Пример готовой дипломной работы по предмету: Английский продвинутый
Введение 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
1. Контроль как феномен учебного процесса 6
2. Способы и функции контроля знаний, умений и навыков в начальной школе 11
3. Особенности организации и проведения контроля знаний, умений и навыков на уроках иностранного языка в начальной школе 21
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА II. ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 38
1. Игровые упражнения как средство контроля на уроках иностранного языка в начальной школе 38
2. Разработка комплекса игровых упражнений, направленных на контроль сформированности иноязычных знаний, умений и навыков 41
3. Апробация разработанного комплекса упражнений в опытном обучении 47
Выводы по второй главе 69
Заключение 70
Список литературы 73
Ключевые понятия исследования 79
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования заключается в следующем: применение игровых приемов как средства контроля знаний умений и навыков на уроках иностранного языка в начальной школе повысит эффективность проверки и оценки результатов обучения.
Предметом исследования является рассмотрение использования речевых ситуаций в игровых методах и современных информационных технологий по стимуляции мотивации обучения навыков и умений диалогической речи на иностранном языке в начальной школе.
Список источников информации
1. Азимов, Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам / Э.Г. Азимов, Щукин, А.Н. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
2. Амонашвили, Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. — М., 1984. – 296 с.
3. Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды. Акад. пед. наук СССР. — М. : Педагогика, 1989. – 558 с.
4. Бабинская, Т.К., Настольная книга учителя иностранного языка/ Т.К. Бабинская – М.: Высшая школа, 1998. – 522с.
5. Барышников, Н.В. Основы профессиональной межкультурной коммуникации: учебник / Н.В. Барышников. — М.: Вузовский учебник; ИНФРА-М, 2013. – 368с.
6. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб: Питер, 2008. — 398 с.
7. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.: Просвещение, 1996. — 392 с.
8. Васильев, Л.М. Современная лингвистическая семантика: учеб. пособие для вузов / Л.М. Васильев.- М.: Либроком, 2012. — 192 с.
9. Венгер, Л.А. Педагогика способностей. М., 1973. — 268 с.
10. Гальскова, Н.Д. Современные методики обучения иностранным языкам / Н.Д. Гальскова Учебное пособие. — 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2006. — 336 с.
11. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.:Академия, 2006. – 336 с.
12. Гарамова, И.С. Интенсивная методика обучения иностранному языку детей дошкольного и младшего школьного возраста (На материале англ. яз.) : дис. канд. пед. наук : 13.00.02 / И.С. Гарамова. – М., 1998. – 115 с.
13. Гаспаров, Б.М. Язык, память, образ: Лингвистика языкового существования. М., 1996. -352 с.
14. Гез, Н.И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник / Н.И. Гез, М.В. Ляховицкий, А.А. Миролюбов. – М.: Высш. школа, 1982. — 373 с.
15. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985. — 45 с.
16. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века. М., 2002. — 518 с.
17. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. – М.: Педагогика, 1986. – С. 157.
18. Донский А.И., Гурия, С.С. Контроль и управление успеваемостью // Вестник Высшей Школы, 2000. — № 8. – 13 с.
19. Епхиева, М.К. О лингводидактических проблемах формирования языковой личности / М.К. Епхиева // Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в школе и вузе: Мат. IIВсероссийск. науч. -практ. конф. — Пенза, 2003. — С. 136-138.
20. Искрин, С.А. Моделирование ситуаций общения в процессе обучения иностранному языку. Иностранные языки в школе. – 2014, № 2. – с. 95
21. Колесникова, И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. – СПб: Изд-во «Русско-Балтийский информационный центр «БЛИЦ»», «Cambridge University Press», 2011 г. – С. 90-161.
22. Конышева, А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку.– СПб.: КАРО, МН.: Издательство «Четыре четверти», 2008. – 192 с.
23. Коряковцева, Н.Ф. Теория обучения иностранным языкам. Продуктивные образовательные технологии / Н.Ф.Коряковцева.- М.: Академия,2010.- 192 с.
24. Ксензова Г.Ю. Как обеспечить ситуацию успеха учителю и ученику. Учебное пособие. М. Педагогическое общество России. 2005. – 128 с.
25. Ксензова, Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. Учебно-методическое пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — С. 16.
26. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические сочинения. – М., 1983. Т. 1, 286 с.
27. Леонтьев, A.A. Владение и овладение языком / A.A. Леонтьев //Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному. – М.: Изд-во МГУ, 1970. – С.4-20.
28. Лесгафт, П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. Т.II. — М.: 2008. – С. 147.
29. Макаренко, А.С. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / А.С. Макаренко. — Под ред. И.А. Каирова и др. — М.: Педагогика, 1977. — 400 с.
30. Маркова, А.К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. М.: Просвещение, 2009. –С. 192
31. Миронова, В.Г. Английский язык для начальной школы.– Ростов н./Д: Феникс, 2009. – 157 с.
32. Митюшева, Е. С. Формирование профессиональной компетентности учителя английского языка дошкольных учреждений: автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.08 – Новосибирск, 2010. – 205 с.
33. Ничипоренко, Л.К. Педагогическое сопровождение обучения старших дошкольников английскому языку в дошкольном образовательном учреждении: автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.07 – Санкт-Петербург, 2008. – 229 с.
34. Новиков, А.М. Методология учебной деятельности. – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – С. 408– 409.
35. Ожегов, С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеоло-гических выражений / РАН; Российский фонд культуры. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АЗЪ, 1995. – С. 286.
36. Пантюхова, П.В. Формирование общеучебных умений в процессе обучения английскому языку в начальной школе: автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02 – Ставрополь, 2009. – 147 с.
37. Пассов, Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М.: Просвещение, 2008. – С. 201
38. Пассов, Е.И. Цели обучения иностранному языку: учебное пособие.// – Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002. – № 6. – С.3-6.
39. Педагогика профессионального образования/ М.В.Ильин, Э.М.Калицкий, А.Х.Шкляр и др.; Авт.-сост. Ю.И.Кричевский; Науч.ред. А.Х.Шкляр. – Мн.: РИПО, 2003. – 374 с.
40. Подласый, И.П. Педагогика. – М.: Просвещение, 1996. – С. 398-401.
41. Полонский, В.М. Инновации в образовании (методологический анализ) // Инновации в образовании. 2007. № 2. С. 4– 14.
42. Попова, Е.Н. Английский язык. 2-4 классы: материалы для коррекционно-развивающих занятий с учащимися. I start to Love English.-Волгоград: Учитель, 2009 .- 151с.
43. Пряников, В.Г. История образования и педагогической мысли. — М.: Эксмо, 2014. — С. 73.
44. Пучкова, Ю.Я. Игры на уроках английского языка: Метод.пособие – М.; ООО «Издательство АСТ», 2013. – С. 78.
45. Реан, А.А., Бордовская Н.В. Педагогика: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2000. – С. 185.
46. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир. — М.: Наука, 2007. – С. 67.
47. Скаткин М. Н. Школа и всестороннее развитие детей. М., 1980. – 144 с.
48. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. учеб. завед. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 512 с.
49. Смирнов, С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / С.А. Смирнов. – М.: Академия, 2001.-512 с.
50. Сухарева, Н.А. Английская грамматика в значках и символах: учебное пособие.– М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2008. – 96 с.
51. Талызина, Н.Ф. Контроль и его функции в учебном процессе // Советская педагогика. 1983. № 3. С. 11– 16.
52. Талызина ,Н.Ф. Педагогическая психология: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. завед. – М.: Академия, 1998. – С. 92.
53. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. М.: Просвещение, 1988. — 175 с.
54. Тельтевская Н. В. Рейтинговая система контроля и оценки знаний студентов. Саратов: Наука, 2014. — 113с.
55. Теслина, О.В. Проектные формы работы на уроке английского языка // Иностранные языки в школе — 2002 — № 3. С. 41-46.
56. Ушинский, К.Д. Опыт педагогической антропологии. / Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. Ч. 1. — М.: Изд-во УРАО, 2012. – С. 98.
57. Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т.1 // Сост. С.Ф. Егоров. / К.Д. Ушинский — М.: Педагогика, 1998 – 640 с.
58. Шамова, Т.И. Рекомендации для младших научных сотрудников института и учителей: педагогический эксперимент. – М.: НИИ школ МП РСФСР, 1973. – С. 160.
59. Шаталов, В. Ф. Педагогическая проза / В. Ф. Шаталов. — Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1990. — 384 с.
60. Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. – М.: Знание, 1974. – 315 с.
61. Приемы повышения мотивации на уроках иностранного языка [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/604673/ (дата обращения: 10.12.2015).
62. Развитие диалогических умений при обучении устной иноязычной речи учащихся младшего школьного возраста на уроках английского языка [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2012/11/08/razvitie-dialogicheskikh-umeniy-pri#1 (дата обращения: 10.12.2015).
63. Создание культурной среды при обучении младших школьников иностранному языку [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.pandia.ru/text/78/250/73848.php (дата обращения: 10.12.2015).
64. Специфика обучения английскому языку в начальной школе. Лекции. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://eng.1september.ru/view_article.php?ID=200901707 (дата обращения: 10.12.2015).
65. Формы и методы контроля знаний, умений и навыков учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального образования [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://do.gendocs.ru/docs/index-19437.html (дата обращения: 10.12.2015).
список литературы
