Пример готовой дипломной работы по предмету: Коррекционная педагогика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ С ДЦП С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПОРТИВНЫХ ИГР 8
1.1. Характеристика детского церебрального паралича 8
1.2. Физическое развитие детей с детским церебральным параличом 21
1.3. Характеристика координационных способностей 27
1.4. Использование спортивных игр как средства развития координационных способностей детей с ДЦП 31
ГЛАВА
2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 37
2.1. Цель и задачи исследования 37
2.2. Методы исследования 37
2.3. Организация исследования 40
ГЛАВА
3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СПОРТИВНЫХ ИГР НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ С ДЦП 42
3.1. Исходный уровень развития координационных качеств детей с ДЦП 42
3.2..Методика применения элементов спортивных игр для развития координационных качеств детей с ДЦП 43
3.3. Оценка эффективности разработанной методики 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 64
Содержание
Выдержка из текста
К лечению детей с ДЦП подходят комплексно. Весь комплекс лечения включает в себя медикаментозное, ортопедическое, логопедическое, гидро и кинезитерапию, электростимуляцию мышц в покое и ходьбе. В специальных школах для детей с ДЦП работает программа по физическому воспитанию только для детей младшего школьного возраста. Данная программа является единственной для всех школ данного типа.
Разумеется, определенные – и серьезные – изменения происходят в характере самой игры младших школьников, возрастает значение игр с достижением результата, игра начинает подчиняться учебной деятельности. Вместе с тем она продолжает сохранять те черты, которые принципиально отличают ее от других видов детской деятельности, – добровольность вхождения участников, инициативность, протекание в определенных пространственных и временных рамках, непредсказуемость развития и результата, «творческость», иллюзорность.
…..Физическая культура и спорт являются важным фактором для реабилитации и социально-бытовой адаптации человека с ограниченными возможностями. Ведь физический недуг в большей или меньшей степени приводит к нарушению функций организма в целом, значительно ухудшает координацию движений, затрудняет возможность социального контакта с окружающим миром……
Батутная подготовка как средство развития координационых способностей у спортсменов 6-7 лет занимающихся фристайлом
Среди больных имеются дети с различной степенью тяжести нарушений, вплоть до тяжелой, ведущей к пожизненной инвалидности. У детей с ДЦП наблюдаются грубые нарушения в развитии моторики рук, которые могут быть обратимыми при определенном коррекционном и педагогическом воздействии.Двигательные нарушения при этом заболевании выступают ведущим дефектом и представляют собой своеобразную аномалию моторного развития, которая без соответствующей коррекции и компенсации оказывает неблагоприятное воздействие на весь ход формирования нервно-психических функций ребенка.
Двигательные нарушения при этом заболевании выступают ведущим дефектом и представляют собой своеобразную аномалию моторного развития, которая без соответствующей коррекции и компенсации оказывает неблагоприятное воздействие на весь ход формирования нервно-психических функций ребенка.
Музыка как средство коррекции эмоционально-ролевой сферы у дошкольников с ДЦП
Многие родители не придают значения развитию движений детей и не знают, что упражнения для пальцев рук являются хорошим стимулом не только для возникновения речи, но и для её дальнейшего совершенствования.
- педагог будет понимать значимость использования активных методов обучения в целях развития и воспитания школьников, владеть технологией включения активных методов обучения в педагогический процесс и обеспечивать руководство ими.
- педагог будет понимать значимость использования активных методов обучения в целях развития и воспитания школьников, владеть технологией включения активных методов обучения в педагогический процесс и обеспечивать руководство ими.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агнисенко В. В. , Алмезен Л. Н. Двигательные нарушения как последствие перинатальной церебральной патологии у детей . – Ленинград, 1981. – С. 83 – 86.
2. Адаптивная физическая культура в работе с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата (при заболевании детским церебральным параличом) [Текст]
: метод.пособие / под ред.
А. А. Потапчука. – СПб. : СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003. – 218 с
3. Андрианов В. А., Затекин А. И., Козюков Е. В. Организация восстановительного лечения детей с заболеваниями опорно – рухового аппарата // Сб. науч. Робот « Восстановительное лечение детей с заболеваниями опорно – рухового аппарату. СПб..1991. – С. 3- 6.
4. Архипова Е. Ф. Коррекционная робота с детьми с церебральным параличом. – М.: Просвещение. – 1989. – С. 43 – 47.
5. Ахутина Т.В., Кричевец А.Н. Использование виртуальных сред для развития пространственных функций у детей с церебральным параличом [Текст]
// Вестник МГУ. Серия
14. Психология. − 2002. № 4. −С. 77 – 85.
6. Бадалян Л. О. Детские церебральные параличи. – К.: Здоровье, 1988. – 328 с.
7. Барановская Е.Н. Формирование позы и ходьбы у детей дошкольного и младшего школьного возраста с детским церебральным параличом с учетом особенностей форм /Е.Н. Барановская //Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафты.-2011.-№ 11.-С.18-21.
8. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность / под ред. О. Г. Газенко ; изд. подгот. И. М. Фейгенберг ;редкол. : А. А. Баев (пред.) и др.; АН СССР. — М. : Наука, 1990. — 494 с.,
9. Бортфельд С. А. Лечебная физическая культура и массаж пи детском церебральном параличе. – Ленинград, 1986. – 169 с.
10. Восстановительное лечение детей с поражением центральной нервной системы и опорно-двигательного аппарата : учеб.-метод. пособие / под ред. И. В. Добрякова, Т. Г. Щедриной. – СПб. : СПбМАПО, 2004. – 317 с.
11. Восстановительное лечение детей с перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом / Семенова К. А. – М. : Закон и порядок, 2007. – 616 с.
12. Восстановление и лечение детей с поражениями ЦНС и опорно-двигательного аппарата. Под/ред. И.В.Добряков, Т.Г.Щедрина. Санкт-Пит. :Издат. Дом СПбМАПО,2004.-317с.
13. Гросс Н. А. Применение физических упражнений с учетом функционального состояния детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата / Н. А. Гросс // ЛФК для дошкольников и младших школьников. — 2005. — № 2. — С. 26– 34.
14. Гузов, Н.М. Оценка способностей младших школьников к освоению упражнений основной гимнастики /Н.М.Гузов.- Веснiк Вiцебскага дзяржаỷнага унiверсiтэта.-2008.- № 3.-С.45
15. Детская инвалидность и инвалидность с детства как медико-социальная проблема [Текст]
/ Ващенко Л. В., Равлинко А. А., Рубашная О. Ф., Бадогина Л. П. // Здоровье ребенка. – 2008. – № 2. – С. 5– 7.
16. Детские церебральные параличи. Основы клинической реабилитационной диагностики / [Козявкин В. И., Ткаченко С. К., Качмар О. А., Бабадаглы М. А.].
– Л. : Медицина, 1999. – 295 с.
17. Доман Г. Что делать, если у вашего ребенка повреждение головного мозга? / Глен Доман ; пер. с англ. С. Л. Калинина. – Рига : Juridiskais birojs Vindex, SIA, 2007. – 329 с.
18. Евсеев С.П., Л.В. Шапкова Адаптивная физическая культура [Текст].
− М.: Советский спорт, 2000. − 240 с.
19. Евтушенко С.К. Спорные и нерешенные вопросы этиологии, патогенеза и ребелитации ДЦП // Новые технологии в реабилитации ДЦП. – Донецк, 1994. – С. 141.
20. Ефименко Н. Н., Сермеев Б. В. Содержание и методика занятий физической культурой с детьми, страдающими ЦП. – М.: Советский спорт, 1991. – 53с.
21. Ефименко Н. Н. Содержание и методика занятий физкультурой з детьми, страдающими церебральным параличом / Н. Н. Ефименко, Б. В. Сермеев. – М. : Советский спорт, 1991. – 54 с.
22. Исанова В.А. Коррекция двигательных нарушений в поздней резидуальной стадии ДЦП. — М.: Медицина,1993. — 21с.
23. Кожевникова В. Т. Современные технологии в комплексной физической реабилитации больных детским церебральным параличом / Кожевникова В. Т. – М., 2005. – 207 с.
24. Козявкин В. И. Детские церебральные параличи. Медико – психологические проблемы. – Львов.: Украинские технологии, 1999. – 142с.
25. Козявкин В. И. Детские церебральные параличи. Основы клинической реабитационной диагностики. – Львів.: Медицина світу, 1999. – 312 с.
26. Колкер И. А. Детский церебральный паралич. Инструментальная диагностика. Лечение // Колкер И. А., Михайленко В. Е., Шмакова И. П.- Одесса: ЗАО «Пласке», 2006. — 312 с
27. Кулеш, Н. С. Современный подход к восстановительному лечению детского церебрального паралича // Коррекционная педагогика. — 2004. — № 1. -С. 6-11.
28. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. — М.: Советский спорт, 2012. — 320 с. – С. 289-290.
29. Левченкова В. Д. Патогенетические основы формирования детского церебрального паралича : автореф. дис. … д-ра мед. наук / Левченкова В. Д. – М., 2001. – 39 с.
30. Лильин Е. Т. Современные представления об этиологии детского церебрального паралича / Е. Т. Лильин, Н. И. Иваницкая // Российский педиатрический журнал. – 2002. – № 3 – С.35– 40
31. Лях, В.М. Координационные способности школьников. — /В.М.Лях.- Мн: Полымя, 1989. – 268 с.
32. Мартисова Э. Г. Методы исследования в спортивной антропологии. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 199 с.
33. Мастюкова Е. М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом. – М.: Просвещение, 1991. – 159 с.
34. Менежина Е. П., Усикова Т. Я., Улис Е. Е. Парезы и параличи при ортопедической паталогии. – К.: Здоровье, 1983. – 110 с.
35. Методические рекомендации по применению рабочей классификации ДЦП / Сост. К. А. Семенова. – Москва, 1973. – 20 с.
36. Могендович, М.Р. Рефлекторное взаимодействие локомоторной и висцеральной систем / М.Р. Могендович. – М.: Медицина,1957. – С. 157– 198.
37. Новое в лечении больных детским церебральным параличом / К. А. Семенова, В. И. Доценко, Б. Л. Жизневський [и др.]
// Вестник Российской АМН. – 1996. – № 5. – С. 12– 17.
38. Определение и коррекция двигательных нарушений у детей с отклонением в развитии : пособие для родителей / Н. А. Гросс, Т. Л. Шарова, Е. А. Горбунова [и др.]
; под общ.ред. Н. А. Гросс. — М. :Чароит, 2008. — 20 с.
39. Павлов Ю. И. Анализ основных причин, способствующих развитию церебрального паралича по данным специализированного детского учреждения / Ю. И. Павлов, И. И. Грицань // Детская и подростковая реабилитация. – 2007. – № 1. – С. 27– 29.
40. Семенова К. А. Лечение двигательных расстройств при детских церебральных параличах / Семенова К. А. – М. : Медицина, 1976. – 183 с.
41. Семенова К. А. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом / К. А. Семенова, Н. М. Махмудова. – Ташкент : Медицина, 1979. – 123 с.
42. Семенова К. А. Детские церебральные параличи. М.: Медицина, 1968. – 260 с.
43. Сологубов Е. Г. Организация поэтапной системы восстановительного лечения детей с церебральным параличом.- Москва, 1992. – 23 с.
44. Состояние проблемы детской инвалидности / Л. В. Ващенко, А. Л. Хитрик, О. Ф. Рубашная, Л. И. Вакуленко, Л. П. Бадогина, А. В. Вакуленко // Педиатрия. Неонатология. – 2012. – № 6(41).
45. Социально-педагогические функции игры. Методические рекомендации для педагогических коллективов школ, выполняющих функции ЦОВ по проведению проблемных семинаров. Ленинград, 1986, — 38 с.
46. Страковская В. Л. Подвижные игры в терапии больных и ослабленных детей. – М. : Медицина, 1987. – 240 с.
47. Теория и методика избранного вида спорта (спортивные игры): Курс лекций. / В.А. Талай, А.В.Железнов, М.Д.Пугачев, Е.Г.Уткин, В.А.Хлопцев, Е.Л.Зубрицкая,; Под общ.ред. В.А. Талай. – Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2008. – 198 с.
48. Теория и методика избранного вида спорта (спортивные игры): Курс лекций. / В.А. Талай, А.В.Железнов, М.Д.Пугачев, Е.Г.Уткин, В.А.Хлопцев, Е.Л.Зубрицкая,; Под общ.ред. В.А. Талай. – Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2015. – 198 с.
49. Убальмасова У. Ф. Детские церебральные параличи //Ортопедия и травматология детского возраста. – Москва. : Медицина, 1983. – С. 347 – 370.
50. Физическое воспитание в реабилитации детей дошкольного возраста с особенностями психофизического развития. Сборник статей. / Под ред. П.И.Новицкого. Витебск. Издательство Витебского госуниверситета им.П.М.Машерова, 2000.- 96 с
51. Шапкова Л.В. Средства адаптивной физической культуры. Методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии. М. Советский спорт, 2001, с.33-65
52. Штеренгерц А.Е. Лечебная физическая культура при паралитических заболеваниях у детей и подростков. – К.: Здоровье, 1973. – 110с.
53. Якубовская, А.Р. Методика психомышечной саморегуляции для снижения нервно-психического и мышечного утомления: методические рекомендации / А.Р. Якубовская. – Мн., 1987.
список литературы
