Пример готовой дипломной работы по предмету: Менеджмент
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение..3
1. ПРИРОДА ЛИДЕРСТВА. ФОРМАЛЬНЫЙ И НЕФОРМАЛЬНЫЙ МЕ-НЕДЖМЕНТ……………………………………………………………………………………………..4
1.1. Понятие и природа лидерства………………………………………………………………4
1.2. Искусство менеджера и степень лидерства…………………………………………..5
2. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ И ПРОЯВЛЕНИЯ ЛИДЕРСТВА ………………………….7
2.1. Качества успешного лидера………………………………………………………………..7
2.2. Проявления лидерства………………………………………………………………………..8
2.3. Лидер и менеджер. Лидерство как ресурс менеджмента………………………8
3. РАЗНОВИДНОСТИ ЛИДЕРСТВА. ЛИЧНОСТНЫЕ ЧЕРТЫ, ОБУСЛОВ-ЛИВАЮЩИЕ ЛИДЕРСКУЮ ЭФФЕКТИВНОСТЬ 12
4. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИДЕРСТВА.18
4.1. Удачный опыт в применении лидерства на практике..18
4.2. Непонимание важности лидерства в современном мире…22
Заключение 26
Литература.28
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Что необходимо для того, чтобы быть успешным менеджером в совре-менных условиях, помимо полномочий, которыми вас наделяет должность? Конечно, это и умение выстраивать эффективную коммуникацию, взаимоот-ношения с подчиненными, понимание намерений позиций менеджера. И, безусловно, более успешным менеджером будет тот, который обладает большим авторитетом и уважением.
Проблема лидерства и на Западе, и у нас приобретает приоритетное зна-чение в изучении и освоении менеджмента. Такое повышенное внимание к этой проблеме определяется возрастанием роли человеческого фактора в управлении, усложнением управления и усилением его зависимости от фак-торов и ценностей человека.
Лидерство это ведущее положение в области неформальных отноше-ний, которые проявляются в группе при взаимодействии людей. Группа лю-дей может иметь формальную и неформальную структуру. Поэтому в прак-тике управления используют приёмы формального и неформального ме-неджмента. Искусство менеджера заключается в сочетании формального и неформального менеджмента. Для того чтобы занять лидирующее положение в группе необходимо, чтобы качества лидера соответствовали ценностям группы. Неправильно отождествлять понятия лидера и менеджера, так как они совпадают далеко не во всех аспектах. Выделяются три группы теорий лидерства: теории лидерских качеств, поведенческие теории, ситуативные теории. Изучая лидерство, необходимо обратить внимание на разновидности проявления лидерства и на роли, которые может играть лидер в коллективе.
Совокупность методов, форм и приемов, которые использет менеджер в своей работе, составляют его стиль. Традиционно при рассмотрении стилей менеджмента выделяют авторитарный, демократический и либеральный (пассивный) стили.
1.ПРИРОДА ЛИДЕРСТВА. ФОРМАЛЬНЫЙ И НЕФОРМАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
В референтных и нереферентных, малых и больших группах заслужен-ным авторитетом и уважением характеризуются менеджеры, являющиеся ли-дерами в этих группах. Их лидерское искусство определяется вкладом в эф-фективность функционирования групп как формальных, так и неформаль-ных, умением сочетать формальные и неформальные структуры. В соответ-ствии с этим выделяют формальный и неформальный менеджмент.
1.1. Понятие и природа лидерства
Слово лидер (англ. leader от lead «вести») многозначно, в русском язы-ке имеет следующие значения: «
1. ведущий, руководитель;
2. корабль, воз-главляющий группу, караван судов; 3) спортсмен или спортивная команда, идущие первыми в соревновании;
4. едущий впереди велосипедиста мото-циклист (гонка за лидером)». В менеджменте лидерство является ключевой ситуационной переменной, определяется качествами руководителя, и подчи-ненных, ситуацией.
Лидерство ведущее положение индивидуума в области неформальных отношений, обусловленное его вкладом в эффективность функционирования группы.
Управленческие взаимоотношения между лидером и последователями, основанные на эффективном для данной ситуации сочетании различных ис-точников власти и направленные на побуждение людей к достижению общих целей снижают затраты на управление и поддерживают инновационную при-роду менеджмента.
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1.Васильев П. Московский конкурс «Менеджер года 2000» //Проблемы теории и практики управления. 2001. № 3.
2.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек. Стратегия, орга-низация, прогресс: Учебник. М.: МГУ, 1995.
3.Гибсон Дж.Л., Иванцевич Д.М., Доннелл Д.Х.-мл. Организации: пове-дение, структура, процессы. М., 2000.
4.Карташова Л.В., Наумов А.И., Соломанидина Т.О. Организационное поведение. М., 2001.
5.Коротков Э.М. Концепция российского менеджмента. М.: ДеКа, 2004.
6.Кричевский Р.А. Если Вы руководительЭлементы психологии ме-неджмента в повседневной работе. 3-е изд., доп. и перераб. М.: Дело, 1998. 400с.
7.Литвинцева Н.А. Психологические тесты для деловых людей. М., 1996.
8.Максвелл Д.
2. неопровержимый закон лидерства. Мн., 2001.
9.Менеджмент: Учебник / Под ред. Ф.М. Русинова и М.Л. Разу. М., 2000.
10.Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1992.
11.Основы менеджмента. Учебное пособие для вузов. Научный редактор А.А. Радугин. М., 1997.
12.Практический менеджмент. Методы и приемы деятельности руководи-теля / Авт.-сост. Н.Я. Сацков. Д., 1998.
13.Решетников А.В., Шамшурин В.И.,. Шамшурина Н.Г. Социаьно-исторический портрет лидера организации //Социс. 2001. № 10.
14.Роббинс С., Коултер М. Менеджмент: Пер. с англ. 6-е изд., доп. и пе-рераб. М.: ИД «Вильямс», 2002.
15.Таранов П.С. Золотая книга руководителя. М., 2002.
16.Федосеев В.Н., Капустин С.Н. Управление персоналом организации. М., 2005.
17.Филонович С.Р. Лидерство и практические навыки менеджера. // 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 9. М.: ИНФРА-М, 2004.
18.Штайрер Й. Харизма руководителя и управленческие архетипы // Про-блемы теории и практики управления. 2001. № 4.
19.Якокка Л. Карьера менеджера. Мн., 2001.
20. http://www.psyfactor.org/lib/lider 2.htm
