Введение
Глава 1. Теория игры в психолого-педагогической литературе
1.1. Игра в истории человека
1.2. Игра как средство воспитания
1.3. Общая характеристика игровой деятельности
1.4. Социальное назначение игры
1.5. Классификация детских игр
Выводы по 1 главе
Глава 2. Игра как ведущая деятельность детей дошкольного возраста
2.1. Всесторонне воспитание детей в игре
2.2. Роль игры в психическом развитии ребенка
2.3. Особенности развития игровой деятельности
2.4. Характеристика развития игровой деятельности
Выводы по 2 главе
Глава 3. Особенности игры
3.1. Умственное воспитание детей в игре
3.2. Характеристика дидактических игр
3.3. Характеристика режиссерских игр
3.4. Характеристика подвижных игр
3.5. Театрализованные игры и их характеристика
Выводы по 3 главе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, объектом исследования является игровая деятельность детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.Предметом исследования являются особенности игровой деятельности в подвижной, сюжетно-ролевой, дидактической и театрализованной играх у детей дошкольного возраста с ЗПР.В связи с вышесказанным, представляется правомерным выдвинуть гипотезу о том, что у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития наблюдаются такие особенности игровой деятельности, как: процессуальность, бедность, формальность, не сформирован целевой компонент и отсутствие потребности в игре.
Психолого-педагогическая диагностика навыков игровой деятельности детей дошкольного возраста
База исследования: опытно-экспериментальная работа проводилась на базе Муниципального Бюджетного Образовательного Учреждения «Белогорская начальная школа – детский сад». В исследовании приняли участие 26 детей младшего дошкольного возраста, из которых были сформированы две группы: экспериментальная и контрольная. В каждую группу вошли 13 детей.
Теоретическая значимость:Среди современных дошкольников встречается большое количество детей, у которых неразвитая игровая деятельность. Всесторонний анализ трудов Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, исследований Е.О. Смирновой показал, что дети дошкольного возраста учатся управлять своим поведением и регулировать его на основе принятых правил и норм в игровых ситуациях. Исследования Д. Б. Эльконина доказали, что при реализации разных сюжетно-ролевых игр последовательность действий тех ролей, которые берут на себя дошкольники, имеет для них такую силу закона, которому они должны подчинять свои действия.
Одной из центральных фигур в исследовании проблем детской игры является Д.В.Менджерицкая, она автор более 60 научных работ, в своих работах большое внимание она уделяет происхождению детской игры и ее сущности.
Список источников информации
1.Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 1987. – 210 с.
2.Аркин Е.А. Воспитание детей к игре. – М., 1983. – 189 с.
3.Брунер Дж. Развитие игровой деятельности и её особенности. – СПб., 2004. – 210 с.
4.Буре Р.С. Воспитание в процессе обучения на занятиях в детском саду. – М.: Педагогика, 1981. – 198 с.
5.Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы изучения психики ребенка. – М., 1994. – 310 с.
6.Воспитание дошкольника в семье: Вопросы теории и методики /Под ред. Т.А.Марковой. – М., 1979. – 213 с.
7.Воспитание и обучение детей 6-го года жизни /под ред. Л.А.Парамоновой, О.С.Ушаковой, — М., 1987. – 169 с.
8.Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. // Вопросы психологии. 1996. №6.
9.Гальперин П.Я., Эльконин Д.Б., Запорожец А.В. К анализу теории Ж.Пиаже о развитии детского мышления. Послесловие к книге Д.Флейвелла «Генетическая психология Ж.Пиаже». М., 1967. – 110 с.
10.Блехер Ф.Н. Дидактические игры. – М.,1994. – 190 с.
11. Лесгафт П.Ф. Избранные труды. /Сост. И.Н.Решетень – М.: Физкультура и спорт, 1987 – 359с.
12. Михайленко Н.Я. Педагогические принципы организации сюжетной игры. //Дошкольное воспитание. – 1989. — № 4.
13. Особенности психологического развития детей 6-7летнего возраста. /Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М., 1988. – 234 с.
14. Сборник статей «Воспитание детей в игре», сост. А.К.Бондаренко, А.И.Матусик, М., 1983.
15. Хухлаева Д.В., Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. М., 1984. – 278 с.
16.Усова А.П. Обучение в детском саду. М., 1981. – 178 с.
17. Ушинский К.Д. О воспитании детей. – М., 1985. – 268 с.
18. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1984. – 290 с.
список литературы