Пример готовой дипломной работы по предмету: Туризм
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. РОЛЬ КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В СИСТЕМЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ.5
1. 1.СУЩНОСТЬ КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 5
1. 2.ФАКТОРЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 14
1.
3. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРА 20
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I24
ГЛАВА II. ПРОЕКТНОЕ ОБОСНОВАНИЕ КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРА ПО КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ С ЦЕЛЬЮ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТА-НИЯ МОЛОДЕЖИ 26
2. 1.КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ КАК БАЗА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ 26
2.
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ТУРИСТСКОГО РЫНКА КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ 33
2. 3. ПРОЕКТ КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРА ДЛЯ МОЛОДЕЖИ «ВЯТСКИЙ КРАЙ».40
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях очень остро стоит проблема патриотического воспитания молодежи. Формировать у подрастающего поколения чувство патриотизма можно различными способами. Необходимо с детства приви-вать ребенку любовь и уважение к своей семье, родине, обществу, в котором он живет. Для этого необходимо знакомить детей с историей, традициями, обычаями, героическим прошлым родного края. С этой целью в школах и детских учреждениях создаются военно-патриотические объединения, клубы патриотического воспитания. Но основными средствами в этих организациях были и до сих пор остаются встречи с ветеранами различных войн, занятия по военной подготовке, военно-спортивные мероприятия (например, «Зарни-ца»), то есть основная цель это уметь и хотеть защищать родину.
Но патриотизм заключается не только в желании защищать свою роди-ну, но и в знании ее истории. В осознании истории и культуры лежит важ-ный аспект патриотической мотивации, воспитания любви к своей Родине и уважения к своей национальной культуре и культуре других народов. Исто-рико-культурное наследие позволяет ощутить единство культурного про-странства Российской Федерации и одновременно выявить самобытность ка-ждого проживающего в ней народа. Поэтому в процессе патриотического воспитания молодежи следует больше внимания уделять интеллектуальным мероприятиям и экскурсиям, знакомящим с историей и культурой родног края. Соответственно, одним из факторов патриотического воспитания моло-дежи может стать культурно-познавательный туризм.
Роль культурно-познавательного туризма в современном мире огромна. Туризм затрагивает все сферы деятельности общества, в том числе культуру, экономику, социальную жизнь. Интенсивность туристского развития, мас-штабы туризма во многом зависят от признания мировым сообществом цен-ности культурного и природного потенциала страны, ее наследия. В настоя-щее время именно культура и наследие определяют отношение мирового со-общества к стране, ее привлекательность с позиций не только социальных отношений и туризма, но и бизнеса. Истинного уважения в современных ус-ловиях можно добиться не только, и не столько через усиление военной мо-щи, роста национальной территории и численности населения, а, прежде все-го, через тот вклад, который страна вносит в мировую культуру, науку и эко-номику (как части общей культуры), в развитие цивилизованных отношений между народами, странами, людьми. В связи с этим, для признания значимо-сти страны как великой державы, роль наследия, культурных ценностей, соз-данных народом за длительный период его существования, становится опре-деляющей.
Это касается и России. Поэтому сегодня, когда говорят о привлека-тельности России как туристского пространства, имеют в виду не только вы-дающиеся творения русских архитекторов, красоту старинных русских горо-дов, глубину народной культуры, воплощенную в фольклоре, в творениях народных мастеров, но и замечательные произведения писателей и поэтов, художников, музыкантов, самобытность сложившейся в России националь-ной культуры.
Наличие в России уникальных историко-культурных и природных ре-сурсов предполагает, что у нашей страны и ее регионов имеются предпосыл-ки для становления культурно-познавательного туризма, который, в свою очередь, может стать одним из важных средств патриотического воспитания.
Данный дипломный проект выполнялся по теме «Культурно-познавательный туризм как фактор патриотического воспитания молодежи». Вятский край богат историческими и культурными ценностями, уникальны-ми традициями. Глубокий след в историко-духовном развитии населения ос-тавили многие известные люди: писатели, оэты, художники, композиторы. Сохранились интересные исторические архитектурные памятники. Регион обладает огромным потенциалом для развития культурно-познавательного туризма. Но региональные туристские фирмы при создании турпродукта не связывают данное направление с патриотическим воспитанием молодежи.
Таким образом, можно говорить о противоречии между наличием в Кировской области большого количества ресурсов для развития культурно-познавательного туризма как фактора патриотического воспитания и не учете этих возможностей в работе региональных туристских фирм.
Следовательно, цель исследования — разработать культурно-познавательный тур по г. Кирову и Кировской области с целью патриотиче-ского воспитания молодежи на базе историко-культурного и военно-патриотического потенциала региона.
Данная цель определила необходимость постановки и решения сле-дующих основных задач:
- — изучение особенностей культурно-познавательного туризма;
- — выявление сущности патриотического воспитания молодежи;
- — изучение технологии разработки культурно-познавательного тура;
- — характеристика культурно-познавательного потенциала Кировской области как базы патриотического воспитания молодежи;
- — исследование туристского рынка Кировской области;
- — разработка проекта культурно-познавательного тура для молодежи по Кировской области.
Объект исследования патриотическое воспитание молодежи средст-вами культурно-познавательного туризма.
Предмет исследования — условия использования историко-культурных памятников Кировской области с целью патриотического воспи-тания молодежи.
Исследование основывалось на отечественных и зарубежных теорети-ческих и методических разработках в области теории организации и управ-ления, маркетинга, региональной экономики и организации управления тури-стским и гостиничным бизнесом, материалах и рекомендациях научных кон-ференций, симпозиумов и семинаров.
Теоретическая база. В работе использована официальная нормативно-правовая документация по управлению индустрией туризма и объектами культурного наследия. Базой аналитической работы послужили статистиче-ские данные, материалы международных организаций и Госкомстата РФ, публикации, личные опрос, наблюдения и выводы автора, полученные в ходе исследования. При разработке теоретических вопросов были использо-ваны работы отечественных и зарубежных ученых, посвященные развитию теории организации, вопросам маркетинга и стратегического управления (Г.Л. Азоева, И. Ансоффа, И.Н. Герчиковой, Г.Б. Клейнера, В.Д. Марковой, Б.З. Мильнера, М.Х. Мескона, М. Портера, А.Г. Поршнева и др.), экономиче-ским исследованиям в индустрии туризма (В.И. Азара, А.Ю. Александровой. М.А. Жуковой; Ф. Котлера, Н.К. Моисеевой, Ю.С. Путрика, В.С. Сенина и др.).
Методы исследования:
- — анализ литературы по существующей практике патриотического вос-питания молодежи;
- — включенное наблюдение за работой туристских фирм города;
- — системный анализ историко-культурных и военно-патриотических памятников Кировской области;
- — устный и письменный опросы сотрудников туристских фирм города.
База исследования: туристская фирма «Кристалл» г. Кирова.
Данная дипломная работа имеет следующую структуру: введение (ак-туальность исследования), 1 главы (теоретический анализ проблемы), 2 главы (исследование потенциала региона для создания тура и непосредственно раз-работка тура), заключения и приложений.
Список использованной литературы
1)Азар В.И. Методологическое введение к программам региональ ного туристского развития//Труды Академии туризма. Вып.1. СПб., С.21-30
2)Афанасьева Е.К. Академия рынка. М.: Финист, 2005.
3)Беспятова Н. К., Яковлев Д. Е. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации.М.: Айрис-пресс, 2006. 192 с.
4)Биржаков М. Б. Введение в туризм. СПб.: Герда, 2004. 448 с.
5)Буторина Л. А. Воспитание патриотизма средствами образования. М.: Каро, 2005. 224 с.
6)Ветитнев А.М. Статья// Маркетинг. 2006. № 6 . С. 64-68.
7)Видякин Н. Д. Военно-патриотическое воспитание в школе. М.: Учитель, 2005. 303 с.
8)Витерс Д., Випперман К. Как продать свои услуги. СПб., 2004.
9)Голубков Е.П. Статья//Маркетинг в России и за рубежом. 2006. № 1. С. 110-118.
10)Горюшина Т. Н. Патриотическое воспитание. СПб, 2006.
11)Гуляев В.Г. Организация туристской деятельности. М.: Нолидж, 2005. 144 с.
12)Емельянов Б.В.. Экскурсоведение. М.: Нолидж, 2005.
13)Ефремова М.В. Основы технологии туристскогобизнеса: Учебное пособие. М.: Ось 89, 1999. 192 с.
14)Запесоцкий А. С. Стратегический маркетинг в туризме Учебное пособие. СПб, 1999. 384 с.
15)Зорина Г.И., Ильина Е.Н., Мошняга Е.В. и др. Основы турист-ской деятельности М.: Советский спорт, 2004.
16)Ильина Е.Н., Штыхно Д.А. Статья// Туризм в России и за рубе-жом. 2006. № 1. С. 10-16.
17)Ильина Е.Н.. Менеджмент транспортных услуг. М.: РМАТ, 2004. 173 с.
18)Кабушкин Н.И. Менеджмент туризма: Учебное пособие. Мн.: БГЭУ, 1999 644 с.
19)Квартальнов А.Т., Волкова Л.А. Маркетинг в туризме. СПб., Изд. С.-Петербургского университета, 2005. 184 с.
20)Квартальнов В.А. Туризм. М.: Финансы и статистика, 2001. 320 с.
21)Кириллов А.Т., Волкова Л.А. Маркетинг в туризме. СПб.; Изд. С.-Петербургского университета, 2005. 184 с.
22)Котлер Ф. Основы маркетинга. СПб.: Стат, 2006.
23)Лаптев Л., Митичкин О. Географическое сегментирование рынков. Потребительские индексы регионов. // Рекламист. 1996. № 1 (9).
24)Лебедев О.Т., Филиппова Т.Ю. Основы маркетинга. СПб., 2004.
25)Мазыкина Н., Мишин В. Сборник нормативных правовых доку-ментов по патриотическому воспитанию. М.: Мнемозина, 2000. с. 199.
26)Мазыкина Н.В., Монахов А. Л. Равнение на победу: Методические рекомендации организаторам работы по патриотическому воспита-нию детей и подростков. М.: Центр гуманитарной литературы «РОН», 2004. с. 191
27)Марков А. П., Бирженюк Г. М. Основы социокультурного проек-тирования. СПб.: ИГУП, 1998. 364 с.
28)Маркова В.Д. Маркетинг услуг. М.:РМАТ, 2005.
29)Микулан И.Н. Критерии эффективности деятельности школьного му-зея по патриотическому воспитанию учащихся // Краевая науч-но-исследова-тельская лаборатория по проблемам формирования современной личности в поликультурной среде: Сб. материлов / Общ. ред. В.Н.Гурова, А.Е.Шабал-даса, С.В.Степанова. Ставро-поль: СКИПКРО, 2006. Вып. 27. С. 6770.
30)Микулан И.Н. Модель формирования патриотизма учащихся в процессе деятельности школьного музея // Краевая научно-исследователь-ская лаборатория по проблемам формирования со-временной личности в поликультурной среде: Сб. материалов / Общ. ред. В.Н.Гурова, А.Е.Шабал-даса, С.В.Степанова. Ставро-поль: СКИПКРО, 2006. Вып. 27. С. 6167.
31)Микулан И.Н. Роль школьного музея в формировании патриотизма учащихся: методические рекомендации. Ставрополь: СКИПКРО, 2005. 30 с.
32)Микулан И.Н. Роль школьного музея в патриотическом воспита-нии учащихся // Краевая научно-исследовательская лаборатория по проблемам формирования современной личности в поликультурной среде: Сб. материалов / Общ. ред. В.Н.Гурова, А.Е.Шабалдаса, С.В.Степанова. Ставрополь: СКИПКРО, 2006. Вып. 27. С. 5961.
33)Микулан И.Н. Рыночные условия и формирование патриотизма персонала в ряде организаций общественного образовательного комплекса // Вестник Московской академии рынка труда и инфор-мационных технологий. М.: МАРТИТ, 2006. № 9 (31).
С. 61-66.
34)Попова Р.Ю. Статья// Маркетинг и маркетинговые исследования в России. 2005. № 1(13).
С. 28-31.
35)Статья: Туризм в Кировской области. // Май, 2005.
36)Сенин В. С. Введение в туризм: Учебное пособие. М.: РИПРКТ, 2005.
37) Сенин В. С. Организация международного туризма: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 2006. 400 с.
38)Энциклопедия туризма: Справочник // АВТ-сост. И.В.Зорин. М., 2000. 234 с.
39)Ушаков Д.С.Прикладной туроперейтинг: Учебное пособие. М.: МарТ, 2004. 416 с.
40)Шаповал Е. Ф. История туризма: Пособие. Мн.: Экоперспектива, 1999. 303 с.
41)Яковлев Д. Е., Касимова Т. А. Патриотическое воспитание школь-ников: Методическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2005. 64 с.
