Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава I. Теоретические основы формирования иноязычных лексических навыков в начальной школе
§
1. Специфика обучения иностранному языку в начальной школе
§
2. Цели и содержание обучения лексике на уроках иностранного языка в начальной школе
§
3. Процесс формирования иноязычных лексических навыков на уроках иностранного языка в начальной школе
Выводы по главе I
Глава II. Экспериментальная работа по оценке эффективности использования презентации как средства формирования иноязычных лексических навыков в начальной школе
§
1. Презентации на уроках иностранного языка в начальной школе
§
2. Разработка презентаций, используемых с целью формирования иноязычных лексических навыков в начальной школе
§
3. Апробация разработанной системы уроков с использованием презентации как средства формирования иноязычных лексических навыков в начальной школе
Выводы по главе II
Заключение
Список использованной литературы
Ключевые понятия работы
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Роль лексики для овладения иностранным языком настолько же важна, как и роль грамматики. Ведь именно лексика передает непосредственный предмет мысли в силу своей номинативной функции, т.к. проникает во все сферы жизни, помогая отразить не только реальную действительность, но и воображаемую. В живом акте речи лексическое и грамматическое нерасторжимы: грамматика организует словарь, в результате чего образуются единицы смысла – основа всякой речевой деятельности……
Список использованной литературы
1 Амонашвили, Ш.А. Психологические особенности усвоения второго языка младшими школьниками // Иностранные языки в школе. – 2005. — № 2.
2 Ариан, М.А. и др.Методика преподавания иностранных языков: Общий курс.– Н.-Новгород: НГЛУ, 2014.-190с.
3 Аудио-визуальный метод/А.А.Миролюбова // Иностранные языки в школе.-2013.-№ 5.-С.22-23.
4 Безрукова, В.С. Педагогика. – Екатеринбург, 2013 – 320 с.
5 Биболетова, М.З. Английский язык. 1-4 кл. – М.: Титул, 2014.
6 Бим, И.Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам / И.Л. Бим // Иностр. языки в школе. – 2001. – № 4.
7 Бим, И.Л. Об одном из возможных подходов к составлению программы по иностранным языкам// Иностранные языки в школе. -2012.-№ 1.-С.3-16.
8 Бим, И.Л., Афанасьева, О.В., Радченко, О.А. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка// Иностранные языки в школе.- 1999. — № 6. — С. 13-17.
9 Богданова, Ю.Г. Использование творческих видов неречевой деятельности на уроках английского языка на раннем этапе обучения. // Актуальные проблемы раннего обучения английскому языку на современном этапе. Под. Ред. Гужвинской Е.Р. – Астрахань. – 2008.
10 Ганжа, Е. А. Использование проектной методики на уроке английского языка с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. // Интернет – ресурсы – 2009.
11 Гречко, В.К., Богданова, Н.В.. Немецкий язык для детей: Книга для чтения на немецком языке в начальной и средней школе. – 5-е изд., испр. – СПб.: «Издательство Корона. Век», 2011. – 240 с.
12 Гришанова, И.А. Актуализация ситуации успеха при обучении иностранному языку младших школьников.//Иностранные языки в школе. – 2007.- № 8.
13 Дидактические основы комплексного использования средств обучения в учебно-воспитательном процессе образовательной школы – М.: 2012.
14 Душеина, Т.В. Проектная методика на уроках иностранного языка. // Иностранные языки в школе. – 2005.-№ 5
15 Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. – Москва-Воронеж: Российская академия образования. – 2001.
16 Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе /И.А.Зимняя. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.
17 Зимняя, И.А., Сахарова Т.Е. Проектная методика обучения английскому языку / И.А. Зимняя, Т.Е. Сахарова // Иностранные языки в школе. – 1991. – № 3. – С. 9-15.
18 Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — М.: Просвещение, 2012. — 222 с.
19 Иностранные языки: Программа средней общеобразовательной школы. 1-11 кл. — М.: Просвещение, 2013.
20 Интернет для учителей иностранного языка / С.Г. Никитенко// Учитель.-2012.-№ 5.-С.217-222.
21 Использование Интернета в обучении иностранным языкам /Л.А. Подопригорова // Иностранные языки в школе.-2013.-№ 5.-С.25-31.
22 Использование компьютерных технологий на уроках английского языка/ Е.С. Музланова, Е.И. Кисунко //Английский язык: Приложение к газете “Первое сентября”.-2010.-№ 12.-С.13-18.
23 Использование компьютеров на уроке иностранного языка – потребность времени/ Л.П. Петрова // Иностранные языки в школе.-2015.-№ 5.-С.57-60.
24 Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бруменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 151 с. — (Стандарты второго поколения).
25 Карасев, В.С., Насыров, Л.Х. 1200 самых важных немецких слов в картинках. Для начинающих: учеб. пособие/худож. В.С. Карасев, Л.Х. Насыров. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 2011. – 159 с. – (Быстрый старт).
26 Кобылат, Е.Н. Проектные задания на уроках английского языка// Начальная школа. – 2007.- № 3.
27 Коляда, Н.А. Немецкий язык: упражнения, правила, тексты для начальных классов/Н.А. Коляда. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 253, [1]
с. – (Большая перемена)
28 Компьютеры и Интернет в обучении иностранным языкам/Г.И.Федорова // Учитель.-2013.-№ 1.-С.65-67.
29 Концепция 12-летней школы по иностранным языкам/ В.В.Сафонова, Е.Н. Соловова, М.З. Биболетова и др.//Иностранные языки в школе.- 2000.- № 6
30 Лебедева, Г.Н. Внеклассная работа по немецкому языку на начальном этапе обучения. Праздники, конкурсы, тематические мероприятия, инсценировки, стихи, игры и занимательные задания. С мультимедийным приложением. /Г.Н. Лебедева. – 2-е изд., стереотип. – М.: Глобус, 2012. – 288 с. – (Учение с увлечением).
31 Леонтьев, А.А. Единый подход к предметам языкового цикла /ИЯШ. — 2009. – № 5. – С. 26-35.
32 Махмутова, М.И. Современный урок – М.: 2010.
33 Методика обучения иностранным языкам в начальной школе и основной общеобразовательной школе: Учебное пособие для студентов педагогических колледжей (Под ред. В.М. Филатова) – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. — 416 с.
34 Мильруд, Р.П. Методология и развитие методики обучения иностранным языкам. // Иностранные языки в школе. – 2012. – № 5. – С. 13-18.
35 Мирульд, Р.П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам. // Иностранные языки в школе – 2010. — № 4.
36 Мультимедийные средства в обучении иностранным языкам / И.А.Соломахина // Школьные технологии. -2014.-№ 5.-С.198-202.
37 Мухамедьярова, Г.Р. Урок английского языка в 1 классе// Иностранные языки в школе. – 2002.- № 3.
38 Никитенко, З.Н. Английский язык. 2-4 кл.- М.: Просвещение, 2005
39 Никитина, М.В. Метод проектного обучения английскому языку в начальной школе. // Актуальные проблемы раннего обучения английскому языку на современном этапе. Под. Ред. Гужвинской Е.Р. – Астрахань. – 2008.
40 Никитина, Н.Н., Железнякова, О.М., Петухов, М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности. – М.: Мастерство, 2012 – 288 с.
41 Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышен.квалифицир. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е. Петров. – М.: Академия, 2000. – 272 с.
42 Пидкасистый, П.И. Педагогика – М.: 2014.
43 Полат, Е.С. Разноуровневое обучение//Иностранные языки в школе. – 2000.- № 6.
44 Преессман, Л.П. Методика и техника эффективного использования средств обучения в учебно – воспитательном процессе – М.: 2015.
45 Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2011. – 231 с. — (Стандарты второго поколения).
46 Савченко, О.Ю. Игры на уроках английского языка //ИЯШ. – 2012. — № 2. – С. 39-41.
47 Скаткин, М.Н. Совершенствование процесса обучения – М.: 2011.
48 Скороходова, Н.Ю. Психология ведения урока. – СПБ, «Речь», 2012. – 148 с.
49 Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Мишенко, А.И., Шиянов, Е.Н. Педагогика. – М.: Школа – пресс, 2010. – 512 с.
50 Сластенин, В.А., Исаев И.Ф., Шиянов, Е.Н. Общая педагогика. – М., Владос, 2012. – 288 с.
51 Соловова, Е.М. Подготовка учителя иностранного языка с учетом современных тенденций обновления содержания образования / Е.М. Соловова // Иностр. языки в школе. – 2001. – № 4. – С. 8-11.
52 Теннис, А.О. Комбинированный подход к раннему обучению грамматической стороне иноязычной речи.// Актуальные проблемы раннего обучения английскому языку на современном этапе. Под. ред. Гужвинской, Е.Р. – Астрахань. – 2008.
53 Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации: Сборник статей международной научно-практической конференции памяти академика РАО Инессы Львовны Бим.– М.: ТЕЗАУРУС. — 2013. – 331с.
54 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос.Федерации. — М.: Просвещение, 2012. — 31 с. — (Стандарты второго поколения).
55 Формирование познавательного интереса младших школьников в процессе обучения иностранным языкам: монография / М.А. Шевцова. – Воронеж: ВГПУ, 2007. – 186с.
56 Циркин, С.Ю. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. –СПб., 2010. – 650 с.
57 Якушев, М.В. Обучение анализу учебника иностранного языка в процессе методической подготовки будущего учителя: Автореф. канд. дис. — М., 2008 .
58 Электронный ресурс. http://easyen.ru/load/en/374/3_klass/konkursnyj_urok_v_3_klasse_po_teme_home_sweet_home/396-1-0-52370
59 Электронный ресурс. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2012/10/20/sanpin
60 Электронный ресурс. http://pedsovet.su/load/463-1-0-8954
61 Электронный ресурс. https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/presentacii/priezientatsiia-dlia-uroka-anghliiskogho-iazyka-v-nachal-noi-shkolie
