Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Понятие речевой культуры 4
ГЛАВА 2. Речевая деятельность в связи с понятием «культура речи» 7
ГЛАВА 3. Методика развития культуры речи 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20
Выдержка из текста
ХХІ век, по словам историков науки, характеризуется активным увеличением информационного потока, ростом научных исследований в самых различных областях гуманитарного знания.
Достаточно большое значение во время речевого развития учащихся придается совершенствованию умений, обеспечивающих построение связного высказывания, таких как способность отбирать необходимый материал, систематизировать его, подбирать языковые средства с учетом целесообразности их применения в определенной речевой ситуации.
Развитая речь является не только лишь показателем общей культуры человека, она становится инструментом познания всех наук, поэтому основная задача учителя-словесника заключается в том самом, чтобы научить школьников свободной речевой деятельности во всех ее проявлениях, а также развивать у них языковую и коммуникативную компетенцию [5, c. 67].
Вопросы речевого развития, формирования коммуникативных умений и навыков всегда были актуальными в методике обучения родному языку.
В арсенале методики имеется достаточно большое количество исследований по развитию устной и письменной речи учащихся (Ф.И. Буслаев, К.Д. Ушинский, И.И. Срезневский, A.M. Пешковский, М.А. Рыбникова, A.B. Текучев, Л.П. Федоренко, A.B. Дудников и др.).
На сегодняшний день проблема речевого развития школьников рассматривается в трудах Т.А. Ладыженской, А.П. Еремеевой, А.Ю. Купаловой, В.И. Капинос, М.Р. Львова и др. Методике развития речи посвящено много фундаментальных исследований, среди которых, в свою очередь, можно выделить диссертационные работы А.П. Еремеевой, А.Ю. Купаловой, С.И. Львовой, Т.И. Чижовой, Е.А. Архиповой и др.
Список использованной литературы
1. Архипова Е.В., Воителева Т.М. Дейкина А.Д. и др. Теория и практика обучения русскому языку / под ред. Р.Б. Сабаткоева. – М., 2008.
2. Быстрова Е.А. Диалог культур на уроках русского языка. – СПб., 2003.
3. Воителева Т.М. Теория и методика обучения русскому языку. – М., 2006.
4. Гак В.Г. Язык как форма самовыражения народа // Язык как средство трансляции культуры. – М., 2000.
5. Гац И.Ю. Методический блокнот учителя русского языка. – М., 2003.
6. Единый государственный экзамен: Русский язык: Контрольно-измерительные материалы / Капинос В.И., Л.И. Пучкова, С.И. Львова и др. – М., 2010
7. Пешковский А.М. Избранные работы по русскому языку. – М., 2008.
8. Полат Е.С. Новые информационные и педагогические технологии в системе образования. – М., 2000.