Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретический анализ основных категорий исследования: индивидуальность, психосоматическое здоровье и синдром эмоционального выгорания
1.1. Индивидуальность личности
1.1.1 Понятие «индивидуальность» в рамках психологической науки
1.1.2 Определение целостной индивидуальности, ее основные характеристики.
1.1.3 Экологические ниши индивидуальности
1.2 Психосоматическое здоровье человека
1.2.1 Понятие психосоматического здоровья и психосоматических заболеваний
1.2.2 СЭВ как признак психосоматического неблагополучия
Выводы по 1 главе
Глава
2. Эмпирическое исследование взаимосвязи индивидуальности и психосоматического здоровья
2.1 Этапы исследования
2.2 Характер эмпирической выборки
2.3 Особенности проведения эмпирического исследования
2.4 Диагностический аппарат исследования
2.5 Анализ и интерпретация полученных данных
2.6 Статистическая обработка данных
2.7 Рекомендации
Выводы по 2 главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложение Содержание
Выдержка из текста
В настоящее время в период изменения мировой динамики, глобализации и прогресса в различнх сферах деятельности вопросы обеспечения качественного образования приобретают особую актуальность. Образование является одним из важнейших факторов обеспечения прогресса, социально-культурного и экономического развития нации и человечества, стратегическим фактором выживания страны в условиях ее глубокого кризиса. Особую значимость приобретает высшая школа в условиях инновационного развития страны. Современная экономика требует не простого увеличения числа образованных работников, а специалистов, обладающих инновационным типом мышления и фундаментальными знаниями, способными эффективно использовать новые информационные технологии. Главная задача, стоящая перед вузовской наукой, постоянная ориентация на разработки сложной научно-технической продукции в соответствии с потребностями рынка, содействие формированию инновационного пути развития отечественной промышленности, активное участие вузов в реализации инновационных проектов.
общественных отношений, происходящая в России в последнее десятилетие, ознаменована как совершенствованием характера деятельности ранее существовавших, так и зарождением новых социальных институтовСложность его реформирования заключается в том, что даже самые благоприятные изменения в сфере законодательства и характера функционирования правовых институтов могут оказаться безрезультатными при доминировании в обществе неправового идеологизированного массового начала происходящих реформ, на смену находящихся под директивной опекой государственных органов, большей частью политизированных и идеологизированных общественных организаций, в России пришли добровольные объединения граждан, являющие собой бескорыстную ассоциацию активных, руководствующихся принципами гуманизма и справедливости людей.
Список источников информации
1.Aнаньев Б.Г. Избранные психологические труды. М. , 1980, т. 1.
2.Абишев К. Человек.Индивид.Личность. Алма-Ата, 1978.
3.Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. М., 1973.
4.Акимова М.К., Гуревич К.М. (ред.) Психодиагностика. М., 2004.
5.Акмеология: Учебник / Под ред. А.А. Деркача. М., 2002.
6.Анастази А. Дифференциальная психология. М., 2001.
7.Анисимов О.С. Профссионализм в воспитании и образовании / Основы общей и прикладной акмеологии. М., 1995, с. 205-219.
8.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М., 1975.
9.Базылевич Т.Ф. Комплексный и системный подход в дифференциальной акмеологии. Мир психологии, № 5, 2005.
10.Базылевич Т.Ф. Введение в психологию целостной индивидуальности. М. 1998.
11.Базылевич Т.Ф. Дифференциальная психофизиология: прошлое, настоящее, будущее // Мир психологии. 2004, № 3.
12.Базылевич Т.Ф. Моторные вызванные потенциалы в дифференциальной психофизиологии. М., 1983.
13.Базылевич Т.Ф. Основы экопсихологии индивидуальности и личности. М., 2000.
14.Базылевич Т.Ф. Еще раз про дифференциальную психофизиологию// Психол. журн., № 1, 2005.
15.Базылевич Т.Ф. Проблема тестов в психологии и дифференциальной акмеологии. / Под ред. А.А. Деркача. М., 2006.
16.Базылевич Т.Ф. с соавт. В.Д. Небылицын: Жизнь и научное творчество. М., 1996.
17.Базылевич Т.Ф. с соавт. Идея системности в современной психологии / Под ред. В.А. Барабанщикова. М., 2005.
18.Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М., 1998.
19.Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М.: Филинь, 1996 — 238 с.
20.Брушлинский А.В. Психология субъекта. Спб., 2003.
21.Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М., 1970.
22.Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М., 2002.
23.Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Акмеология. Питер. 2003.
24.Дружинин В.Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические основы. Часть 1,2. М., 1990.
25.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997.
26.Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. Питер, 2006.
27.Коростылева Л.А. Детерминанты затруднений самореализации личности в профессиональной сфере // Психологические проблемы самореализации личности. – СПб.: Питер, 2003 – 103 с.
28.Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.
29.Либин А.В. Дифференциальная психология при пересечении европейских, российских, американских традиций. М., 1999.
30.Ломов Б.Ф. Системность в психологии. М.; Воронеж, 1999.
31.Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. Москва-Воронеж, 2005.
32.Малкина-Пых И. Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. — М.: Изд-во Эксмо, 2005. — 992 с.
33.Малых С. Б. Психогенетика . М., 1998.
34.Маслач К. Профессиональное выгорание: как люди справляются [Электронный документ]
http://psy.piter.com/library/?tp=1&rd=1
35.Маслоу А. Самореализация. (Психология личности).
М., 1982.
36.Мерлин В.С. Психология индивидуальности. М.; Воронеж, 1996.
37.Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. М., 2002.
38.Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М., 1966.
39.Орел В.Е. Синдром психического выгорания личности – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. – 330 с.
40.Орел В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования // Психологический журнал — 2001.- Т.22, № 1.- С.90-101.
41.Пономарева Г.А. Синдром «эмоционального выгорания» у педагогов, работающих с «особыми детьми», и способы его профилактики в условиях образовательного учреждения (из опыта работы) // Специальная психология. – 2006. — № 1. с. 48-57.
42.Поппер К. Объективное знание. Эволюционный подход. М., 2002.
43.Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. М., 1999.
44.Робертс Г.А. Профилактика выгорания // Обзор современной психиатрии.- 1998.- № 1.- с. 39-46.
45.Ронгинская Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях. // Психологический журнал. — 2002, том 23, № 3. — с.85-95.
46.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976.
47.Русалов В. М.Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности человека// Психологический журнал, 1986, том 7 № 4. — С. 23-35
48.Сетров М.И.Степень и высота организации систем / Системные исследования. Ежегодник.М., 1969, с. 156-157.
49.Сидоров П. Синдром эмоционального выгорания. Конспект врача. http://health.mpei.ac.ru/sindrom.htm.
50.Скугаревская М.М. Синдром эмоционального выгорания // Медицинские новости.— 2002.— № 7.— С. 3-9.
51.Стреляу Ян. Роль темперамента в психическом развитии. М.., 1982.
52.Теплов Б.М. Новые данные по изучению свойств нервной системы человека // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. Том 3. М., 1963, с. 3-46.
53.Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. М., т. 1-5 , 1956-1967.
54.Тихомиров О.К. Понятия и принципы общей психологии. М., МГУ.1992.
55.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, приложения и применение) – Спб.: Питер Ком, 1998. – 608 с.
56.Швырков В.Б. Введение в объективную психологию. М., 2006.
57.Шмальгаузен И.И. Избр. труды. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии. М, 1982.
58.Эксперимент и квазиэксперимент в психологии ( под. Ред. Т.В. Корниловой).
Питер. 2004.
59.Эфроимсон В.П. Предпосылки гениальности. ( Биосоциальные факторы повышенной умственной активности) / Человек. 1997, №№ 2-6, 1998. № 1.
60.Юнг К.Г. Психологические типы. М., 1992.
61.Юревич А.В. Психология и методология. М., 2007. список литературы
