Пример готовой дипломной работы по предмету: Информационные технологии
Введение 3
Глава
1. Анализ применения информационных технологий в спорте 5
Глав
2. Организация исследования возможностей использования информационных технологий в фигурном катании 15
2.1 Задачи исследования 15
2.2 Методы исследования 15
2.2.1 Анализ и синтез 15
2.2.2 Изучение и обобщение 18
2.2.3 Педагогический эксперимент 19
2.3 Организация исследования 21
2.3.1 Анализ современных информационных технологий, применяемых в фигурном катании 21
2.3.2 Изучение и обобщение опыта применения информационных технологий тренерами по фигурному катанию 32
2.3.3 Поведение педагогического эксперимента 36
Глава
3. Анализ результатов исследования возможностей использования информационных технологий в фигурном катании 41
3.1 Результаты анализа современных информационных технологий, применяемых в фигурном катании 41
3.2 Результаты изучения и обобщения передового педагогического опыта 43
3.3 Результаты педагогического эксперимента 45
Выводы 46
Список литературы 48
Содержание
Выдержка из текста
Проведение исследования возможностей применения информационных технологий для организации процесса обучения фигурному катанию актуально, так как направлено на определение круга возможностей современных программных средств в образовательном процессе, что позволит расширить круг педагогических инструментов на основе современных технологий.
В фигурном катании выделяют 5 дисциплин: мужское одиночное катание, женское одиночное катание, парное катание, спортивные танцы и групповое синхронное катание, являющееся единственным из перечисленных дисциплин, не входящим в официальные программы на чемпионатах мира и олимпиадах на данный момент. С 2014 года в программу Олимпийских игр включены командные соревнования по фигурному катанию.
Компьютерные технологии прочно вошли в нашу жизнь.
Информационную базу исследования составили исследования в области практического применения информационных технологий в деятельности предприятия, рекомендации по использованию программных продуктов, а также отчетность » по результатам деятельности ПАО «Ростелеком.
Теоретической базой исследования послужили материалы и рекомендации научных исследований, конференций, симпозиумов и семинаров, нормативно-правовая документация по рассматриваемым вопросам, труды российских и зарубежных ученых. Также при подготовке дипломной работы была использована периодическая литература, самые последние новости туристской индустрии, средства Интернета, в частности.
Отечественные педагоги Ю. М. Горвиц, Е. В. Зворыгина, Л. А. Леонова и другие исследователи неоднократно указывали на то, что необходимо использовать новые информационные технологии в дошкольном образовании.
Цель выпускной квалификационной работы – обозначить современные тенденции использования информационных технологий в процессе разработки управленческих решений.1) Определить, что представляют собой информационные технологии в организациях;
4. Рассмотреть информационные технологии, используемые в организации;
Совокупность взаимосвязанных средств вычислительной техники, необходимых программ и уже созданных баз данных, обеспечивающих решение различных задач по управлению движением материального потока называется информационной логистической системой.
Информационная экономика изменила многие аспекты экономической реальности, в том числе, и функцию денег, которые из всеобщего эквивалента трудозатрат постепенно превратились в средство расчета. Виртуальные банки и системы оплаты — плод развития информационных технологий.
Актуальность исследования проявляется в том, что применение информационных технологий затрагивает все области муниципального управления. Например, в сфере маркетинговых исследований — информационные технологии необходимы для проведения и обработки опросов; при управлении проектами — для расчета показателей, моделирования ситуаций, анализа чувствительности показателей к изменению внешних параметров; в логистике — для построения информационных систем управления ресурсопотоками; финансовый менеджмент требует применения специальных программ для постановки бюджетирования, проведения финансового анализа отчетности предприятий и местного бюджета, для автоматизации бухучета и взаимодействия с казначейством; в управлении кадрами — для тестирования при приеме на работу и ведения индивидуальных программ обучения; для стратегического управления необходимы "умные" экспертные системы.
Список источников информации
1. Федеральный закон от 27.07.2006 N 149-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 10.01.2016)
2. Акмалов А.Ю. К определению «образовательная технология» в контексте современного российского образования [Текст]/ А.Ю.Акмалов// Актуальные проблемы развития образования в России и за рубежом: сборник статей материалов международной научной конференции. – Москва, 2014. – 45-48 с.
3. Большой энциклопедический словарь [Текст]/ Под ред. И. Лапина, Е. Маталина и др. – М.: Астрель, 2003. – 1248с.
4. Жаркова Т.И. Тематический словарь методических терминов по иностранному языку [Текст]
/ Т.И. Жаркова. – М.:ФЛИНТА, 2014. – с.40
5. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст]/ И.Г. Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 192с.
6. Комарова З.И. Методология, метод, методика и технология научных исследований в лингвистике: Учебное пособие [Текст]/ З.И. Комарова. – М.: Флинта, 2014. – 820с.
7. Коноплева И.А., Хохлова О.А. Информационные технологии: Учебное пособие[Текст]/ И.А. Коноплева. М.: Проспект, 2012. – 315с.
8. Латфуллин И.Я. Основные направления использования информационных технологий в практике спорта [Текст]/ И.Я. Латфуллин, Ф.А. Мавлиев, Р.Р. Хадиуллина// Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2012. – № 9(91).
– с.88-93
9. Некрасова А.Н., Семчук Н.М. Классификация мультимедийных образовательных средств и их возможностей [Текст]/ А.Н. Некрасова, Н.М. Семчук// Ярославский педагогический вестник. – 2012. — № 2. – с.98-102
10. Новикова Н.Н. Интерактивные и аудиовизуальные средства обучения – составляющие информационной образовательной среды: учебно-методическое пособие [Текст]/Н.Н.Новикова. – Сыктывкар: ГОУДПО «Коми республиканский институт развития образования», 2014. – 100с.
11. Ревко П.С. Искусственные интеллектуальные системы и повседневная жизнь человека[Текст]/ П.С. Ревко. Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2013.-130 с.
12. Роберт И.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании [Текст]/ И.В. Роберт, С.В. Панюкова и др. – М.: Дрофа, 2011. – 312с.
13. Стволыгин К.В. Организация научного исследования в социальной сфере [Текст]/ К.В. Стволыгин. – М.: Директ-Медиа, 2013. – 37с.
14. Трощенко О.Н., Шлемова М.В., Чернышева И.В. Использование информационных технологий при проведении спортивных мероприятий // Успехи современного естествознания. – 2013. – № 10. – С. 191-192
15. Шихвагер Ю.Г. Педагогический опыт: изучение, обобщение, продвижение [Текст]/ Ю.Г. Шихвагер. – М.: Академия, 2013. – 56с.
16. Янченко М. С. Использование интерактивных досок [Текст]
/ М. С. Янченко, В. В. Ермолаева // Молодой ученый. — 2014. — № 5. — С. 26-29.
17. Вичугова А. Единое информационное пространство предприятия: миф или реальность [Электронный ресурс]/ А. Вичугова. Режим доступа — http://blorg.ru/technologies/computers/edinoe-informacionnoe-prostranstvo-predprijatija-mif-ili-realnost/#.ViX_-9LhDGg
18. Ильин В.А. Электронные образовательные ресурсы. Виды, структуры, технологии. [Электронный ресурс].
- Режим доступа — http://swsys-web.ru/electronic-educational-resources.html
19. Котляр П. Американские фигуристы просчитались[Электронный ресурс]/ П. Котляр// Газета.ru. Режим доступа — http://www.gazeta.ru/science/2014/02/19_a_5915693.shtml
20. Мишин А.Н. Прыжки в фигурном катании [Электронный ресурс]/ А.Н. Мишин// Сообщество любителей фигурного катания «Тулуп». Режим доступа — http://www.tulup.ru/articles/27/prigki_v_figurnom_katanii.html
21. Сайт компании «Аймедика» [Электронный ресурс].
Режим доступа — http://aimedica.ru/info.jsp
список литературы
