Содержание
Как известно, в основе любого журналистского произведения лежат факты, из которых состоит вся структура материала.
В современном обществе издательское дело стало одной из самых обширных сфер человеческой деятельности. Заметно повысилась социальная роль : от его направленности и эффективности сегодня во многом зависят перспективы развития человечества. В последнее десятилетие мир изменяет свое отношение. Издательское дело, особенно высшее, рассматривается как главный, ведущий фактор социального и экономического прогресса. Причина такого внимания заключается в понимании того, что наиважнейшей ценностью и основным капиталом современного общества является человек, способный к поиску и освоению новых знаний и принятию нестандартных решений. Определяя круг вопросов, необходимых для осмысления и изучения этой важной в научном отношении социокультурной проблемы, мы выявляем суть понятия «культурное влияние как конкурса » и факторов, повлиявших на их формирование и влияния на окружающую обстановку .
Складывание культурной среды — процесс длительный; он ускорялся или замедлялся в зависимости от многих факторов. Это — хозяйственно-экономическое состояние региона, административный статус, связь с культурными традициями, архитектурой, близостью к столичным центрам и т.д.
Динамика культуры города отражена именно в культурных процессах. В данном случае мы будем рассматривать взаимодействие между элементами и субъектами городской культуры Тольятти и ее адаптацию к условиям окружающей территории и динамику внешних взаимодействий с ее социальным окружением.
Выдержка из текста
В 1998 г. под эгидой журнала «Университетская книга» и при поддержке Управления книгоиздания и библиотек Министерства образования РФ было принято решение специального конкурса для вузовских изданий. Сегодня Оргкомитет уже начал подготовку к VII Общероссийскому конкурсу «Университетская книга – 2015», который пройдёт в год 15-летнего юбилея проведения первого Общероссийского конкурса учебных изданий для высших учебных заведений «Университетская книга – 2000».
Конкурс вступает в солидный возраст, и в этой связи становятся актуальными вопросы изменения его формата – сроков проведения, состава номинаций, критериев отбора изданий, регионального охвата, изменений в системе образования, связанных с широким внедрением электронных образовательных ресурсов.
В последние годы проведена серия исследований по изучению образовательного пространства различного уровня, его возможностей и потенциала, а также взаимосвязи и интеграции образовательного пространства с культурными, социальными, экономическими и другими факторами и условиями. Результатом данных исследований стало обоснование понятий “Конкурс”, “социально-культурное пространство”, “образовательный социум”. Для нас наиболее интересны исследования, рассматривающие данные понятия применительно к региональному уровню, и, прежде всего, к Западно-Сибирскому региону (В.М. Кашлач, Е.М. Акулич, Н.Д. Попов и другие). В
“Величина” территории (масштаб, или протяженность) социокультурного пространства предельно (максимально) должна соотноситься с пространством окружающего мира, Вселенной, пространством вневременных, общечеловеческих ценностей. Данная “территория” определяется как мега уровень. Полагаю, что в связи с тенденциями смещения науки в университеты всё больше новых исследований будут проводиться в вузах, и результаты этих научных исследований должны публиковаться в издательствах вузов, т.е. роль научного вузовского книгоиздания должна повышаться. Одним из очень важных методов оценки научной деятельности как отдельных учёных, так и научно-образовательных организаций являются различные индексы цитирования. Цитирование же осуществляется в научных публикациях, и ссылки при цитировании даются на научные публикации, т.е. на продукцию издательств. Издательская деятельность вузов должна быть важным фактором при оценке эффективности педагогической деятельности вузов и научных исследований в них. Рейтинги самих вузов зависят от отражения их научных и образовательных достижений в публикациях. Предлагаю по результатам каждого конкурса составлять аналитическую справку по текущему состоянию вузовского книгоиздания и представлять её как в ректораты вузов-участников, так и в Министерство образования и науки РФ, всё время подчёркивая важность вузовского книгоиздания в различных форматах, как традиционном, так и цифровом.
Малые тиражи изданий и отсутствие налаженной системы распространения изданий высшей школы делает действительно ценные издания практически недоступными нигде, кроме библиотек самих издающих вузов. Предлагаю профессиональному вузовскому издательскому сообществу в кооперации с заинтересованными научными библиотеками уделить особое внимание книг распространению, в том числе и в цифровых форматах.
Объектом нашего исследования является издательская деятельность вузов на примере конкурса «Университетская книга».
Предметом – как механизм издательской деятельности.
Цель исследования: определить является ли конкурс "Университетская книга" социокультурным феноменом и почему
Задачи:
• Показать современные социокультурные феномены в издательском деле
• на основании результатов имеющихся исследований систематизировать функции конкурса;
• выявить специфику функционирования конкурса в издательском деле
• выявить роль конкурса в организации социокультурного пространства в издательском деле и за его пределами
Источниками исследования стали, опубликованные документы: материалы периодической печати – газетные и журнальные статьи; материалы фестивалей и конференций; данные статистики; результаты анкетирования читателей , а также материалы, представленные в сети Интернет.
Теоретико-методологическая основа исследования определяется предметом исследования, целевой установкой и решением поставленных задач. В работе применены приемы сравнительно-исторического метода в процессе анализа деятельности в «перестроечный» и «постперестроечный» периоды исторического времени; элементы функционального анализа, разработанного Б. Малиновским, и структурно-функционального анализа, позволившие выявить и описать структурные составляющие конкурса, показать основные функции, выявить особенность их социокультурной деятельности, обозначить специфику отношений.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что оно дает основания для дальнейшего исследования социокультурных проблем, содержит в себе алгоритм анализа функционирования конкурса. Исследованные в работе факты помогут существенно дополнить представления о специфике процессов формирования социокультурного пространства, способствовать активизации общественных инициатив по повышению уровня культуры
Список использованной литературы
• РублеваО.В. Интеграция содержания образования как системообразующий фактор становления экологической культуры личности: Дис….канд.пед.наук.Самара,2000.
• СагатовскийВ.Н. Философия развивающейся гармонии. СПб.,1999. Ч.III. Антропология.
• Шендрик И.Г. Образовательное пространство субъекта и его проектирование.М.,2003.
• ВеберА. Конкурс и историческая ситуация//ВеберА. Избранное: кризисевропейскойкультуры.СПб.,1999.565c.
• ВеберМ. Наука как призвание и профессия//ВеберМ. Избранные произведения.М.,1990.C.644-706.
• Гумбольдт В. фон.О внутренней и внешней конкурса высших научных учреждений в Берлине//Конкурсная идея в Российской империи XVIII–началаХХвека:антология.М.,2011.527c.
• ЗахаровИ.В.,Ляхович Е.С.Миссия конкурса европейской культуре. М.,1994. 239c.
• Налетова И.В. Конкурс Гумбольдта в динамике развития Конкурсного образования //Вестник Тамбовского конкурса. Серия: Гуманитарные науки. 2010.Т.89.№9.С.7-12.
• Новохатько А.Г., Новохатько И.М. К вопросу об историко-философских предпосылках идеи классического конкурса //Вестник Тамбовского конкурса.Серия:Гуманитарныенауки.2012.№11.С.259-264.
• Ньюмен Дж. Христианство и научныеи зыскания [Электронныйресурс]//Отечественныезаписки.2003.№6.URL:http://www.strana-oz.ru/2003/6/hristianstvo-i-nauchnye-izyskaniya(датаобращения:02.11.2013).
• Ортега-и-ГассетХ.Миссия конкурса / пер.сисп .М.Н.Голубевой, А.М.Корбута.М., 2010.144c.
• ПрохоровА.В. Влияние ценностей академического капитализма на функционирование современных Конкурсов//Вестник Тамбовского конкурса.Серия:Гуманитарныенауки.2012.Т.109.№5.C.271-277.
• ШлейермахерФ. Изсочинения «Размышления об Конкурсе в немецком смысле»//Конкурсная идея в Российской империи XVIII–началаХХвека:антология.М.,2011.527c.
• .Шнедельбах Г. Конкурс Гумбольдта//Логос.2002.№5-6.С.65-78.
• ЯсперсК. Идея конкурса.Минск:БГУ,2006.159c.
• КастельсМ.Информационнаяэра:экономика,обществоикультура/М.Кастельс.–Москва,2000.–608с.
• МанойлоА.В.Государственнаяинформационнаяполитикавособыхусловиях:монография/А.В.Манойло.–Москва,2003.–388с.
• МелюхинИ.С.Информационноеобщество:истоки,проблемы,тенденцииразвития/И.С.Мелюхин.–Мщсква,1999.–208с.
• НазаретянА.П.ЦивилизационныекризисывконтекстеУниверсальнойистории.Синергетика–психология–прогнозирование/А.П.Назаретян.–Москва:Мир,2004.–368с.
• Тоискин В.С. Антропологический аспектпроект и рования информационного пространства единого педагогического комплекса: монография/В.С.Тоискин,В.В.Красильников.–Ставрополь,2008.–164с.
• ЧуйковаЛ.Ю. Доминирующее ресурсное природопользование как фактор развития экологического сознания населения /Л.Ю. Чуйкова //Человек и образование.–2012.–№3(33).–С.96–100.
• VincentJ.Anthropology and Politics: Visions, Traditionsand Trends. Tucson: University of Arisona Press,1990.
• ПугачевВ.П.Политология.М.:Аст/Слово,1999.
• Anthropology of Organizations /Ed.S. Wright.London:Routlege,1994.
• Anthropology of Policy. Critical Perspectiveson Governanceand Power / Eds.C.Shore,S.Wright.London:Routledge,1997.
• БочаровВ.В. Политическая антропология и общественная практика//Журнал социологии и социальной антропологии.1998.Т.1.№2.
• Обычное правонародов Сибири /Отв.ред.Ю.И.Семенов.М.:Изд-воМГУ,1997.
• PoliticalAnthropology.Introduction/Eds.M.Swartz,V.Turner,A.Tuden.Chicago:Aldine,1966.
• Wolf E Europeand the People without History. Berkeley:University of California Press, 1982.
• Said E. Orientalism. London: Routledge,1978.
• Modern it yandits Malcontents: Ritualsand Powerin Postcolonial Africa/Eds.JeanComaroff,JohnComaroff.Chicago,1993.