Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ АРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Проблема агрессивного поведения: психолого-педагогические аспекты 7
1.2. Особенности проявления детской агрессивности, а так же причины её проявления 11
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с ярко-выраженным агрессивным поведением 21
1.4. Игра как средство коррекции агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста 25
Выводы по теоретической главе 36
Выдержка из текста
Уточнение требований к личности учащегося, разработка новых образовательных программ и уникальных методических материалов научных деятелей, психологов и педагогов показывают прогрессивную динамику сферы воспитания и образования в первоначальном звене. Совместно с этим интерес ученых часто сосредоточен больше на интеллектуально-познавательном направлении развитии ребенка, в то время как становлению эмоциональной сферы учеников уделяется меньшее количество времени.
Список использованной литературы
1. Аблаева Л. Р. Влияние стиля семейного воспитания на эмоциональную сферу младшего школьника//Проблемы современного педагогического образования, 2016. № 51-1. С. 269-276.
2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учеб, пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2002. С. 287.
3. Банщикова Т.Н. Агрессия как понятийный конструкт: объяснительные характеристики и виды //Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2013, № 8. С. 71-75.
4. Берковиц Л.С. Агрессия. Причины, последствия и контроль. М.: Генезис, 2001. С.567.
5. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. СПб: Речь, 2009. С. 267.