Пример готовой дипломной работы по предмету: Русский язык
Содержание
Введение
Глава
1. Историко-культурный подход к исследованию синонимических рядов, отражающих категории эмоций
1.1 Синонимический ряд и его доминанта в современном русском языке
1.2 Лексический состав синонимических рядов с доминантами «счастье», «несчастье», «радость», «грусть»
1.3 Историко-культурная составляющая в семантике слова
Выводы по первой главе
Глава
2. Функционирование синонимических рядов с доминантами «счастье – несчастье», «радость – грусть» в устной и письменной речи русского языка
2.1 Этимология слов, входящих в синонимический ряд с доминантой «счастье»
2.2 Этимология слов, входящих в синонимический ряд с доминантой «несчастье»
2.3 Этимология слов, входящих в синонимический ряд с доминантой «радость»
2.4 Этимология слов, входящих в синонимический ряд с доминантой «грусть»
2.5 Особенности употребления синонимических рядов с доминантами «счастье – несчастье», «радость – грусть» в качестве характеристики эмоций человека
Выводы по второй главе
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
- прием сплошной выборки из различных словарей: «Словарь русского языка» С.И. Ожегова, «Словарь антонимов русского языка» М.Р. Львова, «Словарь синонимов» под редакцией А.П. Евгеньева, «Тематический словарь русского языка» Л.Г. Саяховой, Д.М. Хасановой, В.В. Морковкина, «Русский семантический словарь» Н.Ю. Шведовой;
- прием сплошной выборки из различных словарей: «Словарь русского языка» С.И.
Ожегова, «Словарь антонимов русского языка» М.Р. Львова, «Словарь синонимов» под редакцией А.П. Евгеньева, «Тематический словарь русского языка» Л.Г. Саяховой, Д.М. Хасановой, В.В. Морковкина, «Русский семантический словарь» Н.Ю. Шведовой;
- прием сплошной выборки из различных словарей: «Словарь русского языка» С.И. Ожегова, «Словарь антонимов русского языка» М.Р. Львова, «Словарь синонимов» под редакцией А.П. Евгеньева, «Тематический словарь русского языка» Л.Г. Саяховой, Д.М. Хасановой, В.В. Морковкина, «Русский семантический словарь» Н.Ю. Шведовой;
Особый статус правовой охраны исконной среды обитания, мест традиционного проживания и хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов предусматривается в законодательстве Российской Федерации и других стран.При этом нельзя отрицать, что территории, на которых проживают коренные и малочисленные народы все в большей степени используются в интересах бизнеса, на них идет интенсивная деятельность по добыче полезных ископаемых, которая уничтожает естественные местообитания не только самих народов, но и растений и животных, которые они используют в процессе своей жизнедеятельности.
Реализация историко-культурного значения имеет не меньшее значение, так как работает на узнаваемость государства в мировой общественности, а также знакомит мир с древнейшей культурой Армении, которая, к сожалению, недооценена со стороны туристов, в связи с недостаточной ее популяризацией.Исходя из актуальности, темой исследования была выбрана: реализация потенциала историко-культурного наследия в сфере туризма.Целью реферата является определение путей реализации потенциала историко-культурного наследия в сфере туризма Армении.
Музей в силу своих специфических возможностей способен соз давать особые условия для личностного освоения культурного на следия каждым членом общества, может выступать в качестве своеобразного ценностного исследования: рассмотреть роль школьного музея в сохранении историко-культурного наследия. В соответствии с целью были поставлены следующие задачи исследования: Рассмотреть основные этапы истории школьных музеев в России; Выделить профили школьного музея; Изучить особенности формирования ценностного отношения к культурно-историческому прошлому на базе приобщения к музейной работе; Разработать проект школьного музея, как средство приобщения к историко-культурному наследию Методы исследования: теоретические: анализ историко-педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического
Теоретической методологической и нормативно-правовой основой исследования послужили работы следующих авторов: А.С.Кускова, А.Н.Селезнева, В.А.Квартальнова, А.Ю. Александровой, А.А.Радугина, Б.В. Емельянова; федеральных законов: Федерального закона «об основах туристской деятельности в Российской федерации» от 04.10.96 г.; электронных ресурсов: http://www.dontourism.ru , http://www.rostov-gorod.ru и нормативно- правовых источников: ГОСТа Р 53522-2009, Туристские и экскурсионные услуги. Основные положения, ГОСТа Р 50681-94 «Туристско-экскурсионное обслуживание» , ГОСТ Р 50690-2000 Туристские услуги. Общие требования и другие.
При подготовке дипломной работы были использованы: метод описания объектов историко-культурного наследия в Удмуртской республике; метод беседы с сотрудниками Управления по охране и использованию памятников природы и культуры Удмуртской Республики, сотрудниками Некоммерческого Партнёрства «Сибирский тракт».
Литература
1. Абрамов В.П. Синтагматика семантического поля/ В.П. Абрамов. — Ростов-на-Дону: Астрель, 1999. — 108 с.
2. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. М., 1996. – 790с.
3. Акишина А.А. Учимся учить / О.Е. Коган. — Москва: Русский язык, 2004. – 267 с.
4. Алефиренко Н.Ф. Теория языка: введение в общее языкознание/ Н.Ф. Алефиренко. — Волгоград: Перемена, 1998. — 440 с.
5. Артюнова Н.Д. Истина и судьба: Понятие судьбы в контексте разных культур / Н.Д. Артюнова. – М., 1994. – С.302-316.
6. Апресян Ю.Д. Избранные труды: В 2-х томах. М., 2000. – 345с..
7. Апресян В.Ю., Апресян Ю.Д. Метафора в семантическом представлении эмоций / ВЯ. – 1993. — № 3. – С.27-35.
8. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. – М., 1998. — 337 с.
9. Ахманова О.С. Очерки по общей и русской лексикологии / О.С. Ахманова. – М., 1998. – С.241.
10. Бабенко Л.Г. Лексические средства обозначения эмоций в русском языке / Л.Г. Бабенко. – Свердловск: Изд-во Уральского Университета, 1999. – 184с.
11. Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка / А.П. Бабушкин. – Воронеж, 1998. – 180с.
12. Белошапкова В.А. Современный русский язык / В.А. Белошапкова. — М., 1991. – 285с.
13. Березин Ф.М. Общее языкознание / Ф.М. Березин. – М.: Просвещение, 1999. — 416 с.
14. Будай В.Г. Русский с алфавита / В.Г. Будай. – Минск: Издательский центр БГУ, 2003. — 350 с.
15. БТСРЯ – Большой толковый словарь русского языка. СПб., 1998.
16. Быстрова Л.В. К вопросу о принципах и методах выделения лексико- семантических групп /Л.В. Быстрова, Н. Капатрук. – М.: Русский язык, 2001. — 265 c.
17. Воркачев С.Г. Концепт счастья в русском языковом сознании: опыт лингвокультурологического анализа / С.Г. Воркачев. – Краснодар, 2002. – 142с.
18. Воркачев С.Г.Две доли – две концепции счастья / Языковая личность: проблемы креативной семантики. – Волгоград: Перемена, 2004. – С.54-61.
19. Горелов В.И. Стилистика современного китайского языка / В.И. Горелов. – М., 1998. – С.24-26.
20. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4-х т. / В.И. Даль. — СПб., 1998.
21. Зализняк А. А. Семантическая деривация в синхронии и диахронии: проект «Каталога семантических переходов» // ВЯ. 2001. № 2. С. 13– 25.
22. Карасик В.И. Культурные доминанты в языке // Языковая личность: культурные концепты. Волгоград-Архангельск, 1996. С. 3– 16.
23. Карасик В.И. Оценочные доминанты в языковой картине мира / В.И. Карасик. – Белгород, 1999. – С.39-40.
24. Красавский Н.А. Эмоциональные концепты в немецкой и русской лингвокультурах: Монография / Н.А. Красавский. – Волгоград: Перемена, 2001. – 495с.
25. Кузнецов А.М. Когнитология, «антропоцентризм», языковая картина мира и проблемы исследования лексической семантики / Этнокультурная специфика речевой деятельности // А.М. Кузнецов. – М., 2000. – С.8-22.
26. Москвин В., Н.Ф.Алефиренко. Спорные проблемы семантики. Рецензия // ВЯ. 2000. № 6. С. 137– 140.
27. Овсиенко Ю.Г. Русский язык для начинающих / Ю.Г. Овсиенко. – М.: Русский язык, 1998. — 454 с.
28. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1998.
29. Ольшанский О.Е. О семантике слова «счастье». – М., 2007.
30. Погосова К.О. Сопоставительный аспект языковой репрезентации эмоциональных концептов. // Тезисы докладов конференции по итогам НИР. – Владикавказ: Изд-во СОГУ, 2006. – С. 137-140.
31. Погосова К.О. Картина мира и ее виды. // Бюллетень Владикавказского института управления. № 17. – Владикавказ: Изд-во ВИУ, 2006. – С.135-138.
32. Погосова К.О. Способы вербализации эмоций. // Объединенный научный журнал. № 20. – Москва: Изд-во «Фонда правовых исследований», 2006. – С.140-178.
33. Русакова И.Б. Концепты «счастья» — «несчастья» в лингвокультурном содержании русских пословиц: Автореферат диссерт. канд. фил. наук. – М.: РУДН, 2007. – 207с.
34. Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры: Опыт исследования / Ю.С. Степанов. – М., 2001. – 419с.
35. СРЯ – Словарь русского языка: В 4-х т. М., 1981.
36. Словарь синонимов русского языка: В 2-х т. М., 1971.
37. ССРЛЯ – Словарь современного русского литературного языка: В 17 т. М-Л., 1951-1965.
38. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слова. – М., 2000.
39. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного/ А.Н. Щукин. – М.: Русский язык, 2003. – 250 с.
40. Яковлева Е.С. О понятии «культурная память» в применении семантики слова / ВЯ. – 1998. — № 3. – С.43-73.
список литературы
