Пример готовой дипломной работы по предмету: Логопедия
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПОНЯТИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ … 5
1.1. РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЙ В ОНТОГЕНЕЗЕ 5
1.2. ПОНЯТИЕ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 11
1.3. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОНЯТИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 22
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПОНЯТИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ … 27
2.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПОНЯТИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ 30
2.3. РАЗРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ПОНЯТИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ А 63
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования – изучение развития понятий у детей дошкольного возраста с ОНР и разработка содержания логопедической работы по развитию понятий у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.Предмет исследования: логопедическая работа по развитию понятий у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. Разработать содержание логопедической работы по развитию понятий у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Пути логопедической работы по профилактике дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Чтобы привлечь внимание к вопросу логопедической работы по развитию речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии, нужны исследования, которые освящают данную тему. В этом важность данной работы.
В настоящее время различными специалистами предложены абсолютно противоречивые подходы к формированию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.Вместе с тем на сегодняшний день отсутствует единая методика работы по формированию монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.Предмет исследования: система логопедических занятий по формированию связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие. — 3-е изд. / М.М.Алексеева, Б.И.Яшина. — М.: Академия, 2000. — 400 с.
2. Алфёрова, О.А. Активизация лексического строя речи у детей: новые возможности / О.А. Алфёрова // Логопед. – 2012.- № 2. — С. 34- 36.
3. Балабанова, В.М. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения / В.М.Балабанова, Л.В.Лопатина, Р.И.Лалаева, И.А.Чистович. — СПб, Детство-Пресс, 2001. — С. 29-37.
4. Безрукова, С.А. К вопросу о формировании лексико-грамматических средств языка у дошкольников с ОНР / С.А. Безрукова // Логопед в детском саду. – 2007. – № 6. – С.49-52.
5. Бойкова, С.В. Содержание работы по развитию лексики и грамматического строя у дошкольников / С.В. Бойкова // Логопед в детском саду. — 2005. — № 6. — С. 76-82.
6. Борякова, Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Н.Ю.Борякова. – М. Астрель, 2008.
7. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М.Морозов. — СПб.: Питер, 2000. – 528 с.
8. Быстрова, Г.А. Логопедические игры и задания / Г.А.Быстрова, Э.А. Сизова, Т.А. Шуйская. – СПб: Каро, 2008. – 96 с.
9. Волкова, Л.С. Логопедия учебник для вузов / Л.С. Волкова, С.Н.Шаховская. — М., 1999г.
10. Волкова, Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей / Г.А.Волкова. – СПБ: Сайма, 1993. – 45 с.
11. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н.Гвоздев. — М.: Детство-Пресс, 2007. — 471 с.
12. Голубева, Л.Р. Мыслительный процесс классификации у детей дошкольного возраста / Л.Р. Голубева / Сб. Психология дошкольника. Хрестоматия. Сост. Урунтаева Г.А. — М., 1998. – 384с.
13. Грибова, О.Е. Технология организации логопедического обследования: Методическое пособие / О.Е.Грибова. — М.: Айрис-пресс, 2005. — 96 с.
14. Жукова, Н.С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Книга для логопеда / Н.С. Жукова. — Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1999.
15. Жукова, Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: кн. для логопеда / Н.С.Жукова, Е.М.Мастюкова, Т.Б.Филичева. — Екатеринбург: ЛИТУР, 2006. – 320с.
16. Зееман, М. Расстройства речи в детском возрасте / Под ред. В.К.Трутнева и С.С. Ляпидевского / М.Зееман. — М.: Знание, 2004. — 217 с.
17. Лалаева, Р.И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР / Р.И. Лалаева, Н.В.Серебрякова. – СПб: Союз, 2001. — 220 с.
18. Левина, Р.Е. Общее недоразвитие речи / Р.Е. Левина, Н.А.Никашина, Л.Ф. Спирова // Основы теории и практики логопедии. — М., 1967. — С. 67- 165.
19. Логопедия: Учебник для ВУЗов / Под ред. Л.С.Волковой. – Изд.
5. перераб. и доп. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 678с.
20. Лопатина, Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников / Л.В.Лопатина, Н.В.Серебрякова. – СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.
21. Мещерякова, Л.В. Формирование лексико – грамматических средств языка у детей дошкольного возраста с ОНР / Л.В. Мещерякова // Логопед. – 2004. – № 6. — С. 34-36.
22. Основы теории и практики логопедии /Под ред. Р.Е.Левиной. — М.: Просвещение, 1967.
23. Поддьяков, Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребёнка от рождения до 6 лет. Новый взгляд на дошкольное детство / Н.Н. Поддьяков. — СПб: Речь, 2010. – 142 с.
24. Развитие речи детей дошкольного возраста. Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Ф.А. Сохина. 3-е изд. — М.: Просвещение, 1984. – 223с.
25. Сазонова, С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи / С.Н.Сазонова. — М.: Академия, 2005. – 144 с.
26. Словарь логопеда / Под ред. В.И.Селиверстова. — М.: Просвещение, 1996.
27. Смага, А.А. Особенности понимания смысловой стороны слова детьми пятого года жизни: Дис. … канд.пед.наук / А.А.Смага. — М., 1992. — 165 с.
28. Тимофеева, Г.С. Формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста / Г.С. Тимофеева // Логопед. – 2005. – № 2. — С.42-44.
29. Ушакова, О.С. Развитие речи и творчества дошкольников / О.С.Ушакова. — М.: Изд-во Ин-та Психотерапии — 2003. – 256 с.
30. Федоренко, Л.П. Методика развития речи детей дошкольного возраста. Пособие для воспитателя детского сада. — 2-е изд. / Л.П.Федоренко, Т.А.Фомичева. — М.: Просвещение, 1984. – 116 с.
31. Филичева, Т.Б. Дидактические материалы для обследования и формирования речи детей дошкольного возраста / Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова. – М.: Дрофа, 2009. – 96 с.
32. Филичева, Т.Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Т.Б.Филичева, Г. В.Чиркина, Т.В.Туманова. – М., Дрофа, 2009.
33. Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практическое пособие / Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина. — 5-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2008. — 224 с.
34. Филичева, Т.Б. Четвертый уровень недоразвития речи / Т.Б.Филичева // Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – М., 1999
35. Флерова, Ж.М. Логопедия / Ж.М.Флерова. — М.: Феникс, 2006. – 319с.
36. Шаховская, С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи / С.Н. Шаховская // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М.: Экономика, 1997. — С. 240– 249.
37. Шашкина, Г.Р. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe / Г.Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. — М.: Академия, 2003. – 240с.
38. Эльконин, Д.Б.Психология игры.- 2-е изд. / Д.Б. Эльконин. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 360 с.
список литературы
