Содержание
только вторая глава 2. Экспериментальное исследование особенностей развития словаря у детей с ОНР
2.1. Констатирующий эксперимент
2.2. Формирующий эксперимент
2.3. Контрольный эксперимент
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложение констатирующего эксперимента
Приложение формирующего эксперимента
Выдержка из текста
Логопедическая работа по формированию монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.практическая часть
Список использованной литературы
"Список литературы
1.Блонский П. Психология младшего школьника. – М., 2004.
2.Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М.,2004.
3.Валитова И.Е. Психология развития ребенка дошкольного возраста: Задачи и упражнения: Учеб. пособие. – 2-е изд. – М., 1999.
4.Гамезо М.В., Герасимова B.C., Орлова Л.М. Старший школьник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.
5.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада: Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1984.
6.Глухов В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. М.: “Аркти”, 2002. – 144 с.
7.Грудцына Н.Г. Риторические игры. – М., 1998.
8.Лерер И.Я. Дидактическая система методов обучения. – М.,2002.
9.Немов Р.С. Психология. Книга 3. – М.,1995.
10.Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении. – М.: Просвещение, 1992.
11.Семяшкина Н.И. Значение дидактических игр и заданий при обучении грамоте // Начальная школа. – 1997. — №2.
12.Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001.