Пример готовой дипломной работы по предмету: Программирование
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………………….3
1. Организация обучения информатике посредством применения инновационных технологий ………………………………………………………..7
1.1 Методика и технология обучения информатике………………………………7
1.1.1 Формы обучения информатике…………………………………………………….7
1.1.2 Методы обучения информатике …………………………………………………14
1.2 Современный урок информатики……………………………………………..23
1.2.1 Уроки информатики и его структура. Особенности урока информатики..23
1.2.2 Структура урока информатики………………………………………………25
1.2.3 Зависимость структуры урока от его типа………………………………….26
2. Кабинет информатики и его технические средства……………………………29
2.1 Материально – техническая база новых информационных технологий…… 29
2.2 Средства обучения и кабинет информатики………………………………….31
2.3 Технические средства обучения……………………………………………….36
2.4 Локальная компьютерная сеть кабинета информатики……………………..37
2.5 Программное обеспечение курса информатики……………………………..42
2.6 Внешняя информационная среда в обучении информатике…………………44
3.Обоснование рекомендаций по применению инновационных
технологий на уроках информатики……………………………………………… 49
3.1 Описание исследования………………………………………………………..49
3.2. Данные исследования………………………………………………………….53
3.3. Выводы исследования………………………………………………………… 59
Заключение………………………………………………………………………….61 Список литературы………………………………………………………………… 63
Выдержка из текста
Динамика развития мировой экономики показывает, что государства должны способствовать постоянному обновлению образовательных систем, чтобы они оставались актуальными в условиях глобальной конкуренции.
Поэтому, согласно «Долгосрочной программе развития образования Казахстана до 2030 года», казахстанское образование должно быть достаточно мобильным и динамичным, чтобы гибко реагировать на глобальные изменения и обеспечивать опережающее развитие экономики.
Приоритетным станет освоение компьютерных технологий на уровне, достаточном для свободной коммуникации, обучения и участия в совместных исследовательских и образовательных проектах.
В условиях внедрения современных информационных технологий в образование станут актуальными новые формы образовательного процесса и новые стратегии развития общества, основанные на высокоэффективных технологиях.
Список использованной литературы
1. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия).
– М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2002. – 352 с.
2. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М.: Академия, 2001. – 192 с.
3. Воронин Ю.А. Компьютеризированные технологии в процессе подготовки учителя // Педагогика. – 2003. – № 8. – С. 53-59.
4. Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» и информационных технологий в рамках других предметов в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования // Информатика и образование. – 2004. – № 7. – С. 3-12.
5. О преподавании курса информатики в общеобразовательной школе в 2000/2001 у.г. // Информатика и образование. – 2000. – № 5. – С. 8-10.
6. Гейн А.Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники. 10-11 кл. – М.: Просвещение, 1993. – 224 с.
7. Завельский Ю.В. Как подготовить современный урок // Завуч. — 2000. — № 4.
8. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики. – Минск: Высшая школа, 1998. – 431 с.
9. Иванов И.П.. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М., 1989.
10. Из министерства образования РК // Информатика и образование. – 2004. – № 4. – С. 2-35.
11. Об экспериментальном преподавании курса информатики и информационных технологий в XI классе в 2002/2003 учебном году // Информатика и образование. – 2002. – № 6. – С. 2-11.
12. Инструктивно-методическое письмо о порядке приобретения и использования средств новых информационных технологий в образовательных учреждениях // Информатика и образование. – 1998. – № 1. – С. 24-25.
13. Малев В.В., Малева А.А., Микерова Л.Н. Современный кабинет информатики: Учебно-методическое пособие для учеников физико-математического факультета. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2003. – 84 с. – (Серия «Теория и методика обучения информатике»).
14. Об организации использования информационных и коммуникационных ресурсов в общеобразовательных учреждениях // Информатика и образование. – 2002. – № 10. – С. 29-30.
15. Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Санитарные правила и нормы СанПиН 2.2.2.542-96 / Выдержки для органов управления образованием и учебных заведений Воронежской области. – Воронеж, 1997. – 16 с.
16. Методические и справочные материалы по внедрению развивающих педтехнологий в профессиональное образование / Под научной редакцией Н.Н. Михайловой. – М.: ИРПО, 2000.
17. Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям // Информатика и образование. – 2004. – № 4. – С. 20-26.
18. Временные санитарно-гигиенические правила и нормы устройства, оборудования, содержания и режима работы на персональных электронно-вычислительных машинах и видеодисплейных терминалах в кабинетах вычислительной техники и дисплейных классах всех типов средних учебных заведениях // Информатика и образование. – 1990. – № 2. – С. 54-65.
19. Методическое письмо по вопросам обучения информатике в начальной школе (Письмо МО РК от 17.12.2001 г. № 957/13-13) // Об экспериментальном преподавании курса информатики/ Сост. М.С. Цветкова. – М.: Образование и информатика, 2002. – С. 26-28.
20. Нестандартные уроки информатики / Сост. О.К. Мясникова. – Мурманск: ГЦМИТ, 1999. – 75 с.
21. О правилах пожарной безопасности (ППБ-101-89) / Инструктивное письмо Министерства образования РК от 30.06.94 № 75-М.
22. Методические и справочные материалы по внедрению развивающих педтехнологий в профессиональное образование / Под научной редакцией Н.Н. Михайловой. – М.: ИРПО, 2000Ершов А.П. Информатика: Предмет и понятие // Кибернетика. Становление информатики. – М.: Наука, 1986.
23. О службе охраны труда/ Приказ Министерства образования РК №
9. от 27.02.95.
24. Воскресенский А.Л., Петропавловская Ю.А., Хлебников Б.И. Об оснащении компьютерных классов // Информатика и образование. – 1997. – № 2. – С. 72-79.
25. Об изменении структуры обучения информатике в общеобразовательной школе / Программно-методические материалы: Информатика. 1-11 кл. – М.: Дрофа, 1998. – 96 с.
26. Программа курса «Основы информатики и вычислительной техники» // Математика в школе. – 1986. – № 3.
27. Об организации использования информационных и коммуникационных ресурсов в общеобразовательных учреждениях // Информатика и образование. – 2002. – № 10. – С. 29-30.
28. Об организации обучения информатике в IV классе общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования // Информатика и образование. – 2004. – № 5. – С. 19-21.
29. Методика и техника урока в школе / Н.М. Яковлев и др. – М.: Просвещение, 1985. – 208.
30. Об утверждении Правил по технике электробезопасности при проведении занятий в учебных классах (кабинетах) и практики школьников на промышленных объектах / Приказ Министерства просвещения СССР (1979 г.) / Охрана труда в школе. Сборник нормативных документов. – М., Просвещение, 1981.
31. Об экспериментальном преподавании курса информатики и информационных технологий в 2001/2002 учебном году // Информатика и образование. – 2001. – № 6. – С. 2-15.
32. Об экспериментальном преподавании курса информатики и информационных технологий в XI классе в 2002/2003 учебном году // Информатика и образование. – 2002. – № 6. – С. 2-11.
33. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. – М.: Профиздат, 1991. – 80 c.
34. Положение о кабинете вычислительной техники всех типов средних учебных заведений // Информатика и образование. – 1990. – № 3. – С. 60-75.
35. Об утверждении Правил по технике электробезопасности при проведении занятий в учебных классах (кабинетах) и практики школьников на промышленных объектах / Приказ Министерства просвещения СССР (1979 г.) / Охрана труда в школе. Сборник нормативных документов. – М., Просвещение, 1981Поспелов Д.А. Становление информатики в России // Информатика. – 1999. – № 19. – С. 7-10.
36. Методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинета информатики и вычислительной техники в общеобразовательной школе / Науч. рук. Роберт И.В. – М.: ИСО РАО, 1995.
37. Программа курса «Основы информатики и вычислительной техники» // Математика в школе. – 1986. – № 3.
