ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РОЛЕВЫХ ИГР В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Содержание

Введение………………………………………………………………………………………………………..3

Глава I. Теоретические основы работы по адаптации первоклассников к обучению в школе…………………………………………………………………………………………3

1.1 Понятие и сущность адаптации………………………………………………………………….6

1.2 Психологические особенности учащихся первого класса…………………………. 11

1.3 Особенности адаптации первоклассников к обучению в школе………………….18

1.4 Методика работы по адаптации первоклассников к обучению в школе……..27

1.5 Использование ролевых игр в работе с младшими школьниками……………….33

Выводы………………………………………………………………………………………………………..40

Глава II. Экспериментальная работа по адаптации первоклассников к обучению в школе……………………………………………………………………………………….43

2.1 Диагностика уровня адаптации первоклассников к обучению в школе……….43

2.2 Проведение педагогической работы по адаптации первоклассников к обучению в школе…………………………………………………………………………………………58

2.3 Анализ результатов экспериментальной работы………………………………………..65

Заключение…………………………………………………………………………………………………..71

Список литературы……………………………………………………………………………………….75

Приложения………………………………………………………………………………………………….7

Выдержка из текста

Адаптация первоклассников к школе — сложный и часто длительный процесс привыкания к новым школьным условиям. Каждый малыш, осознает и переживает данный период индивидуально.

Проблема трудностей адаптации детей к условиям начальной школы актуальна. Большое число современных первоклассников имеют серьезные сложности адаптации к условиям школьного обучения. Приход в первый класс – один из самый важных и сложных периодов в жизни ребёнка. Поступление в школу часто является причиной эмоционально-стрессовой ситуации, потому как ребёнок в связи со сменой обстановки вынужден изменить своё

Список использованной литературы

1. Алендеева, О.М. Мои первые шаги к успешности. Рабочая тетрадь по развитию познавательных процессов, социального и эмоционального интеллекта младших школьников. – Чебоксары: ЧКИ, 2013. – 101 с.

2. Баданина, Л. П. Адаптация первоклассника: комплексный подход // Начальная школа плюс до и после. — 2009. — № 12. — C. 59-64

3. Баданина, Л. П. Адаптация первоклассника // Начальная школа плюс до и после. — 2012. — № 8. — С. 13-21.

4. Воронцов, A. А. Педагогические условия реализации адаптационного периода в первом классе школ развивающего обучения // Начальная школа: Первое сентября. — 2009. — № 13. — C. 32-35.

Похожие записи