Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..……… 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОРФОГРАФИИ…………………………………………………………………….6
1.1 Применение новых информационных технологий для совершенствования процесса обучения в начальной школе…………………………………….…… 6
1.2 Технология мультимедийного обучения…………………………………… 16
1.3 Формы и методы мультимедийного обучения………………………….… 20
ГЛАВА
2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРИМЕНЯЕМЫХ НА УРОКАХ ОРФОГРАФИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………………………………..…..34
2.1 Использование информационно-коммуникационных технологий обучения……………………………………………………………………….… 34
2.2 Эксперимент по выявлению эффективности мультимедийного метода на уроке русского языка во 2 классе………………………………………………..39
2.3 Анализ и интерпретация результатов……………………………………… 52
2.4 Методические рекомендации по использованию мультимедийных технологий в процессе обучения младших школьников на уроках орфографии……………………………………………………………………… 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………….……………………… 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………..…………….63
Выдержка из текста
Использование мультимедийных технологий в процессе обучения младших школьников орфографии
Диплом + презентация
Список использованной литературы
Первые
1. из 54
1. Анисимов, О.С. Основы методологии: учеб. пособие: в 2 т. / О.С. Анисимов. – М.: Рос. акад.менеджмента и агробизнеса., 1994. – Т. 1. – 306 с.
2. Айкинбаева, Г.К. Одаренные дети: выявление, обучение и развитие / Г.К. Айкинбаева // Воспитание школьников (РК).
– 2005. — № 3. – С. 20-21.
3. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. — 1998. — № 1.
4. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е., Кобелев В.В, Тихомиров О.К. Диалог с ЭВМ: психологические аспекты // Вопросы психологии. 1983. — № 2.
5. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе — М.: Просвещение, 2005 г. — 208 с.
6. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002. – 320 с.
7. Босова Л.Л. Компьютерные уроки в начальной школе // Информатика и образование. — 2002. — № 1. – С.28
8. Булдыбаева, С. «Кто быстрее? Кто лучше? Кто больше?»: лингвистический турнир на уроке русского языка: тема урока: «Звуки и буквы» — 2006. — № 5. — С.42
9. Булдыбаева // Классный руководитель. – 2005. — № 3. – С.31.
10. Ваганова Н.А. Изучение особенностей проявления творческого потенциала школьников – М:, 2005 г. — 312
