Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Обзор теоретических подходов к проблеме
Глава
2. Организация исследования
Глава
3. Анализ эмпирических данных
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Проблема лидерства и эффекттивной профессиональной деятельности (на примере компании «Чайная ложка»)
Как свидетельствуют современная общественная практика, успешная организация совместной деятельности людей, а также управление ею, неизменно встречается с необходимостью учета самых различных психологических аспектов как взаимоотношений между участниками этой деятельности, так и их отношения к ней, к ожидаемым ее результатам, к руководителям и характеру осуществления ими процессов управления, и психология управления, и философия управления, и социология, педагогика, этика и культура управления значительное внимание уделяют природе лидерства, различным его проявлениям и разработке рекомендаций относительно продуктивного их использования в управлении совместной деятельностью людей и людских коллективов. исследования в данной работе является лидерство как социальный и управленческий феномен.
Целью настоящего исследования является выявление эмоционального интеллекта, как фактора профессионального развития государственных служащих. Определить влияние эмоционального интеллекта на профессиональное развитие и эффективность профессиональной деятельности;Предметом исследования — эмоциональный интеллект в профессиональной деятельности государственных служащих.
Процесс самоопределения в профессиональном плане актуален не только в подростковом возрасте – на момент окончания школы.
Изучение изменений профессионально-педагогической деятельности особенно актуально в современных условиях развития образования, поскольку именно учитель является основным субъектом модернизации образования и без его активного участия какие либо изменения невозможны. Переход школ в режим инновационного развития, прогресс педагогических и информационных технологий и другие нововведения значительно повысили требования к профессиональной компетентности учителя, уровень которой отражает соответствующая квалификационная группа, присвоенная в процессе перехода на новую систему оплаты труда.Целью данной работы является рассмотрение новой системы оплаты труда, как фактора профессионального развития педагогов в образовательных учреждениях.
Теоретическая база исследования. Для исследования в работе использованы как законодательные источники – федеральные законы и законы субъекта Российской Федерации – города Москвы. Источниковую базу исследования проблем мотивации в сфере государственной службы составили труды Черепанова В.В., Корнейчука Г.А., В.И. Лукьяненко, В.А. Сулемова, А.И. Турчинова, В.М. Анисимова, С.Д. Савченко и др. Для анализа практических механизмов управления мотивацией использованы документы Управления федеральной службы по надзору в сфере природопользования по теме работы.
На страницах педагогической и психологической литературы ставится все чаще вопрос об изучении ценностных ориентаций как фактора профессионального выбора.
Превращение государственной службы в профессиональную деятельность ведет к формированию слоя профессиональных государственных служащих.Актуальность данной курсовой работы обусловлена необходимостью по-стоянного совершенствования государственной службы, как фактора привлечения в нее профессионалов.Целью курсовой работы является исследование государственной службы как вида профессиональной деятельности.
психолого-экономический анализ деятельности предприятия, профессиональное сопровождение и оказание квалифицированной помощи в области психологии бизнеса.
Теоретическая и методологическая основа исследования. Теоретической и методологической базой курсовой работы явились труды отечественных и зарубежных ученых, работающих в области менеджмента, а также материалы и рекомендации научно-практических конференций и семинаров. В процессе работы применялись приемы системного исследования, абстрактно-логического, сравнительного анализа.
Организационная культура является предметом развития и изменений в течение всей жизни организации. А процессы трансформации могут протекать как постепенно и эволюционно, так и радикально — все это зависит от степени «глубинности» базовых предположений и их «устойчивости».
Актуальность темы исследования Степень научной разработанности ОбъектПредметЦельЗадачиГипотезаТеоретическая базаМетодологическая основаЭмпирическая базаНаучная новизна исследования Практическая значимость
Список использованной литературы
1.Андреева Г.М. Социальная психология – М: Аспект – Пресс, 1999.
2.Аширов Д.А. Управление персоналом.- М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2005. – 432 с.
3.Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л., Аксенова. Управление персоналом — М: ЮНИТИ, 2000. — 224 с.
4.Блейк Р., Моутон Дж. Научные методы руководства. – К.: Наук. думка, 1992 – 234 с.
5.Большаков А.Г., Несмелова М.Ю. Конфликтология организаций. – М.: МЗ Пресс, 2001. – 182 с.
6.Гончаров В. В. В поисках совершенства управления. Руководство для высшего управленческого персонала. М.: Пресс, 1993 – 436 с.
7.Гостев А.А., Соснин В.А., Степанов Е.И. На путях становления отечественной конфликтологии // Психологический журнал. -1996.-№ 2.- Т.17. – С. 110-128
8.Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2005. – 464с.
9.Грошев И.В. Гендерные, половые и личностные различия поведения в конфликтах // Мир психологии. – 2005. — № 2 (42).
– С. 93-118
10.Донцов А.И., Полозова Т.А. Проблема конфликта в западной социальной психологии //Психол. журн. 1980. Т.1. № 6. С. 119 – 133.
11.Запрудский Ю.Г. Внутри конфликта. // Социологические исследования, 1993, № 7, с.51
12.Иванов Ю. Типология руководителей по соционическим признакам // Управление персоналом. 2000. № 6. С. 6-7.
13.Иосефович Н. Ты — босс!: Как стать толковым руководителем. М.: Вече, 1995 – 273 с.
14.Кабаченко Т.С. Психология управления. – М: Педагогическое общество России, 2005 г.
15.Карпов А.В., Огородникова Н.В. Интегративные особенности субъективных детерминант стиля руководства. http://drupal.psychosfera.ru/?q=node/454
16.Кнорринг В.И.Теория, практика и искусство управления М: Норма, 2001 – 345 с.
17.Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека. Т. 1. Л., 1957-1960.
18.Коллектив как социально-психологическая характеристика групповой деятельности. Электронный ресурс. http://www.vuzlib.net/Spou/4.htm
19.Комиссарова Т. А. Управление человеческими ресурсами: Учеб. Пособие — М.: Дело, 2002 — 380 с.
20.Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с
21.Кричевский Р. Л. Если Вы руководитель. М: Наука, 1993 – 242 с.
22.Кузьмин Е.С. Социально-психологические особенности личности //Социальная психология личности. Л., 1974. С.8-12
23.Кулиев Т.Л., Мамедов В.Б. Руководитель и коллектив: взаимодействие. – М.: Знание, 1990.
24.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М: Политиздат, 1975 — 159 с.
25.Молчанов И. Развитие лидерских качеств. Программа лидерской эффективности. http://psyfactor.org/lib/lider 3.htm
26.Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Гуманитарно изд. Центр ВЛАДОС, 2001-192с.
27.Почекаева И.С. Сущность конфликта и конфликтности как нравственного качества личности//Электронный научный журнал «ИССЛЕДОВАНО В РОССИИ» 1781 http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2007/155.pdf
28.Ревская Н.Е. Психология менеджмента. – СПб: Альфа, 2001. – 240 с.
29.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: ИД «Бахрах», 1998 – 672 с.
30.Рукавишников А.А., Соколова М.В. Факторный личностный опросник Р. Кеттела –
95. Руководство по использованию. – СПб.: ГП «ИМАТОН», 1995. – 89 с
31.Современный руководитель: личные качества и стиль руководства. http://psylive.ru/?mod=articles&gl=7&id=94
32.Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 416 с.
33.Травин В.В. Джентльменский набор руководителя. http://o-fin.ru/index.php?id=865
34.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. С. 438-442.
35.Фролов С.Ф. Социология: сотрудничество и конфликты./ Уч. пос. — М.: Юристъ, 1997. — 239 с
36.Хлопова Т. Трудовой потенциал страны.// Служба кадров. 2002. № 3. С. 5-9.
37.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение).
– СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с.
38.Шекшня С. В. Управление персоналом современной организации. — М.: Интел-Синтез, 1997 – 236 с.
список литературы
