Пример готовой дипломной работы по предмету: Искусство и культура
Содержание
Введение 3
Глава
1. Сфера культуры и ее особенности в регулируемой рыночной 9
экономике 9
1.1. Характерные черты менеджмента в культурной сфере 9
1.2. Основные направления государственной политики в культурной сфере 15
1.3. Культура как область деятельности 20
1.4. Финансирование в сфере культуры 32
Глава
2. Анализ социально-культурной деятельности 35
2.1. Выявление функций социально-культурной деятельности 35
2.2. Исследование досуга и его функций 45
Глава 3.Анализ деятельности Детского Юношеского Центра 63
3.1. Характеристика деятельности Центра 63
3.2. Основные тенденции развития 70
Детского Юношеского Центра 70
3.3. Пути совершенствования социально-культурной деятельности 92
Заключение 94
Библиография 96
Приложение 103
Выдержка из текста
Введение
Социокультурная сфера деятельности — это специфическая технология, представляющая собой конструктивную, творческую деятельность, сущность которой заключается в анализе проблем и выявлении причин их возникновения, выработке целей и задач, характеризующих желаемое состояние объекта (или сферы деятельности), разработке путей и средств достижения поставленных целей. Задачей общества, заинтересованного в активизации своей куль-турной жизни, является придание тем или иным способом более высо-кого социального статуса тому субъекту и тем социальным группам ма-лого бизнеса, которые приобщены к культуре и активно участвуют в ней.
В нашем демократическом обществе законодательство — основной способ регулирования общественных отношений. Не является ис-ключением и сфера социально-культурной жизни, нуждающаяся в ус-тановлении таких «правил игры», которые бы в максимальной степени обеспечивали права и интересы всех субъектов малого бизнеса соци-ально-культурной деятельности.
Социальный опыт свидетельствует, что законодательное регули-рование различных аспектов общественной жизни наиболее позитивно, если оно не сводится только к запретам. Есть основания полагать, что в сфере культуры эта закономерность проявляется особенно отчетливо. И прежде всего потому, что многие суждения в этой сфере имеют принципиально субъективный характер, а также в связи с тем, что со-циальная культура — это область творческой самореализации личности, а потому ей противопоказаны чрезмерные внешние ограничения.
Права в сфере социально-культурной жизни неотделимы от обя-занностей и, в частности, от обязанности материально поддерживать культурные инициативы и обеспечивать соответствующие условия для культурной деятельности.
В ряду этих проблем главной является выделение определенной доли ресурсов из фондов общественного потребления для материаль-ного обеспечения культурной жизни.
Предметом правового регулирования является и обеспечение дос-тупности культурных ценностей для населения — территориальной, экономической и социальной, Требует законодательного регулирования возможность получения образования в сфере культуры и искусства, а также возможность создания любых культурных объединений и ассо-циаций, в том числе на религиозно-культурной и национально-культурной основах.
Требует правового регулирования и организационная сторона со-циально-культурной деятельности —- возможность создания учрежде-ний социально-культурной сферы, основанных на различных организа-ционно-экономических принципах малого бизнеса.
Закон должен регулировать и условия деятельности подобных объединений и учреждений культуры — принципы их финансирования, налоговый режим, возможности использования прибыли и т. д. Анало-гичное правовое регулирование должно распространяться и на ассо-циации потребителей культурных ценностей.
В качестве объекта малого бизнеса социокультурной деятельности выступает сложное образование, включающее в себя накладывающиеся друг на друга две подсистемы: социум и культуру. Расхождение, противоречие между реальной картиной и идеальными представлениями о норме (задаваемой, в свою очередь, конкретной культурой и социумом) составляет проблемное поле формирования и реализации социокультурных проектов. Проект в таком случае является средством сохранения или воссоздания социальных явлений и культурных феноменов, соответствующих (как количественно, так и качественно, содержательно) сложившимся нормам.
При этом следует отметить потенциальное многообразие проектных решений одной и той же проблемной ситуации, что обусловлено как различными представлениями об идеальном состоянии культуры и социума (или их отдельных проявлений), зависящими от ценностной позиции проектировщика, его понимания сущности данных феноменов, так и вариативностью способов воссоздания (возрождения, реконструкции, сохранения) социальной и культурной целостности.
На первый план в шкале жизненных ценностей в экономически развитых странах население выдвигает интересное проведение досуга. И проведение досуга для детей и юношей уделяется значимое внимание.
В настоящее время главным для человека стало выбиться в «люди», добиться успехов в своих начинаниях для дальнейшего процветания и зарабатывания денег. И для детей жизненно необходимо
найти себя, открыть свои способности и возможности, определиться в своих интересах. Именно для этого существуют дома детского и юношеского творчества, где дети дают волю своей фантазии, открываются и определяются в дальнейшей жизни.
Но такие учреждения играют важную роль и в развлечении детей.
Четыре функции детского досуга развивающая, познавательная, развлекательная и образовательная наиболее удачно совмещаются в детских домах творчества. Детский дом творчества – своего рода клуб для юных дарований, в котором дети и юноши проводят время с удовольствием и с пользой на развитие своих способностей. Это учреждение, которое создано специально для самовыражения ребёнка. Помимо кружков, секций для творчества, существуют специальные развлекательные программы, которые проводятся в праздничные события, в этих программах также участвуют дети, как в роли участников, так и в роли зрителей.
Кроме того, нарастающий темп жизни, увеличение продолжительности рабочего дня родителей не даёт возможности уделить достаточно времени своим детям, ставит вопрос о необходимости в таких учреждениях как дома детского творчества. Здесь любому ребёнку исключено почувствовать себя одиноким. Здесь имеет важность занятости, заинтересованности своего дела, а также открытия своего «я». Это особенно важно для ребёнка прежде всего, чтобы самоутвердиться перед собой и окружающими.
Также детские дома творчества, вовлекая детей в творческий процесс, может сыграть немаленькую роль в будущей жизни человека, в его последующем выборе.
Кроме того, детский дом творчества является единственным местом, где творческие успехи ребёнка имеют значимый коэффициент, оцененные с профессиональной точки зрения и дающие возможность совершенствовать свои результаты, тем самым прокладывая дорогу в возможное будущее.
Актуальность темы заключается в том, что в Челябинске наблюдается тенденция снижения посещаемости детей таких мероприятий как кружки и развлекательные программы, по моему мнению, играющие большую роль в формировании личности. Всё это происходит потому, что современный ребенок находит всему этому замену, которая отражается в просмотре телевизора и играх в компьютер. Это, на мой взгляд, развращает и уничижает будущую индивидуальность, так как содержание телевизионных программ а также игр, заключают в себе определённый формат созданный социумом, который заставляет восприимчивого ребёнка «копировать» представленные ему образы. Это всё не дает возможности развития внутреннего «я», личности, индивидуальности.
Актуальными видятся малобюджетные проекты активизации и индивидуализации деятельности детских домов творчества, совместно с заинтересованными коммерческими структурами по единой с детским домом творчества программе и при сохранении его миссии.
Проблема исследования: не разработанность технологии формирования малобюджетных проектов по активизации и индивидуализации деятельности детских домов творчества города, позволяющих увеличить посещение детей из семей разного достатка.
Объектом исследования стал Детский дом творчества в городе Челябинске.
Предмет исследования: реализация социально-культурного потенциала дома детского творчества в организации детского досуга.
Цель исследования: обосновать основные направления реализации социально-культурного потенциала дома детского творчества в системе организации детского досуга.
Гипотеза исследования: реализация социально-культурного потенциальна детского дома творчества в организации детского досуга будет наиболее полной, при условии: — выявления и систематизации досуговых интересов детей, исходя из типа и стадии жизненного цикла семьи;
- — создание детского досуга, соответствующего интересам детей;
- — взаимодействия детских домов творчества с различными общественными структурами и учреждениями социально-культурной сферы, специализирующихся на организации детского досуга;
- Задачи исследования: — охарактеризовать особенности организации детского досуга;
- — раскрыть сущность деятельности детских домов творчества как средства организации детского досуга;
- — определить ведущие методы и формы организации детского досуга средствами домов детского творчества;
- — проанализировать опыт организации детского досуга средствами домов детского творчества в Челябинске;
- — разработать методические рекомендации по реализации в системе организации детского досуга;
- Методы исследования: 1.При написании курсовой работы я опиралась на библиографический метод исследования, который позволил проанализировать литературу по данной проблеме: М.А.
Ариарского («Прикладная культурология»), Г.Л. Тульчинского («Менеджмент в сфере культуры»), Кагана М.С. («Град Петров в истории русской культуры»).
2.Использовался контент-анализ, с помощью которого проанализированы основные направления деятельности данного учреждения.
3.Метод интервьюирования.
4.Метод анкетирования.
Этапы исследования.
1.Анализ литературы по теме.
2.Исследование деятельности детского дома творчества
3. методические рекомендации по оптимизации деятельности детского дома творчества
Положения, выносимые на защиту: методические рекомендации по совершенствованию социально-культурного потенциала Челябинского детского дома творчества.
Список использованной литературы
1.Закон РФ от (октября 1992г. № 3612 – I «Основы законодательства
2. Российской Федерации о культуре» (с изменениями от
2. июня 1999г.,
2. декабря 2000г.,
3. декабря 2001г.,
2. декабря 2002.,
2. декабря 2003г.,
2. августа 2004г.)
2. Айдашева, Г.А. Русские обряды. Весна [Текст]
: учебно-методическое издание / Айдашева, Г.А. — М.: ООО «Издательство Скрипторий 2000», 2004. – 80с.
3.Ариарский, М.А. Прикладная культурология как область научного знания и социальной практики [Текст]
: учеб. пособие / Ариарский, М.А. – СПб.: Олимп, 2007. – 275с.
4.Бабич, А.М. Экономика и финансирование социально-культурной сферы [Текст]
: учеб. пособие / А.М. Бабич, Е.В. Егоров. – Казань, 2005.-323с.
5.Базаров Т.Ю. Управление персоналом [Текст]
: учеб. пособие / Базаров, А.М. – М.: «Академия», 2003.-97с.
6.Бетехтин, А. В. Современная концертная организация: Формы деятельности и пути развития : [Текст]
/ Справочник руководителя учреждения культуры. – М., 2003. – № 6. – С. 31-37.
7.Боумэн, К.Т Основы стратегического менеджмента [Текст]
: учеб. пособие / Боумэн, К.Т. – М.: Наука, 2003.-211с.
8.Бояков, Э. Главное для театрального менеджера – это универсальность [Текст]
Интервью // ART- менеджер. – М., 2002. – № 3.с.18-25.
9.Бутенко, И.А. Культурная политика России. История и современность. Два взгляда на одну проблему [Текст]
: учеб. пособие / И.А. Бутенко, К.Э. Разногов. – М.: 2003.-251с.
10.Володина, Т. Е. Отдельные вопросы по ведению билетного хозяйства в театрах и концертных организациях // Справочник руководителя учреждения культуры. – М., 2003. – № 6. – С. 43-54.
11.Врублевская , М.В. Бюджетная системе Российской федерации [Текст]
: учеб. пособие / Врублевская, М.В. – 3-е изд., испр., и перераб. — М.: Юрайт, 2004.-838с.
12.Герчикова, И.Н. Менеджмент [Текст]
: учебник / Герчикова, И.Н. – 3-е изд., — М.: Банки и биржи ЮНИТИ, 2005.-367с.
13.Гурвич, М. А. Аренда как сфера театрального менеджмента / Справочник руководителя учреждения культуры. – М., 2007. – № 6. c 14-21.
14.Гурьева, И. П., Рогачева А. Ю. Современное фестивальное движение в Архангельской области: взгляд со страниц местной прессы // Экология культуры: Инф. бюллетень. – Архангельск, 2007. – № 3 (28).
– С. 130-148.
15.Дмитриева, Н.А. Краткая истории искусств [Текст]
: учеб. Пособие / Дмитриева, Н.А. – М.: «Искусство», 2006.-173с.
16.Донова, Д. А. Маркетинг в театре: понятия и проблемы // Ориентиры культурной политики: Инф. сб. – М.: ГИВЦ МК РФ, 2004. – № 4.c.26-29, № 5.c.11-19, № 7.c.21-27c.
17. Дункан, Д. Основополагающие идеи в менеджменте [Текст]
: учеб. пособие / Дункан, Д. – М.: Банки и биржи ЮНИТИ, 2006
18.Егошин, А.П. Управление персоналом [Текст]
: Учеб. пособие / Егошин, А.П. – Н.Новгород, НИМБ, 2006.-142с.
19.Ерофеевская, Г. И. Творческие индустрии в культурной политике Котласского района: Фестиваль юмора Козьмы Пруткова в г. Сольвычегодске // Экология культуры: Инф. бюллетень. – Архангельск, 2004. – № 2. – С. 103-112.
20.Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности [Текст]
: учеб. Пособие / Жарков, А.Д. – М.: МГУК ЦПО : «Профиздат», 2007.-155с.
21.Иванов, Г.П. Экономика культуры [Текст]
: монография / Г.П. Иванов, М.А. Шустров. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2001.- 337с.
22.Иванова, В. Н. Социальный менеджмент [Текст]
: учеб. Пособие / В.Н. Иванова, В.И. Патрушева. – М.: Высшая школа, 2001.- 255с.
23.Иксанов, А.Г. Как спросить деньги на культуру [Текст]
: методическое пособие / А.Г. Иксанова, А.И. Дымникова. – СПб.: 2005.-89с.
24.Каргин, А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе [Текст]
: учеб. Пособие / Каргин, А.С. – М.: Наука, 2004.- 103с.
25.Келли, Т. Сценический менеджер // Art-менеджер. – М., 2003. – № 2. с.12-20
26.Кинси, Л. История одного театра (Театр Маккартера) / Пер. с англ. В. Бабкова // Как продавать искусство: Сб. ст. – Новосибирск: Сибирский хронограф, 2008. – С. 142-149.
27.Киселёва, Т.Г. Социально-культурная деятельность: история, теоретические основы, сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии [Текст]
: учебная программа / Т.Г. Киселёва, Ю.Д. Красильников. – М.: МГУКИ, 2009.- 35с.
28.Кланч, Д. Будущее фестивальной формулы // Экология культуры: Инф. бюллетень. – Архангельск, 2007. – № 3 (28).
– С. 74-84.
29.Колотурский, А. Н. Концертное дело: формы существования в новой реальности // Справочник руководителя учреждения культуры. – М., 2003. – № 2. – С. 13-21.
30.Корнеева, В.П. Финансирование культуры из федерального бюджета в 2005 году [Текст]
: учебник / Корнеева, В.П. – М.: Юрайт, 2004.- 254с.
31.Корчагина, З.А. Рынок и план в современной экономике [Текст]/ З.А.Корчагина // Вест. Моск. ун-та. Сер. 6 , Экономика. 2005. № 2. – с.110-120.
32.Котлер, Ф. Все билеты проданы: Стратегии маркетинга исполнительских искусств: [Текст]
/Ф. Котлер, Дж. Шефф.- Пер. с англ. – М.: Классика-XXI, 2004. – 688 с.
33.Курс для администраторов театров во Франции: Алан Герцог. «Случай с театром Ля Кольин» / Пер. В. Д. Хан-Магомедова // Культура в современом мире: Опыт, проблемы, решения: Науч.-инф. сб. . – М.: РГБ; Информкультура, 2004. – Вып. 3. – С. 105-113.
34.Лаптева, Г. Я. Фестивальная практика в Архангельской области: беглый взгляд на эволюцию // Экология культуры: Инф. бюллетень. – Архангельск, 2006. – № 3 (28).
– С. 5-23.
35.Лэнгли, С. Идея для театра. Менеджер для идеи [американская модель]
/ Пер. с англ. И. Вальковой // Art-менеджер. – М., 2003. – ТАН-2.
36.Лэтроп, Т., Петтигрю Д. Промоушн музыкальных проектов:[Текст]
Art- менеджер / Т. Лэтроп, Д. Петтигрю. – М., 2004. – ТАН-2.с.38-42, № 3.с50-58.
37.Марков, А.П. Основы социально-культурного проектирования [Текст]
: учеб. пособие / А.П Марков, Г.М. Бирженю. – СПб.:2001.-344с.
38.Межуев, М. А. Фестивальная практика на юго-востоке Архангельской области // Экология культуры: Инф. бюллетень. – Архангельск, 2002. – № 3 (28).
– С. 110-129.
39.Мескон, М.Т. Основы менеджмента [Текст]
: учеб. пособие / М.Т. Мескон, М.А. Альберт, Ф.П. Фадаури. — М.: 2001.-132с.
40.Морозова, И.А. Проблемы управления социально-экономическими процессами региона [Текст]
/ И.А. Морозова, А.П. Соколов // Регионология. – 2005. — № 3. – С. 27-35.
41.Мосалёв, Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований [Текст]
: учеб. пособие / Москалёв Б.Г. – М.:2006.- 235с.
42.Муравьёва, Н.Я. Формы и виды финансирования в сфере культуры [Текст]
: учебник / Муравьёв, Н.Я. — М.: Юрайт, 2004ю-154с.
43.Мустафина, Н.Я. Система платных услуг в сфере культуры [Текст]
: учеб. пособие / Мустафина, Н.Я. – М.: Культура, 2004.- 237с.
44.Неретина, Л.В. Конспекты уроков по изобразительному искусству, мифологии и фольклору [Текст]
: методическое пособие / Неретина, Л.В. – 1 кл. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.- 224с.
45.Парыгин, Б.Д. Социальная психология [Текст]
: учебник / Парыгин, Б.Д. – СПб.: СПбГУП, 2003.-596с.
46.Пашина, О.А. Народное музыкальное творчество [Текст]: монография / О.А. Пашина, Е.Е. Васильева, Н.Ю. Данченко, Е.А. Дорохова. – СПб.: Композитор, 2005.-568с.
47.Периль, Б. В. Фестивальная практика: опыт case-study // Экология культуры: Инф. бюллетень. – Архангельск, 2002. – № 3 (28).
– С. 24-73.
48.Плахин, Г.В. Организация фестивально-конкурсных форм самодеятельного творчества [Текст]
: Культура и социум: Материалы Всерос. Конф. «Культура. Литература. Искусство. Регион (13-14 апр. 2000 года)». Тюмень: ТГУ,2006.- 23-25с.
49.Рыжкова, З. П. Фестиваль как форма коммуникации: Результаты культурного проекта, поддержанного региональной администрацией // Справочник руководителя учреждения культуры. – М., 2003. – № 6. – С. 88-96.
50.Санкина, Л.В. Справочник по кадровому делопроизводству [Текст]
: справочник / Санкина, Л.В. – М.: МУФЕР, 2003. – 465с.
51.Смольникова, Л.В. Финансовое обеспечение стратегического развития города [Текст]
: Л.В. Смольникова, А.Л. Шушарин / Томский Гос. Ун –т. – Томск, 2003. – 260с.
52.Соловьёв, Б.Л. Потребительский эффект – основа оценки качества товара. Стандарты и качество [Текст]
: учеб. пособие / Соловьёв, Б.Л. – М.: ФЛИНТ, 2004. – 223с.
53.Траппей, Дж. Р. Особенности управления частным оркестром [Текст]: Art-менеджер/ Дж. Траппей, Д. Чонг. – М., 2003. – № 3.
54.Третьяков, И. А. Презентация театра в Интернете // Справочник руководителя учреждения культуры. – М., 2003. – № 5. – С. 79-82
55.Тульчинский, Г.Л. Менеджмент в сфере культуры [Текст]
: учеб. пособие / Тульчинский, Г.Л. – СПб.: Лань, 2008. – 201с.
56.Тульчинский, Т.Л. Технологии менеджмента в сфере культуры [Текст]
учеб. пособие / Тульчинский, Т.Л. – СПб.: Культура, 2005. – 265с.
57.Хайдеггер, К. Когда театры отправляются в путь: знакомство с региональными театрами Германии // Сайт Посольства Германии в Москве.
58.Чудова, Е.В. Вертея [Текст]
учебно-методическое пособие по народно-бытовой хореографии и её сценическому воплощению / Чудова, Е.В. – Пенза, ПУКиИ, 2006. – 96с.
59.Шалашов, А. А. Новая система управления концертной деятельностью // Справочник руководителя учреждения культуры. – М., 2004. – № 6. с.28-34.
60.Шейган, Р. Гастроли / Пер. с англ. В. Бабкова // Как продавать искусство: Сб. ст. – Новосибирск: Сибирский хронограф, 2006. – С. 176-183.
61.Штернин, С. Л. Информационные технологии для театров: современные методы работы с профессиональной информацией [Текст]// Справочник учреждения культуры. – М., 2003. – ТАН-21. – С. 74-82.
62.Экономика предприятия [Текст]
: учеб. пособие / под ред. О.И. Волкова. – М.: 2003. – 315с.
63.Энциклопедический словарь юного музыканта [Текст]
: энциклопедический словарь / авт. – сост. В.В. Медушевский, О.О. Очаковская. – М.: Педагогика, 2005. – 512с.
64.Юрьева, Т.В. Некоммерческие организации. Экономика и управление [Текст]
учеб. пособие / Юрьева, Т.В. – М.: МУФЕР, 2002. – 107с.
65.Янчевский, В.Г. Менеджмент, маркетинг, бизнес, Деловым людям о предпринимательстве [Текст]
: учебник / Янчевский, В.Г. – Минск: Полымя, 2003. – 255с.
66.Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория [Текст]
: учеб. пособие / Ярошенко, Н.Н. – М.: ВЛАДОС, 2005, — 315с.
