Пример готовой дипломной работы по предмету: Русский язык
Введение 3
Глава 1.Культура речи и ее аспекты 4
Глава 2.Языковая норма 10
Заключение 19
Список литературы 20
Содержание
Выдержка из текста
Научная разработанность исследования: в работе были использованы труды таких ученых, как Н.И. Жинкин, Л.А. Введенская, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов, Т.А. Фотекова, М.С. Соловейчик, Алексеева М.М., Богуславская Н.Е., Бондаренко А.А., Казарцева О.М., Соколова В.В., Шпунтов А.И. и др.
«Остались мы одни в семье: мать, бабушка Мария, Анна, Авдотья и я. Мать Анну и Авдотью отдала в школу учиться, а мне тоже охота в школу — мать меня не отпустила, говорит:
- Ты еще мал — не пущу! А мне охота учиться! Девки стали ходить в школу — придут домой, читают, пишут на доске грифельной, я смотрю. Потом стал спрашивать кое-что, буквы стал приглядывать. Шло время. Много букв изучил. Стал читать».
Выдвинутые цель и задача предполагает выбор в качестве объекта исследования работу по культуре речи в пятом классе. В качестве предмета выступает организация работы по основным направлениям развития культуры речи.
Гипотеза исследования: теоретические основы формирования звуковой культуры речи младших дошкольников должны базироваться на психолого-педагогических основах развития произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста; лингво-методические основах развития звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста; значимости развитие мелкой моторики как важный фактор развития произносительной стороны речи; специальных методах и приемах формирования звуковой культуры речи дошкольном возрасте; учете особенностей работы воспитателя в младшей группе по формированию звуковой культуры, а также основах ФГОС ДО и разработанных на его основе программах воспитания в ДОУ.
Формирование различных сторон звуковой культуры речи способствует пониманию закономерностей поэтапного формирования звуковой стороны речи у детей и облегчает систему развитием этой стороны речи.Звуковая культура речи — понятие достаточно обширное, оно включает в себя фонетическую и орфоэпическую грамотность и правильность речи, эмоциональность ее и произношения.В звуковой культуре речи выделяют следующие раздела: культуру речевого произношения (артикуляцию звуков) и фонематический слух.
Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается методологическим подходом к его пров едению (деятельностный и личностно-ориентированный подходы), выбором теоретических и эмпирических методов исследования, адекватных его цели и задачам, сочетанием количественной и качественной обработки результатов исследования.
Список литературы
1. Балашова Л.В., Дементьев В.В. Русский язык и культура речи. Режим доступа: http://www.licey.net/russian/map
2. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. – М., 2007./Электронный ресурс//http://www.hi-edu.ru/
3. Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Деловая риторика. — Ростов-на-Дону, 2007.
4. Введенская Л.А. и др. Русский язык и культура речи. – М.: КноРус, 2014.
5. Горбачевич, К.С. Современный орфоэпический словарь русского языка. Все трудности произношения и ударения. — М., 2010.
6. Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. Культура русской речи и эффективность общения. – М.: Наука, 1996.
7. Колесников Н.П. Культура речи. Web: http://sbiblio.com/biblio/archive/kulturologia/7.aspx
8. Крысин Л. Современная литературная норма и её кодификация./Л Крысин//Гуманитарное образование в школе: теория, практика. — № 6. — 2004.
9. Скребнев Ю.С. Исследования русской разговорной речи // Вопросы языкознания. — 2007. — № 4.
10. Стернин И.А. Русский речевой этикет. http://sterninia.ru/files/757/4_Izbrannye_nauchnye_publikacii/Formirovanie_rechevoj_kultury/Russkij_rechevoj_jetiket.pdf
11. Щерба Л. В. О нормах образцового русского произношения..//В кн.: Избранные работы по русскому языку. — М., 1997.
список литературы
