Содержание
ПЛАН:
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………2-4
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ЛИЧНОСТЬЮ
КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ…………………………………………………………….4
1.1 Определение кризиса середины жизни………………………………………………4-7
1.2 Особенности протекания кризиса середины жизни у мужчин……………………..7-9
1.3 Особенности протекания кризиса середины жизни у женщин………………….9-12
1.4 Смысл середины жизни: подведение итогов как основа выхода из кризиса……12-16
Выводы по первой главе……………………………………………………………………..16
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КРИЗИСА СРЕДНЕГО ВОЗРАС-ТА………………………………………………………………………………………………..16
2.1. Организация исследования……………………………………………………………..16-22
2.2. Проведение исследования………………………………………………………….22-27
Выводы по второй главе……………………………………………………………………..28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………28-29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………29-30
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Зрелость – наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физиче-ских способностей личности. Эта основная характеристика зрелого возраста определила интерес к этому возрасту представителей различных областей знаний, что обусловило развитие акмеологии — науки о периоде максимального расцвета личностного роста, выс-шего момента проявления духовных сил, возникшей на стыке естественных, обществен-ных, технических и гуманитарных дисциплин.
Актуальность. Кризис середины жизни получил наибольшую известность и одновремен-но наиболее противоречивые оценки [13; 294-295]. Период от 40 до 45 лет является кри-зисным для многих, так как в этот период человек пытается осмыслить и переосмыслить жизненные цели, обрести новое значимое для себя содержание в общечеловеческих цен-ностях [12; 293]. Каким будет переживание кризиса, приведет оно к депрессии, застою или к созиданию — будет зависеть от конкретных условий его протекания, непосредственно от данного человека [4; 319]. Кризис середины жизни, часто описываемый как кризис идентичности, инициирует глубокие размышления относительно своего существования в мире, своего места в нём, собственных возможностей и способов преодоления различных жизненных ситуаций. Несмотря на актуальность и практическую значимость данных о разрешении личностью кризисных ситуаций в контексте её отношения к экзистенциальным данностям, эта проблема еще недостаточно изучена в современной психологической науке.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. Пособие для студ. вузов. – 4-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 1999
2. Бойко В.В. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания. // Практическая психодиагностика. / Ред. Райгородского Д.Я. – Самара, 1999.
3. Бурменская Г. В. Психология личности: современные тенденции и зарождающиеся направления. // Вопросы психологии, 1991. № 1. c. 10-20. )
4. Ермолаева М.В. Основы возрастной психологии и акмеологии. М.: Издательство «Ось-89», 2003
5. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. – 9-е изд. – СПб.: Питер, 2005
6. Курбатова Т.Н., Муляр О.И. Проективная методика исследования личности «Hand-test». Методическое руководство. — СПб,: ГМНППП «ИМАТОН», 2001. — 64 с.
7. Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга, 1994.
8. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы взрослости. М.: Издательство «Эксмо», 2005
9. Психологические тесты. / Под ред. А.А. Карелина. Т.1. М., 2000. С. 25 – 29.
10. Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер , А. А. Пузырея . — М.: МГУ, 1982.
11. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Хорни К. Наши внутренние конфликты // Психоанализ и культура. — М.: Юристъ, 1995.
12. Хрестоматия по возрастной психологии. Под ред. Д.И. Фельдштейна. – 2-е изд. — М.: Институт практической психологии, 1996
13. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). М.: Гардарики, 2005