Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СПОРТСМЕНОВ-ИНВАЛИДОВ
1.1. ОСНОВНЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА ПРОБЛЕМУ ИНВАЛИДНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ
1.2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СПОРТСМЕНОВ-ИНВАЛИДОВ
ГЛАВА
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.4. ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ СПОРТСМЕНОВ-ИНВАЛИДОВ
2.5. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА
3. МЕТОДИКА ОБСЛЕДОВАНИЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СПОРТСМЕНОВ-ИНВАЛИДОВ
3.1. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ
3.2. ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ СПОРТСМЕНОВ-ИНВАЛИДОВ В ПРОЦЕССЕ ТРЕНИРОВКИ И НА СОРЕВНОВАНИЯХ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
Современные темпы развития спорта характеризуются использованием в тренировочном процессе больших объемов околопредельных физических нагрузок, и дальнейшее их повышение ставит организм на грань перенапряжения и истощения. В связи с этим возникает необходимость решить актуальную научную проблему, связанную с более углубленным изучением закономерностей роста спортивного результата в зависимости от уровня функциональных и физических возможностей регбисток, а также факторов, влияющих на эти взаимосвязи.
В области физической культуры и спорта физическая трудоспособность изучалась в связи с особенностями вида спорта, возрастом и спортивной квалификацией занимающихся, влиянием различных соотношений средств тренировки и других факторов, оказывающих воздействие на уровень физической работоспособности спортсменов [3, с.
В данной работе одним из способов формирования общей, а затем специальной выносливости студентов выбрана гребля. Гребля гармонично развивает тело, ускоряет обменные процессы в организме и одновременно нагружает все основные группы мышц (спины, бедер, пресса, плечевого пояса), таким образом, являясь уникальной по эффективности формой тренировок для любых видов спорта.
В спортивных школах организуются групповые занятия по начальному обучению плаванию для детей младшего школьного возраста. В дальнейшем наиболее способные ученики продолжают занятия в учебно-тренировочных группах ДЮСШ.
Для решения коррекционно — воспитательных и оздоровительных задач, прежде всего необходимо увеличить двигательную активность детей с церебральным параличом расширяя содержание и формы всей системы физического воспитания. В этой работе активное участие должен принимать все педагогический и медицинский коллектив реабилитационного центра, родители, специалисты физической реабилитации инвалидных заведений.
Вопросы исследования функциональных областей логистики лежат одновременно в теоретической плоскости логистики как науки и практической области применения с привязкой к существующим условиям и реалиям российской экономики.
Логистика снабжения — отвечает на вопросы, связанные с обеспечением предприятия сырьем и материалами. Проводиться анализ среди поставщиков, заключаются договора, и контролируется их исполнение. Используется механизм взаимодействия на поставщика в случае нарушения условий поставки, и принимаются оперативные меры по исправлению сложившейся ситуации.
Если используется беспроводной маршрутизатор, беспроводная сеть называется инфраструктура . Беспроводной маршрутизатор является главным компонентом домашней сети. Беспроводной маршрутизатор можно сравнить с базовой станцией беспроводного телефона. А другие беспроводные устройства в сети (такие как компьютеры и принтеры) — с беспроводной трубкой телефона. Весь обмен данными в беспроводной сети осуществляется через беспроводной маршрутизатор, обеспечивающий взаимодействие устройств друг с другом и с внешним миром. Многие беспроводные маршрутизаторы имеют встроенный Брандмауэр для предотвращения несанкционированного доступа к сети.
В связи с этим изучение ведущих факторов риска и профилактика указанных заболеваний должны начинаться еще с детского возраста. Для этого необходимо четкое представление об основных факторах риска сердечно-сосудистых заболеваний и времени их появления, об адаптационных возможностях сердечно-сосудистой системы особенно у детей, формирующих группы риска, к которым относятся и дети с умеренной степенью умственной отсталости, и своевременное проведение коррекции нарушений.
Список литературных источников
1.Агаджанян Н.А., Телль Л.З., Циркин В.И., Чеснокова С.А. Физиология человека. М.: Медицинская книга, 2005. – 526 с.
2.Аксенова Л.В. Объемно-силовая система тренировок. М.: АСТ; Донецк Сталкер, 2006 – 157 с.
3.Артамонова Л.Л. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Физ. культура» / Артамонова Л.Л., Панфилов О.П., Борисова В.В.; общ. ред. О.П. Панфилова. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС», 2010.— 389 с-
4.Бачурков И.С., Нестеров А.А. Физическая культура и спорт. Методология, теория, практика. М.: Академия, 2006. – 528 с.
5.Бачурков И.С. Физическая культура. М.: Советский спорт, 2003. – 312 с.
6.Беленков Ю.К, Мареев В.Ю., Арутюнов ГЛ., Агеев Ф.Т. Национальные рекомендации по диагностике и лечению ХСН. — Сердечная недостаточность, 2002, т. 3, № 6 (16), с. 261-280.
7.Белова Л.Н. Нейрореабилитация. Руководство для врачей. — М.: Антидор, 2000. — С. 253-321.
8.Варлоу Ч.П., Денис М.С., Ван Гейн Ж. с соавт. Инсульт. Практическое руководство для ведения больных. — СПб.: Политехника, 1998, с. 298-317, 396-448.
9.Героева КБ. Артрозы. Лечебная физкультура. Справочник/Под ред. В.А. Епифанова. — М., 2001, с. 506-534.
10.Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: М.: Академия, 2000. – 288 с.
11.Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. М.: ФиС, 2004. – 362 с.
12.Гусев ЕЛ., Гехт А.Б., Гаптов В.Б., Тихопой ЕВ. Реабилитация в неврологии. Учебное пособие. — М., 2000. — 52 с.
13.Дубровский В.И. Лечебная и физическая культура. М.: Владос, 2004. 624 с.
14.Дубровский В.И. Движения для здоровья. М.: Знание, 2000. – 216 с.
15.Дубровский В.И. Гигиена физического воспитания и спорта. М.: Владос, 2004. – 512 с.
16.Евсеев Ю.И. Физическая культура. Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – 384 с.
17.Епифанов В.А. Восстановительная медицина: Справочник/ — М.: ГЭОТАР- Медиа,2007. — 592с.
18.Епифанов В.А., Епифанов А.В. Остеохондроз позвоночника. Руководство для врачей. — М., Медпресс-информ, 2004. — 368 с.
19.Епифанов В.А. Реабилитация больных, перенесших инсульт. — М., Медпресс, 2006.
20.Епифанов В.А. Артроз суставов кисти и стопы. — М., Мед-пресс, 2005.
21.Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности. М.: Физкультура и спорт, 2004. – 223 с.
22.Клячкин Л.М., Щегольков А.М. Медицинская реабилитация больных с заболеваниями внутренних органов. М.: Медицина, 2000. – 328 с.
23.Макарова И.Н. Массаж и лечебная физкультура. М.: Эксмо, 2009. – 256 с.
24.Организацияи оценка качества лечебно-профилактической помощи населению. Под редакцией В.З. Кучеренко. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 560 с.
25.Руководство по спортивной медицине / под ред. В. А. Маргазина. — СПб.: СпецЛит, 2012. — 487 с.
26.Спортивная физиология. Под редакцией Я.М. Коца М.: Физкультура и спорт, 2004. – 240 с.
27.Спортивная медицина. Под редакцией Карпмана. В.Л. М.: Физкультура и спорт, 2002. – 304 с.
28.Спортивная медицина. Под редакцией Епифанова В.А. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 336 с.
29.Теория и методика физического воспитания. Т.
2. Под редакцией Т.Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. – 422 с.
30.Теория и методика физического воспитания. Т.
2. Под редакцией Т.Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. – 390 с.
31.Ткаченко С. С, Шаповалов В. М. Оказание доврачебной помощи при повреждениях опорно-двигательного аппарата. М.: Медицина, 2004. – 245 с.
32.Травматология и ортопедия. Руководство для врачей. Под ред. Н.В. Корнилова и Э. В. Грязнухина: в 4-х томах. СПб: Гиппократ, 2004. — т.
1. Общие вопросы травматологии и ортопедии. — 768 с.
33.Травматология и ортопедия. Под редакцией В.М. Шаповалова. М.: Фолиант, 2004. – 672 с.
34.Трубников В.Ф. Ортопедия и травматология. М.: Медицина, 2002. – 392 с.
35.Физическая реабилитация инвалидов с поражением опорно-двигательной системы [Текст]
: учеб. пособие / С. П. Евсеев, С. Ф. Курдыбайло, А. И. Малышев, Г. В. Герасимова, А. А. Потапчук, Д. С. Поляков ; под ред. д-ра пед. наук, проф. С. П. Евсеева и д-ра мед. наук, проф. С. Ф. Курдыбайло. — М.: Советский спорт, 2010. — 488 с.
36.Частные методики адаптивной физической физкультуры. Под редакцией Шапковой Л.В. М.: Советский спорт, 2007. – 608 с.
37.Червинская К.Р., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика и инженерия знаний. Под редакцией Л.И. Вассермана. СПб.: Ювента, 2002. – 624 с.
список литературы
