Инновационные подходы к организации методической работы в дошкольных образовательных учреждениях

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

1.1. Сущность понятий «инновации», «методическая работа в ДОУ»

1.2. Методика развития инновационного образовательного пространства ДОУ

1.3. Управление инновациями в методической работе ДОУ

Выводы по главе 1

ГЛАВА 2. ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ № 322 ВАХИТОВСКОГО РАЙОНА Г. КАЗАНИ.

2.1. Диагностика инновационного потенциала педагогов и пространства ДОУ

2.2. Инновационное обучение педагогов ДОУ

2.3. Методы и формы активизации педагогов при проведении методических мероприятий

2.4. Результаты методической работы ДОУ № 322

Выводы по главе 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЕ

Содержание

Выдержка из текста

• осуществляемая в дошкольном учреждении методическая работа будет основана на профессиональных потребностях и творческих достижениях каждого педагога, выявленных в процессе педагогического диагностирования;

Для достижения поставленных задач нами были использованы следующие методы: анализ, изучение, обобщение и систематизация информации из психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, беседа, анкетирование, наблюдение.

В отечественной психологии и педагогике игра рассматривается как деятельность, имеющая очень большое значение для развития ребенка дошкольного возраста: в ней происходит ориентация в отношениях между людьми, овладение первоначальными навыками кооперации (Л. А. Венгер, А.В.Запорожец, А. Н. Леонтьев, А. П. Усова, Д. Б. Эльконин и др.). Значимость игры отмечали исследователи в области дошкольного воспитания – Н.Я.Михайленко, Е.И.Тихеева, Н.А. Короткова, Д.Б.Эльконин.

Методы исследования. Основными методами исследования в данной работе выступали теоретические методы: изучение психолого-педагогической литературы, методической литературы по проблеме исследования, анализ и обобщение материалов, полученных в результате исследования.

Гипотеза исследования: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами в современном дошкольном образовательном учреждении способствует повышению эффективности деятельности ДОУ, повышает уровень личностного и профессионального развития педагогов.

Воспитательная функция. Воспитывающий характер обучения –отчетливо проявляющаяся закономерность, действующий непреложно в любые эпохи и в любых условиях. Воспитательная функция органически вытекает из самого содержания, форм и методов обучения, но вместе с тем она осуществляется и посредством специальной организации общения учителя с учащимися. Объективно обучение не может не воспитывать определенных взглядов, убеждений, отношений, качеств личности. Формирование личности вообще невозможно без усвоения системы нравственных и других понятий, норм и требований.

Закон РФ «Об образовании» предоставил право каждому педагогу избирать свой путь достижения образовательных целей, поставленных перед дошкольным учреждением современностью, но не каждый педагог оказался способен к подобной самостоятельности, к творческому подходу в реализации образовательных программ.Изучение этих вопросов и легло в основу нашей курсовой работы, обозначив ее тему: «Пути повышения профессионального мастерства педагогов в ходе методической работы в дошкольном образовательном учреждении».- выявить и раскрыть необходимые условия использования методической работы в дошкольном учреждении;

Гипотеза исследования базируется на том, что сильные личностные качества наряду с фундаментальной базой знаний старшего воспитателя оказывают важнейшее внимание на организацию и проведение воспитательно-образовательной деятельности ДОУ.

Практическая значимость — материалы данного исследования могут быть использованы преподавателями и студентами на лекциях, семинарах, практических занятиях по дошкольной педагогике и психологии, а так же по методике преподавания дошкольной психологии и педагогике; и при прохождении практики в дошкольных учреждениях студентов психолого-педагогического факультета.

Список источников информации

1.Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 1999. — 375 с.

2.Басаков М.И. Управление персоналом: конспект лекций. — Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 160 с.

3.Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2004.

4.Белая К. Ю. Педсовет в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Детство-Пресс, 2004. – 94 с.

5.Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы. — М.: ТЦ «Сфера», 2007. – 96 с.

6.Виноградова Г.А. Психологические основы управления педагогическими коллективами: учебное пособие/ Г.А.Виноградова, В.К.Елманова, И.А.Скопылатов.- Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2000. — 142 с.

7.Виноградова Н.А., Родионова Ю.Н. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы. — М.: Айрис-Пресс, 2008. – 192 с.

8.Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. — М.: ТЦ «Сфера», 2003. – 108 с.

9.Голицина М. С. Схемы методики работы с кадрами. – М.: Детство-Пресс, 2005. – 124 с.

10.Гончарова Н.Е. Теория управления: конспект лекций. – М.: Приор-издат, 2006. — 224 с.

11.Данилина Т.А. Должностные инструкции работников дошкольного образовательного учреждения: Практическое пособие для руководителей ДОУ. — М.: АРКТИ, 2006. — 94 с.

12.Дмитриев Д.С. Управление развитием образования: инициативы, экспериментальные площадки и эксперимент в образовании // Проблемы развития управленческого мышления и деятельности. – М.: 1992. – С.100 – 115.

13.Доценко Е. В. Диагностическая работа в ДОУ. — Волгоград: Учитель, 2007. – 224 с.

14.Езопова С.А. Менеджмент в дошкольном образовании. М.: Асаdемiа, 2003. – 142 с.

15.Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. — М.: ТЦ Сфера, 2005. — 87 с.

16.Кирзиенок И.В. Организация работы творческой группы в образовательном учреждении// Управление ДОУ. — 2007.- №6. – С. 24-25.

17.Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: Практическое пособие. — М.: ЦГЛ, 2004. — 160 с.

18.Копытова Н.Н. Организация методической работы старшего воспитателя с педагогическим коллективом ДОУ. – М.: Детство-Пресс, 2009. – 96 с.

19.Корочкина М.Л. Самоаттестация дошкольного образовательного учреждения. — М.: Айрис-Пресс, 2007. – 56 с.

20.Кузнецова Е.Б. Инновации в управленческой деятельности руководителя ДОУ // Управление ДОУ. 2009. № 4. – С. 10-19.

21.Ларина В.Н. Инновационная деятельность школ в региональной системе образования // Педагогика : науч.-теорет. журн.. – М., 2005. –№ 2. — C. 55-61.

22.Лазарев В.С. Руководство педагогическим коллективом: модели и методы: пособие для руководителей образовательных учреждений / Под редакцией В.С Лазарева, Т.П Афанасьевой, И.А Елисеевой, Т.И Пуденко. — М.: Центр социальных и экономических исследований, 2005. — 158 с.

23.Майер А.А. ДОУ как открытая развивающаяся система // Управление ДОУ. — 2006. -№ 8. — С. 12—14.

24.Малаева Е.В. Конструктивное планирование (реальные планы ДОУ). // Управление ДОУ. — 2002. — № 3. — С. 21—27.

25.Маханева М.Д. Управление развитием ДОУ. — М., 2006.

26.Медведникова Л.Ф. Школа молодого воспитателя// Справочник старшего воспитателя ДОУ. — 2008. — №10. — С. 21—27.

27.Микляева Н.В. Диагностика и развитие профессионального мастерства педагогов ДОУ: Методическое пособие. — М.: Айрис-Пресс, 2007. – 144 с.

28.Микляева Н.В. Инновации в детском саду: Пособие для воспитателей. — М.: Айрис-Пресс, 2008. – 160 с.

29.Микляева Н.В., Микляева Ю.В. Правовые основы управления ДОУ. Практическое пособие. — М.: Айрис-Пресс, 2007. – 192 с.

30.Молчанов С.Г. Подготовка преподавателя в рамках методической работы. – Челябинск: Изд-во ЧГУ, 2001. – 126 с.

31.Некрасова И. В., Кораблева Т. И. Основные подходы к организации методической работы в ДОУ // Ментор. — 2006. — №1. – С. 18 – 19.

32.Новицкая В.А. Гуманитарные технологии педагогической диагностики в дошкольном образовании: от теории к практике / Методический кабинет современного детского сада: проблема самоэкспертизы. — СПб., 2008.

33.Поздняк Л.В. Специфика управленческой деятельности современного руководителя ДОУ// Управление ДОУ. — 2006. — №5. – С.17 –18.

34.Поздняк Л.В. Управление дошкольным образовательным процессом как социально-педагогической системой// Управление ДОУ. — 2006. — №3. – С.24 –26.

35.Практикум по теории управления: Учебное пособие / Под ред. Ю.В. Васильева, В. Н. Парахиной, Л.И. Ушвицкого. — 2-е изд., доп. — М.: Финансы и статистика, 2007. — 304 с.

36.Прищепа С.С. Информационные технологии в работе ДОУ// Управление ДОУ. — 2008. — №6. – С.23-25.

37.Проскокова Н.В. Современный подход к управлению в ДОУ. // Педагогический вестник ЕАО. — № 2. – 2005. – С.12-13.

38.Пчелкина Ю.В. Развитие творческих способностей педагогов. //Справочник старшего воспитателя ДОУ. — 2007. — №5. – С.14 –16.

39.Скоролупова О. Планирование как один из этапов методической работы в ДОУ. — М.: Скрипторий, 2009. — 68 с.

40.Смирнова М.В. Модель методической службы ДОУ // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. — 2008. — № 2. – С.21 – 23.

41.Солодянкина О. В. Система планирования в дошкольном учреждении. Методическое пособие. — М.: АРКТИ, 2008. – 92 с.

42.Сотникова В. М., Ильина Т. Е. Контроль за организацией педагогического процесса – М.: Детство-Пресс, 2005. – 92 с.

43.Тавберидзе В.А., Калугина В.А. Диагностика и критерии оценки деятельности воспитателя ДОУ. Организация и управление методической работой. — М., 2008.

44.Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. — М.: ТЦ Сфера, 2007. – 232 с.

45.Троян А.Н. Управление дошкольным образованием: Учебное пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2005. — 160 с.

46.Управление дошкольным учреждением: Словарь-справочник / Под ред. С.Д. Сажина. — М.: ТЦ Сфера, 2008. — 128 с.

47.Управление педагогическим коллективом — менеджмент персонала: Методическое пособие. — Ульяновск: ИПК ПРО, 2002. — 68 с.

48.Урмина И.А. Инновационная деятельность в ДОУ. – М.: Линка-Пресс, 2009.

49.Фалюшина Л.И. Технологии менеджмента и маркетинга в системе дошкольного образования. М., 2006.

50.Шабаева М. Ф., Ротенберг В. А., Чувашев И. В. История дошкольной педагогики. / Под ред. Л. Н. Литвина. — М.: Просвещение, 1989.

51.Шмонина Л.В. Инновационные технологии в методической работе ДОУ. Планирование, формы работы. — М.: Учитель, 2010. — 92 с.

52.Яковлева Г.В. Управление инновациями в ДОУ// Управление ДОУ. — 2008. — №2. – С.21-23.

список литературы

Похожие записи