Пример готовой дипломной работы по предмету: Социально-культурная деятельность
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. ИССЛЕДОВАНИЕ МОЛОДЕЖНОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КЛУБНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 11
1.1. Клубные учреждения 11
1.2. Молодежная самодеятельность 22
Выводы к Главе 1 31
ГЛАВА
2. КУЛЬТУРОТВОРЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР СТИМУЛИРОВАНИЯ МОЛОДЕЖНОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ 33
2.1. Культуротворческие технологии 33
2.2. Стимулирование и его влияние на молодежную самодеятельность 36
Выводы к Главе 2 43
ВЫВОДЫ 44
ЛИТЕРАТУРА 46
Содержание
Выдержка из текста
Не смотря на имеющиеся достижения в области продуктивного использования молодежью свободного времени на основе творчества, и обширный научный опыт, данная проблема остается далекой от своего окончательного завершения и имеет перспективы для дальнейших исследований.
Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку культурные учреждений клубного типа реализуют целый ряд социально важных функций. Многие функции как раз реализуются благодаря праздникам, которые организуются в честь тех или иных дат, исторических событий.Главная цель работы – рассмотреть роль и значение праздников в деятельности культурных учреждений клубного типа.
- контрольно-измерительная и оценочно-диагностическая деятельность ориентирована на повышение качества образовательного процесса и служит каналом обратной связи для принятия управленческих решений;
Одной из наиболее значимых проблем, возникших перед культурой в новейшее время, является кризис идеалов молодёжи, упадок художественных и эстетических взглядов и ценностей современного человека, а особенно молодёжи, растущей в условиях бурной информатизации общества, влияющей как на область образования, так и досуга. Наоборот наблюдается хоть и неустойчивая, но все же тенденция повышения интереса к искусству, художественной самодеятельности и другим формам культурного проведения досуга.Предметом данного курсового исследования является изучение форм и методов эстетического воспитания молодёжи в учреждениях культуры и досуга.
Работники методических кабинетов анализируют сценарные планы, создают методические рекомендации, изучают репертуар и исполнительский уровень коллективов художественного творчества, проводят семинары, методические конференции, оказывают помощь клубным работникам непосредственно на местах и т.Большинство методических кабинетов широко используют в работе по распространению передового опыта и обучению специалистов базовые, опорные клубные учреждения по различным направлениям культурно-досуговой деятельности, а также лучшие коллективы художественного творчества.
Это вынуждает учреждения культуры искать новые пути и способы привлечения массовой аудитории и прибегать к активному использованию PR в своей деятельности и продвижении своих услуг.
Теоретическая значимость данной работы заключается в том, что мы обобщили теоретические знания о терминологии как объекте лингвистического исследования вообще, уточнили некоторые вопросы по терминологии в социальной сфере, которые вызывают расхождения, в частности.
Циничное определелие: «PR — это искусство формирования благоприятного отношения общественности к фирме путем создания представления о том, что фирма выпускает и продает товар только в интересах покупателя, а не ради получения прибыли» .
Теоретико-методолгическая база исследования. Социо-культурному потенциалу музеев как составной части эстетического развития и воспитания молодежи посвящены труды многих современных ученых, среди них Выготский Л.С., Леонтьев А.Н.
ЛИТЕРАТУРА
1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика организации: учеб. пособие для студ. вузов / Г.А.Аванесова. – М.: Аспект Пресс, 2006.
2. Аванесова Г.А. Сервисная деятельность: История и современная практика, предпринимательство, менеджмент/ Г.А.Аванесова. – М.: Аспект-Пресс, 2004. – 318 с.
3. Анашкина Г.Л. Досуг интеллигенции // Социс. 2001. — № 12. -С. 34-45.
Артемов В.А. Социальное время: проблемы изучения и использования. — Новосибирск, 1997. — 465 с.
4. Ариарский М.А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления. – СПб, 2008. – 792 с.
5. Байкова В.Т. Досуг, свободное время.- М., 1985. — 169 с.
6. Басов Н. Ф. Социальная работа с молодежью: Учебное пособие / Науч. ред. Н. Ф. Басов – М.: Дашков и Ко, 2012. – 328 с.
7. Бутатабаев М.Т. Рабочее и свободное время у трудящихся: социально-экономический механизм взаимодействия. — М., 1999. — 251 с.
8. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. -К.: Выща школа, 1988 — 53 с.
9. Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга — М.: Флинта, 1998. – 232 с.
10. Генкин Д.М. Массовые праздники / Д.М. Генкин. – Учебное пособие для институтов культуры. – М.: Просвещение, 1975. – 140 с.
11. Генкин Д.М. Театрализованные формы работы клуба / Д.М. Генкин. — Л.: ЛГИК, 1972. – 180 с.
12. Головаха Е.И., Кронах О.О. Психологическое время личности. — К., 1987. — 332 с.
13. Горбатова ИМ., Каменец А.В. Деятельность клубов / Аналитический обзор. — М.: ГИВЦ МК Р.Ф., 1994. — 35 с.
14. Грушин Б. Творческий потенциал свободного времени. — М: Профиздат, 1990. — 153 с.
15. Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Культурно-досуговая деятельность и народное творчество. — М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 1996. — 49 с.
16. Дивакова О.Ю. Организация досуговой деятельности: учебно-методическое пособие сост. О.Ю. Дивакова. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012, — 88 с.
17. Ерошенков И.Л. Культурно-досуговая деятельность в современных условия. — М.: НГИК, 1994. — 69 с.
18. Жарков А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учеб. – метод. пособие / Науч. ред А. Д. Жарков – М.: Либерия- Бибинформ, 2008. – 239 с.
19. Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: учебник для стедентов вузов культуры и искусства / А.Д. Жарков. – М.: Изд. дом МГУКИ, 2007. — 480 с.
20. Жарков А.Д., Чижиков В.М. Культурно-досуговая деятельность. – М.: МГУКИ, 1998. – 462 с.
21. Законодательство РФ о культуре: / Сост. Б. Букреев. М.: Касаткина, 2001. 471 с.
22. Игнатьева Е. Л. Экономика культуры. Учебное пособие. М., 2004.
23. Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях: Учеб. пособие. — М.: МГУК, 1997 — 141 с.
24. Киселева Т.Г. Теория досуга за рубежом: курс лекций. — М., 1992. — 163 с.
25. Киселева Т.Г., Красилышков Ю.Д. Социальный педагог в культурно-досуговой сфере. — М., 1991. — 236 с.
26. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников.- Учебник. – М.: МГУКИ, 2004. – 539 с.
27. Клубоведение: Учебное пособие для культ-просвет. фак-ов ин-ов культуры / Под ред. В.А. Ковшарова, доц. А.Г. Скрыпнева, доц.Соломоника. – М.: Просвещение, 1972. – 318 с.
28. Клюско ЕМ. Центры досуга: содержание и формы деятельности // Центры досуга. — М.: НИИ культуры, 1987. — С. 31-33.
29. Концепция Федеральной целевой программы «Культура России (2006-2010гг.)» // СРУК, 2004, № 8, № 9.
30. Коптев Л.Н.Основы культурно-художественной деятельности: творческая готовность в культуре: учеб. пособие / Л. Н. Коптев. – СПб.: СПб ГУСЭ, 2005. – 234 с.
31. Красильников Ю.Д. Методика социально-культурного проектирования: Уч.пособие. — М.: МГУК, 1993.
32. Красильников Ю.Д. Методика социально-культурного проектирования: Учебное пособие. — М, 1992. — 162 с.
33. Крестьянов В. П. Педагогика досуга: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и высших учебных заведений культуры / Науч. ред. В. П. Крестьянов – Орел: ОГУ, 2010. – 156 с.
34. Кулътурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Под ред. Жаркова А.Д., Чижикова В.М. — М.: МГУК, 1991. — 248 с.
35. Марков А. П., Бирженюк Г. М. Основы социокультурного проектирования: Учебное пособие. СПб., 2008.
36. Минц Г.И. Свободное время: желаемое и действительное. — М, 1998. — 222 с.
37. Мискевич Л.Б. Человек и свободное время: мнение социолога. — Минск, 1998. — 314 с.
38. Молчанов Ю.Б. Проблема времени в современной науке. — М., 1990. — 512 с.
39. Мосалев Б.Г. Досуг. — М.: МГУК, 1995. — 85 с.
40. Новаторов В.Е. Организаторы досуга. — М.: Россия, 1989. -62 с.
41. Новикова Г. Н. Технологические основы социокультурной деятельности: / Учебное пособие / Науч. ред. Г. Н. Новикова – М.: МГУКИ, 2010. – 158 с.
42. Организация и методика художественно-массовой работы: Учеб. пособие для студентов ин-ов культуры / Д.М. Генкин, А.А. Конович, Б.Н. Петров и др.; Под ред. Д.М. Генкина. – М.: Просвещение, 1987. – 192 с.
43. Орлов Г.Л. Свободное время — условие развития человека и мера общественного богатства. — Свердловск, 1989. — 105 с.
44. Орлов Г.Л. Свободное время и личность. — Свердловск, 1983. -312 с.
45. Орлов ГЛ., Букреев А.Б. Активный отдых как фактор развития личности. — М., 1991. — 222 с.
46. Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности: Учеб. пособие. -М.: МГИК, 1990.- С. 92 — 108.
47. Петрусинский В.В. Игры — обучение, тренинг, досуг. — М., 1994.
48. Пича В.М. Ваше свободное время, — К., 1988. — 221 с.
49. Подольский Р.Г. Освоение времени. — М., 1989. — 169 с.
50. Смирнов А. Фактор времени в жизни общества. — М., 1986. -226 с.
51. Современные технологии социально-культурной деятельности: Учебное пособие / Науч. ред. Е.И. Григорьева – Тамбов.: Вершина 2004. – 504 с.
52. Справочник руководителя учреждения культуры (СРУК), 2005, — № № 1 — 12.
53. Стрельцов Ю.А. Культурология досуга: Учебное пособие. – Издание 2-е. – М.: МГУКИ, 2003. – 269 с.
54. Стрельцов Ю.А. Методика воспитательной работы в клубе. -М.: Просвещение, 1979. — 95 с.
55. Теория культуры: учебное пособие / под ред. С.Н. Иконниковой, В.П. Большакова.:
- СПб.: Питер, 2008. – 592 с.
56. Технологические основы социокультурной деятельности: Учебное пособие / Науч. ред. Г.Н. Новикова. – М.: МГУКИ, 2010. – 158 с.
57. Технология культурно-досуговой деятельности: Учеб пособие / Науч. ред. А.Д. Жарков – М.: Либерия-Бибинформ, 2008. – 239 с.
58. Триодин В.Е. Педагогика клубной работы. — М: Просвещение, 1984. — С. 29-31.
59. Тюрина Л. А. Теория, методика и орг. соц.-культур. деятельности> / Тюрина Лариса Александровна; [Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина].
- Тамбов: 2007. — 24 с.: ил.; 21 см.
60. Тюрина Л. А. Культуротворческие технологии как фактор формирования досуговой культуры молодежи [Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина].
- Тамбов: 2007. – 175 с.
61. Фомичева П.Н. Современные социологические теории социального времени. Научно-аналитический обзор. — М., 1993. -254 с.
62. Хренов Н.А. Социально-педагогические аспекты взаимодействия искусства и публики. – М., 1981. – С. 80-180.
63. Чижиков В.М. Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности. — М., 1991. — 332 с.
64. Шкурин В. Молодежь: свободное время и клуб. — М., 1990. -203 с.
65. Ярошенко Н.Н. История и методология сициально-культурной деятельности: Учебник. – М.: МГУКИ, 2007. – 360 с.
список литературы
