Пример готовой дипломной работы по предмету: Информатика
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………………….3
Глава I. Теоретические основы развития логического мышления учащихся 8 класса на уроках информатики……………………………………………………………………7
1.1. Характеристика развития логического мышления учащихся 8 класса….7
1.2. Методы использования электронного пособия на уроках информатики как средство развития логического мышления…………………………………………..13
1.3. Электронное пособие «Алгоритмические структуры» как средство развития логического мышления……………………………………………………………….21
Выводы по I главе……………………………………………………………………………………..31
Глава II. Опытно-практическая работа по использованию электронного пособия «Алгоритмические структуры» для развития логического мышления учащихся 8 класса .…………….………………………………………………………….33
2.1. Цели и задачи. Первичная диагностика использования электронного пособия «Алгоритмические структуры» для развития логического мышления учащихся 8 класса …….……….…………………………………………………………….33
2.2. Апробация электронного пособия «Алгоритмические структуры» для развития логического мышления учащихся 8 класса………………………………….38
2.3. Сравнительный анализ результатов…………………………………………………….44
Выводы по II главе………………………………………………………………………………….49
Заключение…………………………………………………………………………………………….50
Список литературы………………………………………………………………………………….53
Приложения……………………………………………………………………………………………..
Выдержка из текста
Изучение курса информатики предполагает выработку у учащихся логического мышления и решению задачи с использованием алгоритмического и эвристического подходов, с применением вычислительной техники в качестве средства автоматизации работы с информацией.
Источником для выбора данной темы послужили разработки многих педагогов. Но основой всего опыта можно считать основателей и вдохновителей педагогики сотрудничества: Ш. А. Амонашвили, В. Ф. Шаталова, С. Л. Соловейчика, и идеи Вальдорфской педагогики. Сам же опыт основывается на психологических тестах Г. Ю. Айзенка, методике Г.С. Альтшуллера ТРИЗ (Теории Решения Изобретательских Задач) и курсе «ТРИЗ – системология – логика» М.А. Плаксина (Пермский государственный университет).
В компьютерной интерпретации данные идеи встречаются в материалах «Роботландского университета» (г. Переславль-Залесский).
Первоначальными идеями любого обучающего процесса являются педагогические подходы.
Интересен опыт В.Ф. Шаталова, который разработал в своей методической системе 7 принципов, заимствованные из методики Л.В. Занкова.
Проблема развития мышления получила освещение еще в наследии античных философов — Аристотеля, Демокрита, Парменида, Сократа, Эпикура. Различные аспекты проблемы развития логического мышления нашли отражение в философских трудах И. Канта, Г. Гегеля, Ф.В. Шеллинга, А.В. Иванова, А.Н. Аверьянова, Ж.М. Абдильдина, К.А. Абишева, А.Г. Спиркина. В их работах исследуется сущность и специфика мышления в диалектике обыденного и научного сознания, выявляется его структура, описываются функции мышления, анализируется его операционный состав и характер протекания
Список использованной литературы
В работе использовались 48 теоретических источника. Вот некоторые из них:
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. / Г.С. Абрамова. — М.: Академический Проект, 2001 – 704 с.
2. Айсмонтас Б. Б. Теория обучения: Схемы и тесты. / Б. Б. Айсмонтас. — М.: Изд-во Владос-Пресс, 2002. — 176 с.
3. Андреева Г. М. Социальная психология. / Г. М. Андреева. — М.: Изд-во Москва. Ун-та, 1980. — 416 с.
4. Ахмеджанов Э.Р. Психологические тесты. / Ахмеджанов Э.Р. — М. Книга, 1996 — С.96-100.
5. Болотина Л. Р. Развитие мышления учащихся / Л.Р. Болотина // Начальная школа — 1994 — № 11. – С. 23-25.
6. Волков Б.С. Психология общения в детском возрасте. Практическое пособие. / Б.С Волков, Н.В. Волкова. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2003. — 240 с.
7. Выготский Л.С. Мышление и речь: Собрание сочинений. / Л.С. Выготский. – М.: Мир, 1982. – 312с.
8. Гамезо М.В. Атлас по психологии: Информ.-метод. Пособие к курсу «Психология человека» / М.В.Гамезо, И.А. Домашенко:
- М.: Пед. общ-во России, 2004. — 276 с.
9. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учебник / Под ред. М.В. Гамезо. — М.: Наука, 1999. — 128 с.
10. Голованова А.Н. Увлекательные задания / А.Н. Голованова // Информатика в школе . – 2006.– № 8 .– С.3– 5.
11. Журова С.В. Занимательные задания по информатике / С.В. Журова // Информатика и образование. – 2008 – № 6.– С. 44 – 45.
12. Зак А.З. Занимательные задачи для развития мышления / А.З. Зак // Начальная школа. 1985. № 5. — С.37-41.
13. Затапольский Д.М. Информатика в увлекательных задачках. / Д.М. Затапольский. – М.: Чистые пруды, 2009. – 32 с.
