и методической литературы по заявленной теме исследования;
- анализ, систематизация и обобщение информационного материала.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Болотина Л. Р., Комарова Т.С., Баранов С. П. Дошкольная педагогика. — М., 1998. – 216с.
2. Воспитателю о детской игре / Под ред. Т.А. Марковой. — М., 1992. — 128 с.
3. Выготский Л. С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте. — М., 1956. – 433с.
4. Жуковская Р. И. Воспитание ребенка в игре. — М.,1993. – 316с.
5. Краснощекова Л.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. — Ростов н/Д., 1999. – 176с.
6. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. — М., 2001. – 115с.
7. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. — М., 1995. – 213с.
8. Основы психодиагностики /Под. ред. А. Г. Шмелева. – Ростов н/Д., 1996. – 96с.
9. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект /Под ред. Н.Н. Подьякова, Н. Я. Михайленко. — М., 1987. – 215с.
10. Психология и педагогика игры дошкольника /Под ред. А.В. Запорожца, А. П. Усовой. — М., 1996. – 130с.
11. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях: (из опыта работы) /Сост. Е.Н. Тверитина, Л.С. Барсукова. — М., 1998. – 112с.
12. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. — Ростов н/Д., 2004. – 98с.
