Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретическое исследование индивидуальных достоинств военнослужащих с различной степенью склонности к агрессивному поведению 6
1.1. Характеристика индивидуальных достоинств 6
1.2. Характеристика агрессивного поведения. Склонность к агрессивному поведению у военнослужащих 16
1.3. Индивидуальные достоинства личности с различной степенью склонности к агрессивному поведению 28
Выводы по главе 1 35
Глава
2. Эмпирическое исследование индивидуальных достоинств военнослужащих с различной степенью склонности к агрессивному поведению 37
2.1. Цель, задачи и гипотеза исследования 37
2.2. Методики исследования 39
2.3. Результаты исследования 47
2.4. Обсуждение результатов 55
Выводы по главе 2 67
Заключение 69
Список литературы 71
Приложения 77
Выдержка из текста
Введение
Актуальность. Профессия военного достаточно популярна в совре-менном обществе. При этом она требует от человека наличие определен-ных навыков и умений. Так, военнослужащий должен уметь организовы-вать себя, адекватно реагировать на рискованные ситуации, уметь быстро принимать решение, анализируя факты. Соответственно он должен уметь контролировать свое эмоциональное состояние.
Военнослужащий должен обладать определенным уровнем боевой агрессивности, достаточным для активных боевых действий, при этом уметь контролировать свои эмоции в повседневной жизни. С другой сто-роны каждый военнослужащий должен уметь работать в команде, и соот-ветственно, адаптироваться к индивидуальным особенностям людей кол-лектива. Особенно сильное воздействие на агрессивное поведение оказы-вают коллективное мнение относительно ее применения, и сложившиеся традиции, взаимоотношения между военнослужащими, как с вышестоя-щими по должности людьми, так и с членами самого военного коллектива, индивидуально — личностные особенности.
Большой вклад в изучение особенностей агрессии в жизнедеятельно-сти военнослужащих внесли военные психологи и педагоги: А.Я. Анцупов, Е.Г. Баранов, А.Д. Глоточкин, В.Ф. Давыдов, М.И. Дьяченко, Л.Ф. Желез-няк, А.И. Китов, В.Н. Ковалев, М.П. Крапивин, В.М. Крук, С.И. Съедин, Э.П. Утлик, Н.Ф. Феденко, В.В. Федотов, А.И. Шипилов и др.
В тоже время особенности ценностно-смысловой сферы военнослу-жащих изучены в психологии недостаточно. А ведь при равных обстоя-тельствах проявление деструктивного агрессивного поведения зависит от ценностных ориентаций, смыслов, индивидуальных достоинств человека. В этом состоит актуальность нашего исследования.
Понятие индивидуальных достоинств в научный оборот ввел Мартин Селигман, основав в 1998 году новое научное течение – позитивную пси-хологию. Достоинства присущи всем людям, независимо от места и време-ни проживания, а также от пола, возраста и расы. Достоинства имеют мо-ральную ценность сами по себе, вне зависимости от того, какую «пользу» они приносят их обладателю; проявляются в поведении человека, его по-ступках, мыслях, чувствах. Ученые выделяют до
2. достоинств, среди ко-торых такие черты, как: мужество, щедрость, честность, лидерские устремления, милосердие, самоконтроль, юмор и другие.
По мнению М. Селигмана, счастливо и осмысленно живет тот, что реализует свои индивидуальные достоинства и получает от этого истинное удовлетворение, независимо от того, чем он занят – карьерой, семьей или творчеством. При этом, подчеркивает основатель позитивной психологии, такая личность ищет нечто более высокое, чем обыденное существование – смысл жизни, призвание, предназначение. В этой связи стоит предполо-жить, что человек, реализующий различные индивидуальные достоинства в различной степени будет склонен к агрессивному поведению.
Цель исследования: изучение индивидуальных достоинств военно-служащих с различной степенью склонности к агрессивному поведению.
Объект исследования: индивидуальные достоинства военнослужа-щих.
Предмет исследования: индивидуальные достоинства военнослу-жащих с различной степенью склонности к агрессивному поведению.
Задачи исследования:
1. В теоретическом анализе рассмотреть основные подходы к объяс-нению индивидуальных достоинств и агрессивного поведения.
2. Провести эмпирическое исследование индивидуальных достоинств военнослужащих с различной степенью склонности к агрессивному пове-дению
3. Сделать выводы по исследованию.
Гипотеза исследования: военнослужащие, в различной степени склонные к агрессивному поведению, реализуют различные индивидуаль-ные достоинства.
Методы исследования:
• теоретический анализ литературы;
• эмпирические методы: опросные и тестовые методы;
• методы обработки данных (статистический сравнительный и корреляционный анализ).
Практическая значимость результатов исследования заключается в возможности интеграции полученных в эмпирическом исследовании дан-ных в практическую деятельность психологической службы ВС РФ с це-лью оптимизации работы военнослужащих, предотвращению конфликтов, а также общего благополучия военнослужащих.
Экспериментальная база: в исследовании принимали участие воен-нослужащие младшего офицерского состава, в возрасте от
2. до
2. лет. Выборка составила 40 человек.
Структура работы соответствует цели и задачам исследования и включает введение, две основные главы – теоретическую и практическую, заключение, список использованной литературы и приложение.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Алберти, Р. Твое абсолютное право. Ассертивность и равенство в вашей жизни и отношениях [Текст]
/ Р. Алберти, М. Эммонс / Пе-ревод О.А. Цветковой. — М.: Будущее Земли, 2009. — 384 с.
2. Аминов И.И. Юридическая психология. — М.: Юнити-Дана, 2008. — 415с.
3. Анцыферова Л. И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» ее бытия [Текст]
/ Л.И. Анцыферова // Пси-хологический журнал. — 1993. — № 2. — С. 3 — 16.
4. Аргайл М. Психология счастья [Текст]
/ М. Аргайл. — СПб.: ПИ-ТЕР, 2003. — 400 с.
5. Балацкий Е.В. Факторы удовлетворенности жизнью: измерение и интегральные показатели [Текст]
/ Е.В. Балацкий // Мониторинг общественного мнения. — 2005. — № 4 (76).
- С. 43 — 49.
6. Белинский А.В. Уровневый подход к оптимизации психической де-ятельности военных специалистов // Актуальные проблемы меди-цинской реабилитации: Сб. науч. трудов. — М., 2005. — 192с.
7. Берковитц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. — М.: Прайм- Еврознак, 2002. — 510 с.
8. Богданова С. В., Гребенщикова Л. Г. Деструктивность и факторы, её определяющие // Психология отношений и человеческие ресур-сы в современном российском обществе: тенденции, проблемы и перспективы: всерос. науч.-практ. конф. (2010; Волгоград).
Все-российская научно-практическая конференция, 2010 г.: материалы. — Волгоград — М.: ООО «Планета», 2010. — 368 с.
9. Бонивелл И. Ключи к благополучию: Что может позитивная пси-хология / Пер. с англ. М. Бабичевой. — М., 2009. — 192с.
10. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер, 2001. — 352 с.
11. Взаимоотношения военнослужащих и пути их формирования. — М. : ГУВР, 1993. — 168с.
12. Водяха С.А. Психологическая диагностика достоинств личности Педагогическое образование в России. — № 2. — 2012. — С. 96 — 99.
13. Военная психология и ее прикладные аспекты. Учебное пособие. — М.: Военный университет, 2008. — 93 с.
14. Гребенщикова Л.Г. К вопросу о соотношении понятий «деструк-тивное», «агрессивное» и «девиантное» поведение // Сборники конференций НИЦ Социосфера. — 2011. — № 19. — С. 61-67.
15. Додонов Б.И. О системе «Личность» // Вопросы психологии, 1985, № 5. — С.36-45.
16. Дорфман Л.Я., Шестакова Е.Г. Негативные и позитивные аспекты агрессивности. Юбилейная конференция «
12. лет Московскому психологическому обществу». — М., 25 —
2. марта 2010. — Пермь, 2011. — 184 с.
17. Дружинин В. Н. Варианты жизни [Текст]
/ В.Н. Дружинин. — М.: ПЭР СЭ, 2005. — 260с.
18. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 560с.
19. Ениколопов С.Н. Изучение взаимосвязи легитимизации насилия и склонности к агрессивным формам поведения Психологическая наука и образование. — 2008. № 1. — С. 90– 98.
20. Еремина Т.И., Крюков Н.П., Логинова Ю.Ю. Социально-психологическая адаптация граждан, принимавших участие в бое-вых действиях. — М., 2006. — 60с.
21. Жамкочьян М. Агрессия не исчезает и не появляется // Знание — си-ла. — 2000. — № 7 — с.21 — 32.
22. Ильин Е.П. Психология спорта. — СПб.: Питер, 2008. — 352 с.
23. Интегрированный проект на тему "Агрессия" [Электронный ре-сурс]
/ Режим доступа: http://www.vashpsixolog.ru/pedagogically-difficult-children/53-aggressive-children/690-integrated-project-on-aggression
24. Калачинская O.A., Васильева О.С. Формирование мотивов-смыслов деятельности военнослужащих в экстремальных условиях [Текст]
/ O.A. Калачинская, О.С. Васильева // Акмеология: лич-ностное и профессиональное развитие человека. — 2011. — № 3. — С. 536-539.
25. Колодзин Б. Как жить после психической травмы. — М., 1992. — 94с.
26. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе (деструк-тивное поведение в современном мире), 2-е изд. — М., 1997. — 224с.
27. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. — М., 2011. — 217 с.
28. Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. — М., 1964. — 343с.
29. Леонтьев Д.А. Неклассический вектор в современной психологии // Постнеклассическая психология. — 2005. — № 1. — С. 51– 71.
30. Линденфилд, Г. Теория и практика ассертивности, или Как быть открытым, деятельным и естественным [Текст]
/ Перевод А. Зино-вьева. — Минск: Попурри, 2003. — 144с.
31. Личностный потенциал: структура и диагностика / Под ред. Д.А. Леонтьева: сборник. — М.: Смысл, 2011. — 668с.
32. Лоренц К. Агрессия (так называемое зло).
- М.: Издательская группа "Прогресс", 1994. — 272 с.
33. Майерс Д. Социальная психология. — СПб, 2007. — 640с.
34. Малышев И. Изучение, и учет индивидуально-психологических особенностей подчиненных в повседневной служебной деятельно-сти // Ориентир. — 1996. — № 12.
35. Марищук, В.Л. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса [Текст]
/ В.Л. Марищук, В.И. Евдокимов. — СПб.: Изда-тельский дом «Сентябрь», 2001. — 260 с.
36. Монина Г.Б. Тренинг Ресурсы стрессоустойчивости [Текст]
/ Г.Б. Монина, Н.В. Раннала. — СПб.: Речь, 2009. — 250 с.
37. Налчаджян А.А. Агрессивность человека. — СПб: Питер, 2007. — 734 с.
38. Об экстремальном характере деятельности и здоровье специали-стов СФС по данным литературы // Научные проблемы специаль-ных военно-строительных и фортификационных комплексов, обу-стройства войск, управления производственной деятельностью и социологии образования в МО РФ: Сб. науч. статей. Вып. 7. — СПб., 2008. — С. 32 — 52.
39. Петренко Р.А., Гетманов И.П., Петренко Е.А. Социально-психологические аспекты агрессивности // Гуманитарные и соци-ально-экономические науки. — 2011. — № 2. — С. 50 — 54.
40. Пилецкий С.Г. Феномен человеческой агрессивности // Вопросы философии. — 2008. — № 10 — с.50 — 65.
41. Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. — СПб.: «Речь», 2008. — 640с.
42. Практикум по экспериментальной и практической психологии: Учеб. пособие / Л. И. Вансовская, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др.; Под ред. А.А. Крылова. — СПб: Издательство С.-Петербургского университета, 1997. — 312 с.
43. Работа с агрессивным поведением [Электронный ресурс]
/ 01.2012. / Режим доступа: http://www.anypsy.ru/content/rabota-s-agressivnym-povedeniem.
44. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, обще-ние. — СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2004. — 416 с.
45. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]
/ С.Л. Ру-бинштейн. — СПб.: Питер, 2005. — 713с.
46. Селигман М. В поисках счастья. Как получать удовольствие от жизни каждый день. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010. — 320с.
47. Селигман М. Новая позитивная психология. — М., 2006. — 368с.
48. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. — СПб.: ООО "Речь", 2007. — 365с.
49. Современная военная психология: Хрестоматия. / Сост. А.А. Ур-банович. — Мн.: Харвест, 2003. — 234 с.
50. Степанов, С. Ассертивность [Текст]
/ С. Степанов // Популярная психологическая энциклопедия / глав.ред. Е. Басова. — М.: ЭКС-МО, 2005. — 672с.
51. Томилин А. Контрактникам — индивидуальный подход // Ориен-тир. — 2004. — № 2. — С. 49 — 51.
52. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Перевод П. С. Гуревич. — М.: Аст, Хранитель, 2007. — 624с.
53. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. — СПб, 2006. — 243с.
54. Хохлова, Е.В. Конструктивная агрессивность в формировании навыков ассертивного поведения студентов вуза [Текст]
/ Е.В. Хохлова: Автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07. – Нижний Новгород, 2008. — 136с.
55. Чиксентмихали М. Поток: психология оптимального переживания / Пер. с англ. — М., 2011. — 165с.
56. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие, 2-е изд,, перераб. и доп. — М.: Издательская кор-порация "Логос", 1996. — 320с.
57. Шамиева В.А. Ассертивность в структуре личности субъекта адап-тации [Текст]
/ В.А. Шамиева: Автор. дис. … канд. психол. наук: 19.00.01 — Хабаровск, 2009. — 207с.
58. Шевеленкова Т.Д. Психологическое благополучие (обзор основ-ных концепций и методика исследования) [Текст]
/ Т.Д. Шевелен-кова, П.П. Фесенко // Психологическая диагностика. — 2005. — № 3. — С. 95 — 129.
59. Шестаков С. Методика изучения и учета в работе индивидуально-психологических особенностей военнослужащих // Ориентир. — 1996. — № 6. С. — 30 — 38.
60. Щербатых Ю. В. Психология стресса и методы коррекции [Текст]
/ Ю.В. Щербатых. — СПб.: Питер, 2006. — 256с.
61. Эмоции человека в нормальных и стрессовых условиях [Текст]
/ под общ. ред. А.И. Яроцкого. — Минск, 2008. — 494с.
62. Dahlsgaard K., Peterson C., Seligman M. E. P. Virtues converge acrossculture and history. Unpublished manuscript, University of Pennsylvania, 2002.
63. Park N., Peterson C., Seligman M. E. P. Reply : Strengths of character and well-being : A closer look at hope and modesty // Journal of Social & Clinical Psychology. 2004. Vol. 23, № 5.
64. Steen T. A., Kachorek L. V., PETERSON C. Character strengths among youth // Journal of Youth and Adolescence. 2003. Vol. 32.
65. Walker L. J., Pitts R. C. Naturalistic conceptions of moral maturity // Developmental Psychology. 1998. Vol. 34.
