Содержание
Введение………………………………………………………………………………………………………..4
Глава 1. Психологические особенности подросткового возраста…………………7
1.1Индивидуально-психологические характеристики подросткового возраста…………………………………………………………………………………………………….7
1.2 Личностные новообразования подросткового возраста………………………..10
1.3 Психологические аспекты неполной и полной семьи…………………………..13
1.4 Психологические особенности подростка, воспитывающегося в неполной семье………………………………………………………………………………………………………16
Выводы………………………………………………………………………………………………………..20
Глава 2. Организация и методы исследования личностных характеристик подростков из неполных и полных семей……………………………………………………22
2.1 Методологические принципы исследования личностных характеристик подростков из неполных и полных семей……………………………………………….22
2.2 Характеристика выборки………………………………………………………………….25
2.3 Методики исследования личностных характеристик подростков из неполных и полных семей………………………………………………………………………27
2.4 Методы статистической обработки………………………………………………38
Глава 3. Анализ результатов исследования личностных характеристик подростков из неполных и полных семей……………………………………………………40
3.1 Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из неполных и полных семей……………………………………………………………………………………..40
3.2 Сравнительный анализ самооценки подростков из неполных и полных семей…………………………………………………………………………………………………….44
3.3 Сравнительный анализ уровня притязаний подростков из неполных и полных семей………………………………………………………………………………………..48
3.4 Сравнительный анализ тревожности подростков из неполных и полных семей…………………………………………………………………………………………………….52
Практические рекомендации по результатам исследования личностных характеристик подростков из неполных и полных семей……………………………58
Выводы………………………………………………………………………………………………………..60
Заключение…………………………………………………………………………………………………..61
Список литературы……………………………………………………………………………………….64
Выдержка из текста
Семья является главным социальным фактором, который влияет на становление личности. Это можно объяснить тем, что в семье ребенок растет и развивается в течении значительного времени, нет ни одного другого социального института воспитания, который так же длительно воздействовал бы на личность. Основы личности ребенка закладываются именно в семье, к концу дошкольного возраста будущий первоклассник уже
Список использованной литературы
1. Алмазов Б.Н. Психология проблемного детства. – М.: Дата Сквер, 2010. – 248 с.
2. Алексеева Л. С. Неполные семьи в трудной жизненной ситуации // Отечественный журнал социальной работы. — 2009. — № 2. — С. 26-31.
3. Аверин В.А. Психология детей и подростков. – Спб., 1994. – 304 с.
4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет сознания. — Л., ЛГУ, 1969. – 339 с.