Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава I . Психология агрессивного поведения
1.1.Сущность детской агрессивности
1.2.Влияние детского коллектива на формирование агрессии
1.3. Диагностические методы определения причин агрессивности
Глава II.Опытно-экспериментальная работа по изучению проявления агрессивного поведения подростков
2.1 Изучение особенностей проявления агрессивного поведения подростков
2.2 Коррекция агрессивного поведения подростков и анализ результатов
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Объект исследования: агрессивное поведение подростков
Предмет: коррекция агрессивного поведения подростков
Цель исследования: разработка программы по коррекции агрессивного поведения подростков.
Задачи:
- -Изучение научно-теоретических основ данной работы.
- Подбор методик по диагностике агрессии у подростков.
- Организация и проведение диагностики агрессивного поведения подростков.
- Разработка программы по коррекции агрессии у подростков.
- Оценка результатов коррекции и составление рекомендаций
В процессе работы использовали следующие методы :
- 1.Теоретического анализа.
2.Психолого-педагогического наблюдения и эксперимента.
3.Статистической обработки полученных данных.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1.Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 1987
2.Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. — М.: Просвещение, 1989
3.БандураА. Подростковая агрессия.Изучение влияния воспитания и семейных отношений.-М.:Апрель,2000
4.БерковицЛ.Агрессия:причины,последствия,контроль.-СПб:Нева,2002
5.Бернс Р.Развитие Я – концепции и воспитание. – М.: Просвещение, 1986
6.БожовичЛ.М. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.:Просвнщение,1986
7.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – С-П.: Питер, 1997
8.Бюттер К. Жить с агрессивными детьми. – М: Просвещение, 1997
9.Выготский Л.С. Игра и её роль психическом развитии ребенка //Вопросы психологии. – 1966.- № 6
10.Гуггенбюль А. Зловещее очарование насилия.-СПб:Академический проспект,2002
11.Дубровина И.В.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми.-М.:Академия,1988
12.Игры: обучение, тренинг, досуг/ Под ред. В.В.Петрусинского.-М.:Просещение,1994
13.ИстратоваО.Н. Опыт создания и проведения коррекционно-профилактической раборы с агрессивными детьми.-М.:Таганрог,2002
14.Кон И.Психология ранней юности. — М.: Просвещение,1989
15.Каган В. Психогенные формы школьной дезаптации // Вопросы психологии. – 1984. –№ 4
16.Кисловская В.Р. К вопросу об эмоциональном отношении школьника к коллективу // Вопросы психологии. – 1971.- № 1
17.Леви В. Нестандартный ребенок. М.: Педагогика, 1988.
18.Левитов Н.Д.Психологическое состояние агрессивности // Вопросы психологии. – 1972. — № 6
19.Лоренц К. Агрессия. – М.: Просвещение, 1994
20.Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений.-М.:Просвещение,1995
21.Невский И.А Учителю о детях с отклонениями в поведении.-М.:Просвещение,1993
22.Невский И.А., КолесоваЛ.С. Подростки группы риска в школе.- М.: Просвещение,1997
23.Паренс Г. Агрессия наших детей. – М. : Лайнер, 1997
24.ПлатовВ.Я Деловые игры:игра,модель,экономика.-М.:Знание,1989
25.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми/Под ред. И.В. Дубровиной.-М: Просвещение,1998
26.Психология. Словарь /Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Просвещение, 1990
27.Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В.Осипова. – М: Просвещение, 1983
28.Рахмановская И.В. Вместе играем, учимся, — М.: Школьная пресса, 2005
29.Родари Д. Грамматика фантазии.-М.:Просвещение,1978
30.Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии. – 1991. -№ 1
31.Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. – М.: Просвещение, 1993
32.Семенович А.В. Нетропсилогическая диагностика и коррекция в детском возрасте. — М.: Академия, 2002
33.Сиротюк А.Л. Нетропсихологическое и психологическое сопровождение обучения. – М.: Просвещение, 2001
34.Спок Б. Разговор с матерью. – М.: Лайнер 1991
35.Сухомлинский В.А. О воспитании. – М.: Просвещение, 1996
36.Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Просвещение, 1989
37.Сухомлинский В.А. Сердце отдано детям. – М: Педагогика, 1990
38.УрунтаеваГ.А.,АфонькинаЮ.А. Практикум по детской психологии М.:Просвещение,1995
39.Фопель К. Как научить детей сотрудничать.-М.:Генезис,1988
40.Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990
41.Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика коррекция. – Минск: Литера, 1996
42.Холлигер В. Человек и агрессия. – М: Просвещение, 1985
43.Хрестоматия по возрастной психологии/под ред.Д.И. Фельдштейна.- М.:Просвещение,1994
44.ХудикВ.А.Диагностика детского развития: методы исследования.-Киев,1992
45.ЩедровицкийГ.П. Метологические замечания к педагогическим исследованиям игры.-М.:Педагогика,1986
46.Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Просвещение, 1978
47.Эмоциональные нарушения и их коррекция. /Под редакцией В.В. Лебединского, О.В. Никольской. – М.: Просвещение, 1988
48.Энциклопедия психологических тестов. Мотивационные, межличностные аспекты. – М: АСТ, 1997
49.Эриксон Э. Детство и общество. – М: Просвещение, 1993
50.Юнг. К. Психологические типы. – М.:Просвещение, 1998
