Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение ……………………………………………………………………… 4
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ПЕДАГОГОВ……………….
7
1.1. Понятие и проявления профессиональной деформации……………… 7
1.2. Причины и факторы профессиональной деформации педагогов…… 13
1.3. Эмоциональное выгорание как проявление профессиональной
деформации педагогов………………………………………………………
17
ГЛАВА
2. АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ
ПЕДАГОГОВ ГОРОДСКИХ И СЕЛЬСКИХ ШКОЛ………………………
20
2.1. Методы исследования………………………………………………….. 20
2.2. Результаты исследования………………………………………………. 25
2.2.1. Эмоциональное выгорание педагогов………………………………. 25
2.2.2. Приоритетные ценности педагогов………………………………….. 47
2.2.3. Психоэмоциональное состояние…………………………………….. 50
2.2.4. Самооценка учителей………………………………………………… 52
2.2.5. Стиль преподавания………………………………………………….. 54
2.2.6. Уровень субъективного контроля…………………………………… 57
Заключение……………………………………………………………………. 61
Библиографический список…………………………………………………. 64
Выдержка из текста
Введение
Одна из важнейших частей жизни человека – это трудовая деятель-ность. Ей уделяется большое количество сил и времени. Освоение профессии и выполнение каждодневных обязанностей влияет на режим жизни человека, порядок отдыха и труда и на его личность. Такое явление получило название профессиональной деформации. Индивидуальные изменения, которые связывают с профессиональной деятельностью. Им подвержены представители социально профессий, деятельность которых связана с общением с большим количеством людей. К числу таких профессий относится профессия школьного преподавателя.
Дети очень большое количество своего времени проводят в учреждениях образования, в непосредственном общении с учителями и воспитателями. Психоэмоциональное состояние преподавателя всегда будет сказываться на состоянии обучающихся. Успехи учеников в большой степени зависят от учителя, от его психоэмоционального состояния и личных черт характера и личности.
Список использованной литературы
Библиографический список
1. Форманюк, Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя / Т.В. Форманюк // Вопросы психологии. – 1994. – № 6. – С. 57-64.
2. Бойко, В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / В.В. Бойко. – М.: Печать, 1996. – 241 с.
3. Козелицкий, Ю. Человек многомерный: Психологическое эссе / Ю. Козе-лицкий. – Киев: Наукова думка, 1991. – С. 180-181.
4. Брокгауз, Н.К. Малый энциклопедический словарь / Н.К. Брокгауз, И.П. Ефрон. – М.: Азбуковник, 1999. – 988 с.
5. Орел, В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: Эмпирические исследования / В.Е. Орел // Психологический журнал. – 2001. – № 1. – С. 90-101.
6. Вяземский, Д.Н. Психологический словарь / Д.Н. Вяземский. – СПб.: Мир, 1997. – 682 с.
7. Ронгинская, Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях / Т.И. Ронгинская // Психологический журнал. – 2002. – № 3. – С. 85-95.
8. Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М.: Флинта, 1998. – 200 с.
