Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная работа
Содержание
Обучение только тогда может быть успешным, когда мы рассматриваем и опираемся на индивидуальные особенности подростков; сложности, испытываемые каждым человеком; различия в степени и темпе усвоения материала. Установлено, что наряду с коллективными формами обучения можно и нужно применять обучение, индивидуальное для каждого воспитанника. Одновременно с этим, важно достигнуть оптимального сочетания групповой и индивидуальной работы воспитуемых. Нововведенияпредшествующих лет связаны с поисками и раскрытиями путей индивидуализации обучения:разработка идей программированного обучения, его компьютеризация и увеличение времени на самостоятельную работу.
В процессе исследования проблемы индивидуальной помощи слабоуспевающим подросткам в процессе социального воспитания можно выделить такие подходы, как возрастной и индивидуальный подходы.
Возрастной подход–подход, направленный на создание условий для улучшения человека с использованием индивидуальных особенностей и возможностей каждой возрастной группы, а также социально-психологических особенностей групп и коллективов, обусловленных их половозрастным составом
Выдержка из текста
Успешность адаптации школьника к обучению в 5-6 классах зависит от реализации преемственных связей между начальным общим и основным общим образованием. При решении проблемы преемственности особенно в период адаптации младшего школьника к новым условиям обучения в 5 классе, необходимо учитывать
Список использованной литературы
1. Андреева Г. М. Социальная психология. — М.: Аспект-пресс, 2006. – 389с.
2. Афанасьева Т. М. Семья: учебное пособие для учащихся средних учебных заведений. — М.: Просвещение, 1986.- 143с.
3. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. — М.: Просвещение 1999 — 250с.
4. Бескина Р.М.,Виноградова М.Д. «Идеи А.С.Макаренко сегодня».-М.: Знание, 1988 – 80с.
5. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.:- Владос, 1998. — 276с.
6. Бруменская Г. В., Карабанова О. А., Лидере А. Г. Возрастно- психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. — М.: Владос, 2008. — 300с.
7. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: записки детского психолога. М., 2006. — 357с.
8. Варламова А. Я., Школьная адаптация подростков. – Волгоград, 2001г. – 144с.
