Уполномоченный по правам человека — исчерпывающий образец дипломной работы по юриспруденции

[Смысловой блок: Стратегическое введение для автора]

Приступая к дипломной работе на тему «Уполномоченный по правам человека», вы стоите на пороге важного этапа профессионального становления. Мы понимаем сложность этой задачи и искушение пойти по самому простому пути — найти готовый образец и адаптировать его. Однако цель этого материала — не дать вам «рыбу» для копирования, а стать вашим интеллектуальным партнером и навигатором в процессе создания собственного, уникального исследования.

Для будущего юриста шаблонный подход губителен. Ваша дипломная работа — это не формальность, а первая серьезная возможность продемонстрировать аналитические навыки, умение работать с источниками и, что самое важное, способность генерировать новые идеи. Именно поэтому мы сфокусируемся на методологии. Мы разберем, как формируется «ДНК» научного исследования:

• Актуальность: почему ваша тема важна именно сейчас?
• Объект и предмет: что именно вы изучаете и какие конкретно аспекты рассматриваете?
• Цели и задачи: к какому результату вы стремитесь и какие шаги для этого предпримете?
• Методология: какие инструменты анализа вы будете использовать?

Запомните ключевой тезис: конечная цель качественной дипломной работы по юриспруденции — это выработка практических рекомендаций по совершенствованию законодательства или правоприменительной практики. Это доказывает, что ваш труд может стать реальным вкладом в развитие правозащитной системы. Осознав это, вы превратите рутинную обязанность в увлекательный исследовательский проект. После того как мы определили стратегию, можно переходить к ее формальному и содержательному оформлению.

Как написать введение, которое задаст тон всей дипломной работе

Введение — это визитная карточка вашей работы. Рецензент и комиссия, прочитав его, должны четко понять, о чем ваше исследование, почему оно важно и как вы планируете доказывать свои тезисы. Это самая структурированная часть диплома, где каждый абзац выполняет строго определенную функцию.

Обоснование актуальности темы

Здесь нельзя ограничиваться фразой «данная тема актуальна». Актуальность нужно доказать. Свяжите ваш выбор с современной правовой повесткой дня: недавними изменениями в законодательстве, резонансными решениями Конституционного Суда РФ, ежегодными докладами самого Уполномоченного или острым общественным запросом на защиту определенных прав.

Формулировка объекта и предмета исследования

Это ключевой этап, определяющий границы вашей работы.

Объект — это широкая сфера общественных отношений, в рамках которой вы работаете. В нашем случае это общественные отношения, связанные с организацией и деятельностью института государственной защиты прав и свобод человека в РФ.
Предмет — это конкретный аспект объекта, который вы анализируете. Например: конституционно-правовой статус Уполномоченного по правам человека, его полномочия и проблемы взаимодействия с органами судебной власти.

Точная формулировка предмета не позволит вам «растечься мыслью по древу» и поможет сфокусироваться.

Постановка цели и задач

Цель — это главный результат, которого вы хотите достичь. Она должна быть одна и, как правило, созвучна теме работы. Например: «комплексное исследование конституционно-правового статуса Уполномоченного по правам человека и разработка предложений по совершенствованию его деятельности».

Задачи — это конкретные шаги для достижения цели. Обычно их 3-4, и они логично становятся параграфами ваших глав:

1. Изучить историю становления и теоретические основы института омбудсмена.
2. Проанализировать действующее законодательство, определяющее статус и полномочия Уполномоченного.
3. Выявить ключевые проблемы в его деятельности и взаимодействии с другими органами.
4. Сформулировать практические рекомендации по оптимизации его работы.

Обзор литературы и нормативной базы

В этом разделе вы демонстрируете, что знакомы с работами предшественников. Укажите ключевых ученых-правоведов, занимавшихся этой темой, и основные нормативно-правовые акты (Конституция РФ, ФКЗ «Об Уполномоченном по правам человека в РФ» и др.), которые составляют основу вашего анализа.

Описание методологии

Необходимо перечислить и кратко описать научные методы, которые вы использовали. Для юридической работы стандартный набор включает:

• Формально-юридический метод: анализ догмы права, то есть текстов нормативных актов.
• Сравнительно-правовой метод: сопоставление российского института омбудсмена с зарубежными моделями.
• Исторический метод: исследование эволюции института во времени.
• Анализ и синтез: разбор проблемы на части и последующее объединение результатов в целостные выводы.

Теперь, когда у нас есть четкий план действий, изложенный во введении, мы можем приступить к написанию основной, самой объемной части работы — первой главы.

Глава 1. Проектируем историко-теоретический фундамент института омбудсмена

Первая глава закладывает теоретическую основу всего исследования. Ваша задача — показать, откуда появился институт омбудсмена, как он развивался в мире и в России, и какое концептуальное место он занимает в современной правовой системе. Это не реферат, а аналитический обзор.

Параграф 1.1. Генезис и международный опыт

Исследование стоит начать с истоков. Расскажите о появлении первого омбудсмена в Швеции в 1809 году. Объясните его изначальную функцию — быть посредником между гражданами и государственной властью. Используя сравнительно-правовой метод, проанализируйте несколько ключевых зарубежных моделей (например, классическую скандинавскую, французского «медиатора», британского «парламентского уполномоченного»), выделив их общие черты и различия.

Параграф 1.2. Становление института в России

Опишите ключевые этапы появления Уполномоченного в РФ. Начните с Декларации прав и свобод человека и гражданина 1991 года и последующего закрепления в Конституции РФ 1993 года. Проанализируйте Федеральный конституционный закон 1997 года, который стал правовой базой для деятельности омбудсмена. Можно упомянуть и личности, занимавшие этот пост, и контекст, в котором происходило становление этого института.

Параграф 1.3. Концепция и место в правовой системе РФ

Это самый аналитический параграф главы. Здесь нужно определить уникальность Уполномоченного. Объясните, что его деятельность дополняет существующие средства защиты прав, а не подменяет их (например, суд или прокуратуру). Основываясь на Конституции РФ, где права и свободы человека признаются высшей ценностью, покажите, что омбудсмен — это особый государственный орган, который не относится ни к одной из трех ветвей власти и обладает независимостью.

Мы рассмотрели историю и теорию. Теперь логично перейти к ядру нашего исследования — анализу действующего конституционно-правового статуса уполномоченного в России.

Глава 2. Анализируем конституционно-правовой статус и полномочия Уполномоченного

Это сердце вашей дипломной работы. Здесь требуется скрупулезный формально-юридический анализ нормативной базы. Главный источник — ФКЗ «Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации». Ваша задача — не просто пересказать статьи закона, а проанализировать их, выявить внутренние связи и потенциальные пробелы.

Параграф 2.1. Порядок назначения и прекращения полномочий

Детально проанализируйте законодательную процедуру. Кто вносит кандидатуру? Кто назначает (Государственная Дума)? Какие требования предъявляются к кандидату? Рассмотрите основания для досрочного прекращения полномочий. Важно не только описать процедуру, но и дать ей оценку: насколько она обеспечивает независимость и политическую неангажированность Уполномоченного?

Параграф 2.2. Система полномочий

Это самый объемный параграф. Классифицируйте полномочия омбудсмена для лучшего понимания. Например, их можно разделить на несколько групп:

• Полномочия, связанные с рассмотрением жалоб граждан: право проводить проверку, запрашивать информацию у госорганов, получать объяснения от должностных лиц.
• Полномочия по реагированию на выявленные нарушения: обратиться в суд с заявлением в защиту прав, в том числе в Конституционный Суд, обратиться в прокуратуру.
• Полномочия в сфере совершенствования законодательства: право обращаться к субъектам законодательной инициативы с предложениями.
• Информационно-просветительские полномочия: ежегодные и специальные доклады, выступления в парламенте.

Каждое полномочие необходимо проиллюстрировать примерами из практики, которые можно найти в ежегодных докладах самого Уполномоченного.

Параграф 2.3. Гарантии независимости

Независимость — ключевой атрибут статуса омбудсмена. Проанализируйте юридические механизмы, которые ее обеспечивают: несменяемость в течение срока полномочий, неподотчетность государственным органам и должностным лицам, особый порядок привлечения к ответственности, право на безотлагательный прием руководителями органов власти. Оцените, насколько эти гарантии эффективны на практике.

После детального разбора юридического статуса мы подходим к наиболее творческой и сложной части исследования — выявлению проблем и предложению путей их решения.

Глава 3. Выявляем проблемы и предлагаем пути совершенствования

Если вторая глава была посвящена анализу того, «как должно быть» согласно закону, то третья глава — это исследование того, «как есть на самом деле». Эта часть представляет главную научную ценность вашей работы, поскольку именно здесь вы выходите за рамки простого описания и переходите к критическому анализу и генерации собственных идей.

Параграф 3.1. Проблемы взаимодействия с органами власти

Эффективность омбудсмена напрямую зависит от того, как на его деятельность реагируют другие государственные институты. Проанализируйте ежегодные доклады Уполномоченного — это богатейший источник информации о системных проблемах. Выявите, с какими органами взаимодействие наиболее проблематично: с судами (неисполнение решений), прокуратурой, правоохранительными органами (проблемы в местах лишения свободы).

Параграф 3.2. Эффективность защиты отдельных категорий прав

Невозможно объять необъятное. Предложите студенту сфокусироваться на одной-двух категориях прав, которые представляют для него наибольший интерес. Это могут быть:

• Социально-экономические права (пенсионные, жилищные).
• Личные (гражданские) права (защита от пыток, право на справедливое судебное разбирательство).
• Политические права.

На конкретных примерах оцените, насколько действенны механизмы, которые использует омбудсмен для защиты именно этих прав. Какие инструменты работают, а какие — нет?

Параграф 3.3. Разработка практических рекомендаций

Это кульминация всей работы. На основе анализа, проведенного в предыдущих параграфах, вы должны сформулировать конкретные предложения (leges ferenda — «законы, которые следует принять»). Рекомендации должны быть аргументированными и реалистичными. Например, если вы выявили проблему отсутствия у Уполномоченного права законодательной инициативы, вы можете предложить наделить его таким правом и обосновать, почему это повысит эффективность защиты прав граждан.

Исследование завершено. Мы прошли путь от истории до конкретных предложений. Финальный шаг — подвести итоги и грамотно оформить результаты в заключении.

Как написать заключение, которое усилит вашу работу

Заключение — это не простое суммирование написанного. Это синтез полученных результатов и финальный аккорд, который должен оставить у комиссии ощущение целостности и завершенности вашего исследования. Хорошее заключение — это «зеркало» вашего введения: оно должно прямо и четко отвечать на задачи, которые вы поставили в самом начале.

Структура заключения должна быть предельно логичной:

1. Резюме по выводам из каждой главы. Начните с фразы: «В результате проведенного исследования мы пришли к следующим выводам». Далее последовательно, но очень кратко, изложите ключевые итоги по каждой главе. Например: «В первой главе было установлено, что…», «Анализ во второй главе показал, что…», «В третьей главе были выявлены следующие проблемы…».
2. Итоговый синтезирующий вывод. После перечисления частных выводов сделайте общий, обобщающий вывод о роли и значении института Уполномоченного в современной России, отвечая на главный вопрос исследования.
3. Подтверждение научной новизны и практической значимости. В последнем абзаце сформулируйте, в чем состоит ваш вклад в изучение темы. Это могут быть предложенные вами пути решения проблем или новая классификация полномочий. Подчеркните, что ваши рекомендации могут быть использованы в законотворческом процессе.

Избегайте «воды» и общих фраз. Каждый тезис в заключении должен быть выстрадан в основной части работы.

Работа написана. Остался критически важный этап, от которого зависит итоговая оценка — оформление библиографии и приложений.

Финальные штрихи. Искусство оформления списка литературы и приложений

Недооценка этого этапа может стоить вам нескольких баллов. Аккуратное и грамотное оформление демонстрирует вашу академическую добросовестность и уважение к правилам. Основа основ здесь — требования ГОСТ и методические указания вашей кафедры.

Оформление списка литературы

Список использованных источников — это обязательный элемент, отражающий глубину вашей проработки темы. Обычно он должен содержать 30-50 источников. Важно соблюдать правильную иерархию и правила оформления для каждого типа источника:

• Нормативно-правовые акты: Располагаются по юридической силе, начиная с Конституции РФ, затем федеральные конституционные законы, федеральные законы и т.д.
• Судебная практика: Решения Конституционного и Верховного судов.
• Научная и учебная литература (монографии, статьи): Располагается в алфавитном порядке по фамилии автора. Здесь нужно быть особенно внимательным к деталям: ФИО автора, название работы, место издания, издательство, год, количество страниц.
• Электронные ресурсы: Указывается автор (если есть), название материала, URL-адрес и дата обращения.

Подбор и оформление приложений

Приложения не являются обязательной частью, но могут значительно обогатить вашу работу. В приложения выносят вспомогательный материал, который загромождал бы основной текст. Что это может быть?

• Объемные таблицы и схемы (например, сравнительный анализ законодательства разных стран).
• Выдержки из докладов Уполномоченного, иллюстрирующие проблему.
• Разработанные вами проекты поправок в законодательство.
• Статистические данные.

Каждое приложение должно иметь заголовок и быть пронумеровано. В основном тексте работы обязательно должны быть ссылки на соответствующие приложения (например, «см. Приложение 1»).

Ваш научный труд полностью готов. Вы не просто написали текст, а провели полноценное исследование. Следующий блок даст вам уверенность на финальном этапе.

Подготовка к защите. Как уверенно представить результаты своего исследования

Успешная защита — это на 50% качественная работа и на 50% — уверенная самопрезентация. Ваша цель за 7-10 минут донести до комиссии суть и ценность вашего многомесячного труда. Чтобы снять страх и волнение, нужен четкий план.

1. Структура доклада (7-10 минут). Не пытайтесь пересказать всю работу. Ваша речь должна быть короткой, емкой и структурированной:
   • Приветствие и тема: «Уважаемые члены государственной аттестационной комиссии! Тема моей дипломной работы…»
   • Актуальность: В двух-трех предложениях объясните, почему тема важна.
   • Цель и задачи: Кратко перечислите их.
   • Ключевые выводы по главам: По одному главному выводу на каждую главу. Не пересказывайте содержание, а сразу давайте результат анализа.
   • Научная новизна и практические рекомендации: Это самая важная часть. Четко сформулируйте, что нового вы предлагаете. На этом нужно сделать акцент.
   • Заключение: «Таким образом, цель работы достигнута. Спасибо за внимание! Готов(а) ответить на ваши вопросы».
2. Создание презентации. Она должна помогать, а не мешать.

   Правило 10-12 слайдов: Титульный лист, актуальность, цель/задачи, по 1-2 слайда на ключевые выводы глав, 2-3 слайда на ваши предложения, заключительный слайд. Не перегружайте слайды текстом! Только ключевые тезисы, графики, схемы и таблицы.

3. Подготовка к вопросам. Продумайте заранее, о чем вас могут спросить. Обычно вопросы касаются:
   • Обоснования актуальности и научной новизны.
   • Ключевых понятий и терминов.
   • Ваших практических рекомендаций («А как вы думаете, это реально внедрить?»).
   • Слабых или спорных моментов в работе.

   Подготовьте краткие и уверенные ответы на 15-20 таких вероятных вопросов.

Этот блок завершает наше методологическое руководство, превращая вас из студента в молодого исследователя, готового к успешной защите.

Шаблоны и полезные материалы для дипломной работы

Этот раздел содержит конкретные примеры и шаблоны, которые помогут сэкономить время на формальностях и сосредоточиться на содержании.

Пример шаблона содержания (плана) работы

Это классическая структура, которую вы можете адаптировать под свою тему.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНСТИТУТА УПОЛНОМОЧЕННОГО ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА
    1.1. История возникновения и развития института омбудсмена в зарубежных странах
    1.2. Становление и развитие института Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации
    1.3. Понятие и место Уполномоченного в системе органов государственной власти РФ
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОГО СТАТУСА УПОЛНОМОЧЕННОГО ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА В РФ
    2.1. Порядок назначения на должность и гарантии независимости Уполномоченного
    2.2. Компетенция Уполномоченного по правам человека: классификация и содержание полномочий
    2.3. Формы и методы деятельности Уполномоченного по защите прав граждан
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПОЛНОМОЧЕННОГО ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА В РФ
    3.1. Проблемы взаимодействия Уполномоченного с органами законодательной, исполнительной и судебной власти
    3.2. Основные направления совершенствования законодательства, регулирующего деятельность Уполномоченного
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Примеры формулировок для введения

• Для актуальности: «Актуальность темы исследования обусловлена продолжающимся процессом реформирования правозащитных институтов в Российской Федерации и необходимостью повышения эффективности…»
• Для цели: «Целью настоящей дипломной работы является комплексный анализ…»
• Для задач: «Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: рассмотреть…, проанализировать…, выявить…, разработать…».

Краткий глоссарий

• Омбудсмен: (от швед. «представитель») — должностное лицо, контролирующее соблюдение прав и интересов граждан в деятельности органов власти.
• Легис ференда (Lex ferenda): (с лат. «закон, который следует принять») — предложения по совершенствованию действующего законодательства.
• Компетенция: Совокупность установленных законом полномочий (прав и обязанностей) органа или должностного лица.

Ключевая литература для старта

Для начала работы над библиографией рекомендуется изучить труды ведущих специалистов в этой области, а также ежегодные доклады самого Уполномоченного по правам человека в РФ, которые публикуются на его официальном сайте.

Дополнительные аспекты исследования. Специализированные омбудсмены

Классический институт Уполномоченного по правам человека — не единственный в своем роде. В последние десятилетия в России и в мире наметилась тенденция к специализации, что открывает новые горизонты для исследований. Существующая в РФ система защиты прав человека восприняла мировой опыт учреждения отраслевых омбудсменов.

Вы можете как рассмотреть этот аспект в рамках общей работы, так и выбрать его в качестве основной, более узкой темы для диплома. Ключевые институты:

• Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка. Его деятельность сфокусирована на защите прав самой уязвимой категории граждан.
• Уполномоченный при Президенте РФ по защите прав предпринимателей. Этот институт направлен на защиту бизнеса от неправомерных действий со стороны госорганов.
• Уполномоченный по правам потребителей финансовых услуг (финансовый омбудсмен). Относительно новый институт, занимающийся досудебным урегулированием споров между гражданами и финансовыми организациями.
• Региональные специализированные уполномоченные. Например, в ряде субъектов существуют уполномоченные по правам коренных малочисленных народов.

Важно понимать, что общая методология исследования, изложенная в этой статье (анализ статуса, полномочий, проблем и разработка рекомендаций), полностью применима и к анализу деятельности этих специализированных институтов. Выбор такой узкой темы позволит вам провести еще более глубокое и предметное исследование.

Библиографический список

1. I. Нормативные акты
2. 1. Всеобщая Декларация прав человека. (Принята 10.12.1948 Генеральной Ассамблеей ООН) // Российская газета от 05.04.1995.
3. 2. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года // СПС «Гарант»
4. 3. Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20.11.1989 г.) // Ведомости СНД СССР и ВС СССР. – 7.11.1990. — № 45. — Ст. 955.
5. 4. Женевская Конвенция о защите гражданского населения во время войны (Женева, 12 августа 1949 г.) // СПС «Гарант»
6. 5. Дополнительный протокол к Женевским конвенциям от 12 августа 1949 года, касающийся защиты жертв международных вооруженных конфликтов от 8 июня 1977 г. // СПС «Гарант»
7. 6. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Заключена в г. Риме 04.11.1950) (вместе с Протоколом № 1 (Подписан в г. Париже 20.03.1952), Протоколом № 4 об обеспечении некоторых прав и свобод помимо тех, которые уже включены в Конвенцию и первый протокол к ней (Подписан в г. Страсбурге 16.09.1963), Протоколом № 7 (Подписан в г. Страсбурге 22.11.1984)) // СЗ РФ от 08.01.2001, № 2, ст. 163.
8. 7. Резолюция «О Комиссаре Совета Европы по правам человека» // Международные акты о правах человека. Сборник документов. М.: Издательская группа НОРМА- ИНФРА. М, 1999. 546-550.
9. 8. Постановление ВС РСФСР от 22.11.1991 N 1920-1 «О Декларации прав и свобод человека и гражданина
10. 9. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 21.03.2014 № 6-ФКЗ // Российская газета от 24 марта 2014г. № 6338.
11. 10. О Декларации прав и свобод человека и гражданина: Постановление ВС РСФСР от 22 ноября 1991 г. № 1920-I // Ведомости СНД РФ и ВС РФ. — 1991. — N 52. — ст. 1865.
12. 11. Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации: Федеральный конституционный закон от 26 февраля 1997 г. № 1-ФКЗ // Собрание законодательства РФ. — 1997. — № 9. — Ст. 1011.
13. 12. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (с изм. и доп. от 28.11.2015 № 346-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации от 17 июня 1996 г. № 25 ст. 2954
14. 13. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 дек. 1995 г. № 223-ФЗ (ред. 12 ноября 2012 г. № 183-ФЗ) // Опубликовано: Собрание законодательства Российской Федерации от 1 января 1996 г. № 1 ст. 16
15. 14. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 8 января 1997 г. № 1-ФЗ (с изм. и доп. от 28.11.2015 № 346-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации от 13 января 1997 г. № 2 ст. 198
16. 15. Федеральный закон от 17 января 1992 г. N 2202-I «О прокуратуре Российской Федерации» (с изм. и доп. от 22 декабря 2014 г. N 427-ФЗ) // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации от 20 февраля 1992 г., N 8, ст. 366
17. 16. Федеральный закон от 19 мая 1995 г. N 82-ФЗ «Об общественных объединениях» (с изм. и доп. от 31 декабря 2014 г. N 505-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации от 22 мая 1995 г. N 21 ст. 1930
18. 17. Об Уполномоченном по правам человека в Астраханской области: закон Астраханской области от 22 янв. 1999 г. № 1/99-ОЗ // Астраханские известия. -1999. — 18 фев. — № 7.
19. 18. Об Уполномоченном по правам человека в Воронежской области: закон Воронежской области от 30 июня 2010 г. № 66-ОЗ [Электронный ресурс]. — Режим доступа: 45-56/dokumenty/376-zakon-ob-upolnomochennom-po-pravam-cheloveka vvoronezhskoj-oblasti
20. 19. Об Уполномоченном по правам человека в Иркутской области: закон Иркутской области от 7 октября 2009 г. № 69/35-ОЗ. [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
21. 20. Об административной ответственности за воспрепятствование законной деятельности Уполномоченного по правам человека в Иркутской области: закон Иркутской области от 8 июня 2010 г. № 35-ОЗ. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
22. 21. Об Уполномоченном по правам человека в Калининградской области: закон Калининградской области от 19 мая 2000 г. № 203 // Издание Дмитрия Донского. — 2000. — 27 мая. — № 38.
23. 22. Об Уполномоченном по правам человека в Кемеровской области: закон Кемеровской области от 28 декабря 2000 г. № 108-ОЗ // Кузбасс. — 2001. — 24 янв. — № 14.
24. 23. Об Уполномоченном по правам человека в Московской области: закон Московской области от 12 января 2001 г. № 4/2001-ОЗ // Вестник Московской областной Думы. — 2001. — № 2; Вестник Московской областной Думы. — 2004. — № 5.
25. 24. Об Уполномоченном по правам человека в Республике Башкортостан: закон Республики Башкортостан от 3 июля 2007 г. № 450-з // Официальный Интернет-портал правовой информации Республики 392 Башкортостан [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.npa.bashkortostan.ru
26. 25. Об Уполномоченном по правам человека в Республике Крым: закон Республики Крым от 2 июля 2014 г. № 25-ЗРК [Электронный ресурс]. — Режим доступа: _ot_25_iyunya_2014_25_ZRK_s_izmeneniyami_i_dopolneniyami.pd
27. 26. Об Уполномоченном по правам человека в Республике Саха (Якутия): закон Республики Саха (Якутия) от 17 октября 2002 г. № 449-II // Ил Тумэн. — 2002. — 29 ноября. — № 49.
28. 27. Об Уполномоченном по правам человека в Магаданской области закон Магаданской области от 2 апреля 2015 г. № 1881-ОЗ [Электронны ресурс]. – Режим доступа: http://www.49gov.ru/common/upload/ document/N_1881OZ_ot_02.04.2015_ZMO_Ob_Upolnom.po_pravam_chel-ka
29. 28. Об Уполномоченном по правам человека в Саратовской области: закон Саратовской области от 12 октября 1998 г. № 50-ЗСО // Саратовские вести. – 1998. — 12 ноября. — № 221 (1992).
30. 29. Об Уполномоченном по правам человека в Ханты-Мансийском автономном округе: закон Ханты-Мансийского автономного округа от 2 августа 1999 г. № 43-оз // Собрание законодательства Ханты-Мансийского автономного округа. — 1999. — 16 августа. — № 7. — ст. 470; 2000. — 16 октября. — № 9. — ст. 618.
31. 30. Об Уполномоченном по правам человека и защите детства в Камчатском крае: закон Камчатского края от 28 апреля 2011 г. № 590 // Официальные Ведомости. — 10 мая 2011 года. — № 90-95.
32. 31. О мерах по реализации Законов Республики Башкортостан «Об Уполномоченном по правам человека в Республике Башкортостан», «Об Уполномоченном по правам ребенка в Республике Башкортостан», «Об Уполномоченном по правам предпринимателей в Республике Башкортостан»: Указ Президента Республики Башкортостан от 24 мая 2012 года № УП-232 // Официальный Интернет-портал правовой информации Республики Башкортостан [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.npa.bashkortostan.ru
33. 32. Доклад Уполномоченного по правам человека в РФ от 24.03.2016 «Доклад Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации за 2015 год»
34. 33. Доклад Уполномоченного по правам человека в РФ от 21.02.2014 «Доклад Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации за 2013 год»
35. 34. Доклад Уполномоченного по правам человека в РФ от 12.02.2015 «Доклад Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации за 2014 год»
36. II. Специальная литература
37. 1. Авакьян, С.А. Конституционное право России/ С.А.Авакьян; Учебный курс: Учеб. пособие: В 2 т. 4-е изд., перераб. и доп. Т. 1. — М., 2010. — С.355 – 360.
38. 2. Алексеев, С. К. Конституции человека: Российский Основной закон: реальность и перспективы / С.К. Алексеев; Независимая газ. – 2012. – 16 нояб. – С. 5-6.
39. 3. Альварес, Г.М. Бутусова, Н.В. К развитию института Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации: применим ли опыт Испании на российской почве/ Г.М. Альварес, Н.В. Бутусова. Конституционное и муниципальное право, № 3, 2003, С. 9-12.
40. 4. Баглай, М.В. Конституционное право Российской Федерации: Учебник – 8-е изд, изм. и доп./М.В.Баглай; – М.: Норма, 2012. 784 с.
41. 5. Баранов, Н.А. Политические отношения и политический процесс в современной России: Курс лекций. В 3-х ч./Н.А.Баранов; СПб.: БГТУ, 2011.-454 с.
42. 6. Башимов, М.С. Становление и перспективы института Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации /М.С.Башимов. Журнал российского права. 2011. № 7.С.87-89
43. 7. Бирюков, П.Н. Международное право. Учебное пособие./ П.Н. Бирюков. М.: Юристъ. 2003. 388 с.
44. 8. Бойцова, В.В. Служба защиты прав человека и гражданина. Мировой опыт / В.В.Бойцова. — М., 2009. 254 с.
45. 9. Бойцова, В.В., Бойцова Л.В. Комментарий к Федеральному конституционному закону «Об Уполномоченном по правам человека в РФ». / В.В.Бойцова. – М.: Норма, 2008. 455 с..
46. 10. Бойцова, В.В. Бойцова JI.B. Настоящее и будущее российского омбудсмана / В.В.Бойцова. Юридический мир, 2003 г., № 3. С. 18-26.
47. 11. Бриллиантов, А.А. Новые законодательные подходы к уголовному наказанию / А.А.Бриллиантов. Законность. – 2014. – № 3. С.122-126
48. 12. Володина, Н.В. Роль прокуратуры Российской Федерации в механизме государственной власти / Н.В.Володина. Правовая инициатива. 2013. № 5. С.18-21.
49. 13. Галиев, Ф.Х. Понятие «правовое государство» и «гражданское общество» в социокультурном измерении. / Ф.Х.Галиев. Правовое государство: теория и практика, №4(30) 2012. С.147-151.
50. 14. Дикарев, И.С. Правосудие и судебный контроль в уголовном процессе: соотношение понятий /И.С.Дикарев. Государство и право. 2011. № 2. С. 45 – 51.
51. 15. Дмитриев, Ю.А. Правовое положение человека и гражданина в Российской Федерации. Учебное пособие./Ю.А.Дмитриев. М.: Манускрипт, 2013.
52. 16. Додонова, А. Д. Институт Уполномоченного по правам ребенка как механизм защиты прав, свобод и законных интересов в современной России / А.Д.Додонова. Политика, государство и право. 2013. № 5.
53. 17. Жерар, Дельбофф. Уполномоченный по правам человека во Франции /Ж. Дельбофф. Общая тетрадь. – 2011. – №3(18). – С. 70-74.
54. 18. Жилин, Г.А. Право на судебную защиту /Г.А. Жилин. ЭЖ-Юрист. 2009. 122 с.
55. 19. Зиядова, Д.З. Роль правовой защиты несовершеннолетних в предупреждении преступности в подростковой среде / Д.З. Зиядова Следователь. 2014. № 8. С. 38.
56. 20. Зиновьев, А. От коммунизма — к колониальной демократии // Социально-политический журнал. — 1993. — № 8.С.6-9
57. 21. Иванов, А.А. История государства и права зарубежных стран: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ А.А. Иванов. М., 2010. 411 с.
58. 22. Ильина, О.Ю. Интересы ребенка в Семейном праве Российской Федерации. /О.Ю. Ильина. М.: ОАО «Издательский Дом «Городец», 2014. – 556 с.
59. 23. Казанник, А.И. Конституционно-правовой статус прокуратуры Российской Федерации: мифы и реальность /А.И. Казанник. Государственная власть и местное самоуправление. 2015. N 5. — С.12.
60. 24. Каламкарян, Р.А. Международное право: Учебник. — 2- изд., перераб. и доп. / Р.А. Каламкарян. М., 2005.
61. 25. Калинина, С.Ю. Уголовно-исполнительное право. Учебник: В 2 т. Т. 2, Особенная часть. / С.Ю. Калинина. Рязань, Логос; Академия права и Управление Федеральной Службы исполнения наказаний, 2011. 355 с.
62. 26. Кельзен, Г. «Судебная гарантия конституции (конституционная юстиция)» /Г. Кельзен . «Право и политика», 2010, № 8. С.9-11
63. 27. Козлова, Е.И. Конституционное право России: Учебник. /Е.И. Козлова. М.: Юристъ, 2009. с.316.
64. 28. Колоколов, Я.Н. Смертная казнь: Конституционный Суд РФ дает новое толкование проблемы /Я.Н. Колоколов. Российский судья. 2010. № 1.С.88-92.
65. 29. Колоколов, Я.Н.. Актуальные проблемы защиты прав, свобод и законных интересов личности в уголовном процессе: в призме результатов мониторинга 2008 — 2009 гг. / Я.Н. Колоколов. М.: Юрист, 2009.С.114-118.
66. 30. Комментарий к Конституции РФ. Зорькин В.Д. /В.Д.Зорькин. М.:, «ЭКСМО», 2010. 544 с.
67. 31. Королев, Ю.А. Оценка эффективности норм в сфере семейных отношений. /Ю.А. Королев. Журнал российского права. 2011. №8.С.41-46.
68. 32. Королева, Г.В. Защита имущественных прав несовершеннолетних / Г.В. Королева. Законность. 2012. № 16. 148 с.
69. 33. Краснова, К.А. Вопросы назначения наказаний в виде ограничения свободы и обязательных работ несовершеннолетним / К.А. Краснова, А.Л. Шиловская // Российская юстиция. 2011. № 11. С. 25-27.
70. 34. Кутафин, О.Е. Российский конституционализм./О.Е. Кутафин. М.: «НОРМА», 2008.570 с.
71. 35. Кыров, А.А. Институт Уполномоченного по правам человека в субъекте РФ: проблемы становления и формирования /А.А. Кыров Аспирант и соискатель. № 1. 2003. С. 106 -111.
72. 36. Лебедев, В.А. Конституционно-правовая охрана и защита прав и свобод человека и гражданина в России. /В.А. Лебедев. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2010. 254 с.
73. 37. Луничев, Е.М. Понятие и содержание уголовно-правового статуса несовершеннолетнего / Е.М. Луничев. Актуальные проблемы юридической науки. 2010. № 7. С.81-84.
74. 38. Макеева, Н.В. Проблема смертной казни в контексте модернизации российской уголовной политики /Н.В. Макеева. История государства и права. 2014. № 15.С.18-23.
75. 39. Макаренко, И.А. Идеи правового государства актуализируются на планете / И.А. Макаренко. Правовое государство: теория и практика. №4(30). 2012. С.36-39.
76. 40. Маркосян, А.В. Меры ответственности и меры защиты субъективных прав и охраняемых законом интересов в семейном праве // Семейное и Жилищное право. №2. 2010г. С.22-28.
77. 41. Международное право. Учебник для вузов. / Отв. ред. Г. В. Игнатенко, О. И. Тиунов. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА • М, 2012. 584 с.
78. 42. Международное право: учебник / под ред. К. К. Гасанова. — М.: ЮНИТИ ДАНА, Закон и право, 2008. 687 с.
79. 43. Международное право : учебник / отв. ред. Г. В. Игнатенко и О. И. Тиунов. — 5-е изд., перераб. и доп., М., 2009. 711 с.
80. 44. Международное право. Глебов И.Н. М.: Дрофа, 2006. 368 с.
81. 45. Мелик-Дадаева, И.А. Институт омбудсмана в скандинавских странах//Научная информация о состоянии преступности и борьбе с нею в капиталистических странах/И.А. Мелик-Дадаева . 2009. № 94. -С. 96.
82. 46. Миронова Е.О. Направления, формы и методы профилактики детской безнадзорности и беспризорности /Е.О. Миронова. Педагогическое образование и наука. 2013. № 3. С. 44.
83. 47. Михлин А.Б. Понятие наказания и история его возникновения в российском праве / А.Б. Михлин .Уголовное право. – 2013.- №4.
84. 48. Мшецян, Д. А. Проблемы и пути совершенствования деятельности института Уполномоченного по правам человека в РФ / Д.А. Мшецян. Молодой ученый. 2014. №11. С. 265-268.
85. 49. Непомнящая, Т.В. Назначение уголовного наказания: теория, практика, перспективы/ Т.В. Непомнящая. СПб.: Издательство Р. Асланова «Юридический центр», 2012.
86. 50. Николаев Н.Ю. Европейское общественное мнение и гаагская мирная конференция / Н.Ю. Николаев. Вестник ВГУ. 2013. № 8. С.92-95.
87. 51. Нуркаева, Т., Щербаков С. Уголовно-правовая охрана чести и достоинства личности /Т. Нуркаева. Российская юстиция. 2009. № 2. С. 51.
88. 52. Османов, Т.С. Имеет ли право обратиться в суд надзорной инстанции Уполномоченный по правам человека / Т.С. Османов. Юрист. 2011. № 6.
89. 53. Петрухин, И.Л. Прокурорский надзор и судебная власть: Учеб. пособие./ И.Л. Петрухин. М.: Проспект, 2011.
90. 54. Подройкина, И.А. К вопросу о принципах уголовного наказания / И.А. Подройкина. Наука и образование. 2014. № 12.
91. 55. Права человека: Учебник для вузов./ Отв. Ред. чл.-корр. РАН, д. ю. Н. Е.А. Лукашева. – М.: Норма, 2012.
92. 56. Правоохранительные органы и правоохранительная деятельность : учеб, для студентов высш. учеб. заведений / Под ред. Г.Б. Мирзоева, В.Н. Григорьева. — М.: ЮНИТИ: Закон и право, 2010. – 56 с.
93. 57. Прокурорский надзор за соблюдением прав граждан: сборник методических материалов / Под общ. ред. Генерального прокурора Российской Федерации, государственного советника юстиции 1-го класса, заслуженного юриста Российской Федерации А.Э. Буксмана. — М.: Ген. прокуратура Рос. Федерации, Акад. Ген. прокуратуры Рос. Федерации, 2013. — 22 с.
94. 58. Раянов, Ф.М. Сущность правового государства: историко-цивилизационный подход / Ф.М. Раянов. Правовое государство: теория и практика. 2014. № 14 (60). С.21-28.
95. 59. Речицкий, В.В. Простые ценности конституционализма: свобода, рынок и социальная динамика / В.В. Речицкий. Конституционное и муниципальное право. 2014. № 2. С.20-25.
96. 60. Селезнева, Н.А. Ответственность несовершеннолетних по уголовному праву России, диссс.к.ю.н../ Н.А. Селезнева. М., 2010., С.- 9
97. 61. Сёмкина, Ю.Н. Международное посредничество в урегулировании конфликта / Ю.Н. Сёмкина. Вестник Российского университета дружбы народов. — 2011. — № 4. — С.71-81.
98. 62. Сёмкина, Ю.Н. Роль персонального посредничества в разрешении международных проблем // Актуальные проблемы современного международного права: Материалы межвузовской научно-практической конференции. Москва, 2010 г. / Отв. ред. А.Я. Капустин, Ф. Р. Ананидзе. — М.: Изд-во РУДН, 2010. — С.36-41.
99. 63. Сергеева, В.В. Административно-правовой статус уполномоченного по правам ребенка в Республике Карелия / В.В. Сергеева. Молодой ученый. — 2014. — №3. — С. 675-679.
100. 64. Силивестров, В.И. Уголовно-исполнительное право: Учебник для юрид. вузов. / В.И. Силивестров. М.: ИД «Юриспруденция», 2011. 320 с.
101. 65. Силивестров, В.И. Некоторые направления уголовно-исполнительной политики России на современном этапе / В.И. Силивестров. Ведомости уголовно-исполнительной системы. – 2013. — № 10.
102. 66. Современный российский конституционализм: доктрина и практика: Матер. межвуз. науч.-практ. конф. / Отв. ред. проф. Н.С. Бондарь. Ростов н/Д; СПб.: Профпресс, 2011. 372 с.
103. 67. Сунгуров, А.Ю. Сравнительный анализ института Омбудсмана. Материалы конференции «Петербургский Омбудсман» от 21-22 октября 2007 года. / А.Ю. Сунгуров. СПб., 2007. – С. 42-43.
104. 68. Сунгуров, А.Ю. Институт Омбудсмана: эволюция традиций и современная практика (опыт сравнительного анализа)./ А.Ю. Сунгуров. СПб.: Норма, 210. – 255 с.
105. 69. Теория государства и права / Ф.М. Раянов, Т.С. Искужин, Ф.Х. Галиев – 2-е изд., перераб и доп. – Уфа, 2014. 380 с.
106. 70. Теория государства и права: учебник / А.С. Пиголкин, А.Н. Головистикова, Ю.А. Дмитриева – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Изательство ЮРАЙТ; ИД Юрайт, 2010. 429 с.
107. 71. Тепляшин, П. В. Перспективы институционализации уполномоченного по правам осужденных и лиц, содержащихся под стражей, в Российской Федерации / П. В. Тепляшин. // Российская юстиция. 2013. № 1. С. 65–66.
108. 72. Томин, В.Т. Уголовный процесс. Проблемные лекции / под ред. В. Т. Томина, И. А. Зинченко. — М.: Издательство Юрайт, 2013. 348 с.
109. 73. Троицкий М.А. Уйти от сдерживания / М.А.Троицкий. Россия в глобальной политике. 2014. № 2. С.39-41.
110. 74. Уголовный процесс: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / Под ред. В. П. Божьева. 3-е изд., испр. и доп. — М.: Спарк, 2012 г. – 704 с.
111. 75. Уголовный процесс: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.И. Радченко. – М.: Юстицинформ, 2010. 784 с
112. 76. Уголовный процесс. Проблемные лекции / под ред. В. Т. Томина, И. А. Зинченко. — М.: Издательство Юрайт, 2013. — 799 с.
113. 77. Ульянов, В.В. Защита прав граждан на открытость и доступность информации / В.В. Ульянов. Законность. 2014. № 6. С.23-25.
114. 78. Хаманева, Н.Ю. Постатейный комментаpий к Федеральному конституционному закону Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации. / Н.Ю. Хаманева. — Система ГАРАНТ, 2008.
115. 79. Хаманева, Н.Ю. Уполномоченный по прав��м человека — защитник прав граждан. / Н.Ю. Хаманева. — М.: Институт государства и права РАН. Серия Новое в юридической науке и практике. 2008. 455 с.
116. 80. Хаманева, Н.Ю. Правовой институт уполномоченного по правам человека / Н.Ю. Хаманева. Гражданин и право, №6, 2000, С. 21-28.
117. 81. Хужокова, И. М. Международное право: Учебное пособие для вузов. 4-е изд., испр./И.М.Худжокова. М., 2009. 411 с.
118. 82. Фогельсон, Ю.Б. О конституционной защите прав юридических лиц / Ю.Б. Фогельсон. Государство и право. 2013. №6. С.2-6.
119. 83. Чуглазов, Г.П.Прокуратура должна стать органом президентской власти / Г.П.Чуглазов. Законность. — 2015. — № 1. С.55-58.
120. 84. Чуксина, В.В. Сравнительно-правовой анализ государственных несудебных правозащитных институтов: комиссия по правам человека и омбудсмен /В.В. Чуксина. Государственная власть и местное самоуправление. 2011. № 4.С.74-78.
121. 85. Цымбалова, Н.А. История учреждения института омбудсмана в России. В кн.: Комиссии и уполномоченные по правам человека: опыт российских регионов. /Н.А. Цымбалова. СПб., 2010. С. 105-114.
122. 86. Шишкова, А.Н. Институт омбудсмана / Шишкова А.Н. Адвокат. – 2012. – № 12. С. 17-20.