Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава I Креативные стратегии управления педагогическим общением как проблема педагогической науки
1.1. Развитие теоретико-методологических основ педагогических технологий в отечественной и зарубежной науке
1.2. Понятие креативность и сущностные характеристики креативных стратегий управления
1.3. Коммуникативные технологии как способ оптимизации взаимодействия в системе «учитель-ученик»
Глава II Эмпирическое изучение результатов внедрения креативных стратегий управления педагогическим общением в Доме творчества детей и молодежи «Хорошево»
2.1. Организация и методика практической работы
2.2. Обсуждение итогов применения креативных стратегий управления
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Степень разработанности продвижения спортивных мероприятий рассмотрена в работах авторов: Голубкова Е.П. , Горкиной М., Мамонтова А., Манн И., Дафт Р. Л., Дихтль Е., Ермошкина Н., Тарасова А., Завьялова П. С. Золотухиной Е.Б., Зуб А.Т., Ковалева А.И.
Крайней противоположностью авторитарному выступает стильпедагогического общения, который может быть расценён как попустительский. Внешне он позволяет достичь раскованных отношений, однако чреват возможностью утраты контроля педагога над поведением воспитанников.
Совершенствование управления малым предприятием на примере ООО Зона отдыха ( SPA центр )
Предмет исследования: влияние стиля педагогического общения на межличностные отношения младшего школьника.Цель исследования: проанализировать влияние общения педагога с учащимися на межличностные отношения младших школьников.
Проект по совершенствованию управления страховой организацей на примере ООО «Росгосстрах Северо-запад»
примере МТС и Мегафон
Степень разработанности проблемы. Проблемам делового общения посвящены многочисленные научные труды отечественных и зарубежных авторов. Общетеоретические и практические аспекты состояния и развития системы делового общения нашли свое отражение в трудах:, Баевой О.А., Добряхиной О., Зельдович Б.З., Каменской Е.Н., Кузнецова И.Н., Столяренко Л.Д., Мегедь В.В., Титовой Л.Г., Фионовой Л.Р., Чернышовой Л.И., Ягера Д., и др.
Первая глава ВКР направлена на исследование теоретических аспектов управления конфликтами. В данной главе особе внимание уделяется исследованию понятия и видов конфликтов, выявлению процесса прохождения конфликта и его последствиям. Также рассматриваются причины конфликтов и способы их разрешения.
Теоретико-методологической основой исследования являются теоретические положения Н.В. Кузьминой, А.К. Марковой, В.А. Сластенина, В.С. Елагиной об особенностях формирования у будущих учителей педагогической компетентности; Р.С. Сеитовой о коммуникативно-управленческой компетентности у студентов педагогических вузов; концепции А.М. Федосеевой об успешности педагогической компетентности, связанной с развитием компонентов психологической компетенции в системе образовательного процесса; О.Л. Жук о компетентностном подходе к педагогической подготовке студентов.
Список использованной литературы
1.Адольф В.А., Ильина Н.Ф. Инновационная деятельность педагога в процессе его профессионального становления. Красноярск: Поликом, 2007. — 190 с.
2.Барышева Т.А. Креативность. Диагностика и развитие. М. : РГБ, 2006.
3.Бережнов Г.В. Все может голова : креативность и инновации в деятельности предприятия // Рос. предпринимательство. 2006. N 4. С. 54-57.
4.Беспалько В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста. М., 1989. С. 7– 12.
5.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.
6.Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
7.Вагин И.О. Мастер-класс. Тренинги: [развивай уверенность в себе, повышай свою креативность и умение общаться]
М. : АСТ [и др.], 2005.
8.Ванюрихин Г.И. Креативный менеджмент // Менеджмент в России и за рубежом. 2001. № 2.
9.Воронин А.Н. Интеллект и креативность в межличностном взаимодействии. М. : Ин-т психологии РАН, 2004.
10.Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; Ред.-сост. А.Н. Воронин. М., 2001. — 275 с.
11.Капиренкова О.Н. Креативность личности лидера как фактор интеграции малой группы : автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2004. — 25 с.
12.Карлинская Л.И. Педагогическое общение как фактор совершенствования учебного процесса в высшей школе : Автореф. дис. … канд. пед. наук / Моск. гос. пед. ин-т им. В.И. Ленина. М., 1986. 15 с.
13.Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. СПб: КАРО, 2002.
14.Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М.: Знание, 1989. 180 с.
15.Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования. М. : Академия, 2001.
16.Левитес Д.Г. Автодидактика. Теория и практика конструирования собственных технологий обучения. М. : Воронеж, 2003.
17.Лихачев Б.Т. Педагогика. М., 1996.
18.Ложникова Н.А. Психолого-педагогические основы сотрудничества педагогов и школьников в учебно-воспитательном процессе. Кемерово: Кемеровский госуниверситет, 1994. 173 с.
19.Львова И.В. Психологические факторы развития креативности личности: автореф. дис..:.. канд. психол. наук: 19.00.01. Новосибирск, 2005. 19 с.
20.Маврин С.А. Педагогические теории и системы. Ч. 2. 1997.
21.Нельке М. Техники креативности: пер. с нем. М.: Омега-Л, 2006. 135 с.
22.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат и др. М. : Академия, 2002.
23.Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. М., 1997.
24.Резапкина З., Резапкина Г. Диагностика педагогического коллектива. М., 2008.
25.Рождественская Н.В. Креативность: пути развития и тренинги. СПб. : Речь, 2006.
26.Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2005.
27.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
28.Способности человека, интеллект, креативность: сб. науч. тр. / Моск. гос. открытый пед. ун-т; под ред. Т. А. Ратановой. М.: РИЦ МГОПУ, 2006. Вып. 3. 157 с.
29.Смирнов И.П. Хварцкая, А.Х. Технология педагогического общения в профессиональной школе. М., 2000. 76 с.
30.Тюрьмина Н.А. Креативность в сфере общения: психологические особенности, условия формирования в подростковом возрасте : автореф. дис. … канд. психол. наук. Казань, 2004. 17 c.
31.Ширшов В.Д. Педагогическая коммуникация: теория, опыт. Екатеринбург : Ур. гос. пед. ун-т, 1994. 128 с.
32.Эрдынеева К.Г. Креативность: сущность, структура. Чита : Читинский гос. ун-т, 2008.
список литературы
