Содержание
Первая глава отражает теоретический анализ проблемы развития зрительного восприятия. В ней приведены данные исследователей Б.Г.Ананьева, Л.С.Выготского, В.А.Феоктистовой, Л.И.Солнцевой, Л.И.Плаксиной, Л.П.Григорьевой и др. В параграфе 1.1. рассмотрены особенности зрительного восприятия как функциональной системы. В параграфе 1.2. рассмотрены особенности зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста. В параграфе 1.3. рассмотрены особенности зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения.
Выдержка из текста
Актуальность исследования: проблема исследования и компенсации нарушений зрительного восприятия детей – инвалидов по зрению чрезвычайно актуальна и занимает особое место в сфере их медико-психолого-педагогической реабилитации.
Список использованной литературы
1. Акимова, М.К. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников / М.К.Акимова, — М. : Академия,2002.
2. Ананьев, Б. Г. Рыбалко, Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей / Б.Г. Ананьев, Е.Ф. Рыбалко, — М. : Наука, 1964.
3. Барабанщиков, В.А. Взаимосвязь движений глаз и зрительное восприятие: новый методический подход / В.А. Барабанщиков,- М. : Академия,1989.
4. Безруких, М.М. Методика оценки уровня зрительного восприятия младших школьников / М. М. Безруких, Л. В. Морозова, Н. Н. Теребова, Российская акад. наук. Отделение физиологии. — М. : 2009. — Том 35 — № 2 — с. 132-135.
5. Бородулина, С.Ю. Коррекционная педагогика./ С.Ю. Бородулина. – Ростов на Дону: Феникс, 2004.
6. Ботвинников, А.Д. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков школьников /А.Д.Ботвинников, Б.Ф.Ломов, — М. : 1979.
С этим материалом также изучают
Статья раскрывает специфику дисграфии у детей-билингвов 7-8 лет. Рассмотрены методы дифференциальной диагностики, позволяющие отличить нарушение от языковой интерференции, и система коррекционной работы.
... РАЗВИТИЯГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ-СИРОТ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ2.1. ВНИМАНИЕ2.2. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ2.3. ОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ2.4. ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯЗАКЛЮЧЕНИЕСПИСОК ЛИТЕРАТУРЫСодержание ...
... педагогов школы. изучить особенности взаимодействия детей младшего школьного возраста; развить общение младшего школьника в коллективе; Предмет работы: особенности межличностных взаимоотношений в младшем школьном возрасте. Цель исследования - изучив ...
... особенности младших школьников с умеренной умственной отсталостью и методы коррекции.Объект: высшие психические функции детей младшего школьного возраста ... детей младшего школьного возраста. — М., 200719. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями ...
Психологические особенности младшего школьного возраста СодержаниеВведение1. Личность ребенка младшего школьного возраста2. Психическое развитие младшего школьника3. Учебная деятельность младшего школьникаЗаключениеСписок литературыСодержание ...
... немал процент детей, которые навык плавания не осваивают. Это в особенности важно для детей младшего школьного возраста, так как ... насколько у ученика развита способность к правильному восприятию и оценке собственных движений, насколько его ...
... отношений влияет не только на развитие детей. дать характеристику развития межличностного взаимодействия в младшем школьном возрасте; изучить особенности взаимодействия детей младшего школьного возраста; Проблема внимания на сегодняшний день является ...
... обучения детей в младшем школьном возрасте. Предмет: формы ... семейного воспитания и восприятия родителями своих детей // Вестник Московского ... особенностью семейного воспитания признается особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребенка ...
... обучения детей в младшем школьном возрасте. Предмет: формы ... семейного воспитания и восприятия родителями своих детей // Вестник Московского ... особенностью семейного воспитания признается особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребенка ...
... отношения на развитие страхов у детей в младшем школьном возрасте……………………………………………………24. 2. Экспериментальное исследование влияния свойств внимания на академическую успеваемость детей младшего школьного возраста………..28 2.1. Программа исследования ...
