Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. АГРЕССИЯ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
1.1.ЧТО ТАКОЕ АГРЕССИЯ И АГРЕССИВНОСТЬ
1.2. ВИДЫ И РЕАКЦИИ АГРЕССИВНОСТИ
1.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ АГРЕССИИ (ФРЕЙД, ЛОРЕНЦ)
1.4. ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИИ
ГЛАВА
2. КОНФЛИКТ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
2.1 СТИЛИ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
2.2. АГРЕССИВНОСТЬ И КОНФЛИКТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
2.3. ПРОЯВЛЕНИЕ АГРЕССИИ В РАЗНЫХ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
ГЛАВА
3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ АГРЕССИВНОСТИ И КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У СОТРУДНИКОВ ООО «КУЗНЕЦЫ»
3.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДУЕМОГО ПРЕДПРИЯТИЯ
3.2. ДИАГНОСТИКА ПЕРСОНАЛА КОЛЛЕКТИВА ООО «КУЗНЕЦЫ»
3.3. ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.4. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.5. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследования состоит в выявлении взаимосвязи агрессивности и мотивации достижения успеха у персонала, в результате чего можно разработать коррекционные занятия по регулированию уровня агрессивности и мотивации достижения работников.
Гипотеза исследования: психологические особенности личностного развития, уровень сформированности агрессивности и враждебности негативно влияют на все компоненты самоотношения: когнитивного, эмоционального, конативного направления в студенческой аудитории.
Актуальность исследования определяется значимостью свойств агрессивности в структуре личности, её влиянием на формирование тех или иных форм поведения, конструктивных, социально позитивных, или, наоборот, деструктивных, которые придают поступкам асоциальный характер.
Вызванная подобными уничтожениями тревога, беспокойство, чувство неполноценности, ощущение невозможности достигнуть поставленных целей и жить по усвоенным с детства моральным нормам нередко является причиной или дополнительным стимулом для развития тяжелейших болезней, существенно сокращающих человеческую жизнь.Цель: изучить влияние личностных характеристик (агрессивности, стилей поведения в конфликте) на уровень конфликтности. На основе изучения и анализа психолого-педагогической литературы определить основные теоретические понятия проводимого исследования и осветить основные проблемы, связанные с нашей темой;
Проблема насилия и агрессивности традиционно является достаточно актуальной для широкого круга психологических исследований.показать причины и объяснительные модели агрессивности и асоциального поведения у подростков.Методом исследования является анализ научной литературы.
Высокий уровень психической устойчивости к стрессам является залогом сохранения, развития и укрепления здоровья и профессионального долголетия личности.Профессиональная деятельность спасателя является одним из наиболее напряженных (в психологическом плане) видов социальной активности и входит в группу профессий с большим присутствием стресс-факторов, что в свою очередь предъявляет повышенные требования к такой интегральной комплексной характеристике как стрессоустойчивость.
Ж. Пиаже [37]
считал, что в подростковом возрасте мышление достигает своей высшей стадии – стадии формальных операций. Подросток начинает рассуждать на основе гипотез и предложений не только о том, что есть на самом деле, но и о том, что только может быть. Он освобождается от конкретной привязанности к воспринимаемым объектам и рассматривает мир с точки зрения того, как его можно изменить. При этом он приписывает своему мышлению неограниченную силу, поэтому абсолютно все его мечты не кажутся ему фантазией («наивный идеализм»).
Мышление на уровне формальных операций включает в себя размышления о возможностях, а также сравнение реальности с теми событиями, которые могли бы произойти, или не произойти.
Литература
1.Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях. СПб.: Питер, 2005. – 288 с.
2.Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. СПб.: Питер, 2007. – 496 с.
3.Арьтемьев И.Т., Иванов О.Г., Краснова Е.В. Моделирование конфликтных ситуаций. Чебоксары: Чувашский государственный университет, 2000. – 395 с.
4.Бобсов Е.В. Конфликтология. Минск: Высшая школа, 2000. – 334 с.
5.Басс А. Агрессия и враждебность. М.Просвещение: 1994. – 224 с.
6.Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. М.: Прайм-Еврознак, 2007. – 512 с.
7.Бородкин Ф.М., Коряк Н.М.. Внимание — конфликт! /Новосибирск: Наука, 2002. – 89 с.
8.Бэрон Р, Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1998. – 336 с.
9.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
10.Введение в психологию. Под редакцией Петровского А.В. М.: Академия, 2005 – 496 с.
11.Галустова О.В. Конфликтология. М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 216 с.
12.Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2005. – 464 с.
13.Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2007. – 950 с.
14.Дмитриев А.В. Конфликтология. М.: Гардарики, 2000. – 320 с.
15.Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков. Клинико-психологические аспекты. СПб.: Речь, 2005. – 436 с.
16.Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. СПб.: Питер, 2005 – 402 с.
17.Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. М.: Педагогика, 2005. – 232 с.
18.Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2008. – 783 с.
19.Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник психолога-консультанта организации. Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 638 с.
20.Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Педагогика, 2002. – 234 с.
21.Кибанов А.Я., Ворожейкин И.Е., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Конфликтология. М.: ИНФРА-М, 2007. – 302 с.
22.Ковалев П. А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. СПб., 1996. – 46 с.
23.Koзep Л Завершение конфликта // Социальный конфликт: современные исследования, 1991. с. 27-35.
24.Конфликтология. Сост. Е.В. Буртовая. – М., 2002. – 578 с.
25.Курбатов В. И. Конфликтология. Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 445 с.
26.Корнилова Т.В. Методологические проблемы психологии принятия решений// Вопросы психологии. 2005. № 1, с. 7.
27.Леонов Н.И. Психология конфликтного поведения, Диссертация, Ярославль. 2002. – 39 с.
28.Леонов В.И. Конфликтология. Хрестоматия. М.: МПСИ, 2002. – 302 с.
29.Лоренц К. Агрессия. СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. – 226 с.
30.Мастенбрук У. Управление конфликтами ситуациями и развитие организаций.-М.: Инфра-М, 1996. – 289с.
31.Менделевич В.Д., Психология девиантного поведения. СПб.: Речь, 2005. – 445 с.
32.Морозов А.В. Деловая психология. СПб.: Союз, 2000. – 576 с.
33.Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология. СПб.: Питер, 2008. – 432 с.
34.Петровская Л.А. О понятийной схеме социально-психологическою анализа конфликта // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии, 1977.№ 5, с. 126-143.
35.Полозова Т. А. О методических принципах исследования внутригруппового конфликта // Новые исследования в психологии, 1981. № 2, с. 94-98.
36.Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
37.Психология профессионального здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2006. – 480 с.
38.Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 864 с.
39.Соколов С.В. Социальная конфликтология. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 327 с.
40.Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
41.Психология профессионального здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2006. – 480 с.
42.Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 864 с.
43.Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражения.-М.: Наука, 1990. – 301с.
44.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Директмедиа Публишинг, 2008. – 1149 с.
45.Фурманов И.А. Агрессия и насилие. СПб.: Речь, 2007. – 480 с.
46.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 490 с.
47.Хасан Б.И. Продуктивный конфликт как механизм развития личности. Диссертация, Красноярск. 1996. – 84 с.
48.Хрестоматия по конфликтологии. Ред. Анцупова А. Я. СПб., Питер, 2000. – 380 с.
49.Цой Л.Н. Практическая конфликтология. М.: АСТ-пресс, 2001. – 233 с.
50.Черкасова Т.В.Управление конфликтами молодежи как социальная проблема. Диссертация, Москва. 2004.
51.Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В.В. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
52.Юри У. Преодолевая «нет». Или переговоры с «трудными» людьми. М.: Наука, 1993. – 115 с.
список литературы
