Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР)
1.1. Особенности развития и механизмы порождения речевого высказывания
1.2. Развитие связной речи в норме в онтогенезе
1.3. Особенности развития описательного рассказа у детей с ОНР
Глава 2. Роль наглядности в развитии познавательных процессов
2.1 Анализ диагностических методик по исследованию сформированности описательного рассказа
2.2 Анализ программ по развитию описательного рассказа
2.3. Роль наглядности в логопедической работе
Глава 3. Описание экспериментального исследования по особенностям спользования наглядности в развитии описательного рассказа у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи
3.1. Описание организации эксперимента
3.2. Описание констатирующего эксперимента
3.3. Описание формирующего эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Использование наглядности в развитии описательного рассказа у детей 5-6 лет с общем недоразвитием речи
Список использованной литературы
"Список литературы
1.Андриевская В.В. Особенности словесных ассоциаций как фактор построения предложений // Исследования языка и речи: Уч. записки МГПИИЯ, 1971. — т. 60
2.Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников: Учебное пособие для студентов сред. Пед. Учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1997
3.Бородич А.М. Методика развития речи детей: Учебное пособие для студентов пед институтов. – М.: Просвещение, 1981.
4.Власова Т.А., Певзнер М.С. Дети с отклонениями в развитии. — М.: Просвещение, 1973. — 380 с.
5.Волкова Г.А, Логопедическая ритмика. – М.: Просвещение, 1985.
6.Гвоздев А.Н., Фомичева Г.А., Ушакова О.С. Вопросы изучения детской речи. – М., 1961.
7.Гербова В. Развитие речи на занятиях с использованием сюжетных картинок // Дошкольное воспитание. — № 1, № 2. – 1998.
8.Глухов В.П. Методика формирования связной речи дошкольников с ОНР. – М.: АРКТИ, 2004.
9.Глухов В.П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию // Дефектология. — № 4. – 1994.
10.Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики/Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Флинта, 1999.
11.Грибова О.Е. Реализация принципа деятельного подхода в процессе логопедического исследования// Дефектология. – 2004. — № 2. – С. 14 – 20.
12.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников: (Дети с общим недоразвитием речи). Кн. для логопеда. — 2-е изд., перераб.—М.: Просвещение, 1985. — 112 с.
13.Детская речь / Под ред. Н.А. Рыбникова. — М.: Просвещение, 1980.
14.Жинкин Н.И. Интеллект, язык, речь // Нарушения речи у дошкольников. – М., 1971.
15.Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб.-метод.пособие. — М.: Соц.-полит, журн., 1994. — 96 с
16.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление ОНР у дошкольников. – М.: Наука, 2003.
17.Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Автореф. дис. … канд. филол. наук. — Новосибирск, 1975.
18.Игры в логопедической работе с детьми: Пособие для логопедов и воспитателей детсадов. Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Просвещение, 1981.
19.Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексической теме «Осень» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. — М.: ГНОМ и Д, 2000. — 128 с. (Практическая логопедия.)
20.Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. – М.: Просвещение, 1982.
21.Коррекционная педагогика/Под ред. Б.П. Пузанова. — М.: Наука, 2001.
22.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М.:, 1985.
23.Карпова С.П., Колобова И.Н. Особенности ориентировки на слово у детей. — М.: Издательство московского университета, 1978.
24.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. – СПб., 2003.
25.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция ОНР у дошкольников. – СПб., 1999.
26.Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – М., 1968.
27.Леонтьев А.А. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.
28.Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. ин – тов/Л.с. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др.; Под ред. Л.С. Волковой – книга 5. – М.: ВЛАДОС, 2003.
29.Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. – М.: Просвещение, 1988
30.Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1984.
31.Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., 1991.
32.Основы теории и практики логопедии / Под ред. В.И. Селиверстова. – М., 1986.
33.Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Ростов – на – Дону: «Феникс», 2002.
34.Развивайте дар слова / Сост. Т.А. Ладыженская и др. — М.: Просвещение, 1990.
35.Развитие речи дошкольника / Под ред. О.С. Ушаковой. — М.: АПН СССР, 1990.
36.Репина З.А., В.И. Буйко Уроки логопедии. – Екатеринбург: издательство «Литур», 2000.
37.Российская Е.Н., Гаранина Л.А. Произносительная сторона речи: Практический курс. – М.: Владос, 2003.
38.Рубинштейн С. Н. Основы общей психологии. СПб., 1999.
39.Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. Технологии развития связной речи дошкольников (методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений), 2004
40.Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4—5 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. — М.: Мозаика-Синтез, 2004. — 72 с.
41.Сохин Ф.А. Осознание речи дошкольниками // Подготовка детей к школе в детском саду. — М.: Педагогика, 1976.
42.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М.: Просвещение, 1981
43.Туманова Т.В. Исправление произношения у детей. Дидактический материал./ под редакцией проф. Т.Б. Филичевой – М.: «Гном – пресс», 1999.
44.Туманова Т. В. Развитие словообразования у дошкольников и младших школьников с ОНР // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2003. — N 6. — С. 54-58
45.Тихеева Е.И. Развитие речи детей: Пособие для воспитателей дет. Сада / Под ред. Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение,1981.
46.Ушакова Т.Н. Принципы развития ранней детской речи // Дефектология. – 2004. — № 5. – С. 4 – 15.
47.Федоренко Л.П. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. Пособие для учащихся дошкольных пед. училищ. — М.: «Просвещение», 1977.
48.Филатова Ю.О. Нарушение онтогенеза плавности речи // Дефектология. – 2003. — № 3. – С. 34 – 38.
49.Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М., 1989.
50.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – М., 2000.
51.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. — М., 1991. — 44 с
52.Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зер-нова, И.А.Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 240 с.