Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы взаимодействия воспитателя и родителей в организации досуга дошкольников
1.1 Сущность понятия «досуговой деятельности» в психолого-педагогической литературе. Возможности и особенности организации досуга в детском саду
1.2 Особенности осознания дошкольниками половой принадлежности. Своеобразие интересов и предпочтений детей старшего дошкольного возраста к разным видам досуговой деятельности
1.3 Взаимодействие родителей и воспитателей при организации досуговой деятельности детей старшего дошкольного возраста
Выводы по 1 главе
Глава 2. Особенности взаимодействия педагога и родителей в организации досуга девочек старшего дошкольного возраста
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента
2.2.Результаты констатирующего эксперимента
Выводы по 2 главе
Глава 3. Взаимодействие родителей и воспитателей в организации досуговой деятельности девочек старшего дошкольного возраста
3.1.Цель, задачи и содержание формирующего эксперимента
3.2.Результаты преобразующего эксперимента
3.2.Результаты контрольного эксперимента
Выводы по 3 главе
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
кор-ки к диплому Н-41760
Список использованной литературы
"Список литературы
1.Бывшева М.В. Педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста в процессе социального познания: дис. канд. пед. наук; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009. – 167с.
2.Венгер Л.А. Программа «Развитие» (основные положения) / Л.А. Венгер.– М.: Новая школа, 1994.– 64с.
3.Гербова В.В., Доронова Т.Н., Гризик Т.И. Программа Радуга. – М.: Просвещение, 1994. – 159с.
4.Градусова Л.В., Зворыгина З.В. Воспитание детей в игре. – М., 1993. – 86с.
5.Даринский А.В. Просветительская работа клубов. М.: Советская Россия, 1986. – 84с.
6.Девятова Т.Н. Коллективное творчество и его классификация в процессе музыкального воспитания старших дошкольников. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2003.
7.Деятельность и взаимоотношение дошкольников /Под ред. Т. А. Репиной. – М.: Педагогика, 1987. – 189с.
8.Донченко Е.А., Титоренко Т.М. Личность: конфликт, гармония. — Киев: Политиздат, 1989. – 175с.
9.Еремеева В.Д. В зеркале полушарий. Девочки и мальчики. // 1сентября – №17 – 2003.
10.Еремеева В.Д. Хризман Т.П. Мальчики и девочки: два разных мира. Питер, 2000.
11.Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условия. – М., НГИК, 1994. – 32с.
12.Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
13.Зацепина М.Б. Формирование основ культуры ребенка средствами культурно-досуговой деятельности //Автореф. дисс д-ра пед. наук. – М., 2005.
14.Зацепина, М.Б. Развитие ребенка в музыкальной деятельности: обзор программ дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128с.
15.Иванова О.И., Щетинина А.М. Формирование позитивной половой идентичности у детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. – Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2006. – 124с.
16.Избекова Н.А. Праздник в семье. – М.: Педагогика, 1986.
17.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчин и женщин. СПб.: Питер, 2006. – 544с.
18.Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей. Медико-психологические аспекты. – Л.: Медицина, 1988. – 160с.
19.Касьянов Н.С. Социальные аспекты воспитания полоролевого поведения детей. // Современные проблемы науки и образования – 2008 – №4 С. 31.
20.Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество детей: Учеб. пос. – М.: Рос. пед. агентство, 1998.
21.Кон И.С. Введение в сексологию. / И.С. Кон – М.: Медицина. 1990. – 198с.
22.Крулехт М.В. Детский сад и семья как партнеры педагогического взаимодействия. Сб.научн.труд. / Сост. Н.П. Митрошина и др./ – СПб., 2001.
23.Крулехт М.В. Дошкольник 4-5 лет в детском саду. Как работать по программе ""Детство"". – М.: Детство-Пресс, 2008. – 488с.
24.Крэйг Г. Психология развития / Г. Крэйг. СПб.: Питер, 2000. – 992 с.
25.Кудрявцева Е. Половое воспитание подростков: ценностное отношение к здоровью // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2002. — № 5. – С. 55.
26.Менчинская Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка / Н. А. Менчинская; под ред. Е. Д. Божович. М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1998. – 448с.
27.Михайлова М.А., Горбина Е.В. Поем, играем, танцуем дома и в саду: Попул. пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Акад. развития, 1996.
28.Никитина Н.И. Методика и технология работы социального педагога. – М., Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005.
29.Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников. Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1990. – 160с.
30.Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности. – М.: МГИК, 1990. – С.92-108.
31.Праздник в семье – У ребенка день рождения. /Сост. Н.И. Москаленко, Т.Н. Шило/. – Минск: Беларусь, 1998.
32.Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 208с.
33.Радынова О., Катинене А., Палавандишвили М. Музыкальное воспитание дошкольников. – М.: Просвещение, 1994.
34.Розум С. И. Психология социализации и социальной адаптации человека. СПб.: Речь, 2007. – 365с.
35.Созинова М.В. Досуговая деятельность как средство развития творческого потенциала старших дошкольников: Дис. канд. пед. наук: Санкт-Петербург, 2004. – 159c.
36.Суслова Э.Н. Половое воспитание детей дошкольного возраста. // Детский сад от А до Я – №5 – 2004. – С.146.
37.Татаринцева Н.Е. Половое воспитание дошкольников в условиях дошкольного детского учреждения. М., 2002.
38.Татаринцева, Н.Е. Особенности эмоционального развития мальчиков и девочек // Детский сад от А до Я. – 2007. – № 1. – С. 25–32.
39.Титаренко Т.М. Такие разные дети. Киев1989.
40.Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга / Б.А. Титов. – СПб. : СПбГАК, 1996. – 275с.
41.Хризман Т.П. Развитие функций детского мозга. Л., 1978.
42.Шелухина И.П. Мальчики и девочки дифференцированный подход к воспитанию детей дошкольного возраста. М.: ТЦ""Сфера"", 2006.
43.Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.