Пример готовой дипломной работы по предмету: Культурология
Оглавление
Введение
Глава
1. Педагогический аспект в массовом и элитарном телевидении
1.1 Общие понятия массового и элитарного телевидения
1.2.Элитарное телевидение как антипод массового
1.3. Сравнительный анализ элитарного и массового телевидения
1.4. Педагогический аспект массового и элитарного телевидения
Глава
2. Изучение массового и элитарного телевидения в школе. Элективный курс
2.1 Актуальность медиаобразования
2.2 Актуальность темы «Массовое и элитарное телевидение» для изучения в школе
2.3 Программа элективного курса «Массовое и элитарное телевидение»
2.4 Программы, использованные при подготовке элективного курса «Массовое и элитарное телевидение»
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Как и в любом другом виде коммерции, неотъемлемой частью «массовой культуры» является реклама. Некоторые издательства, кинокомпании тратят до 15-20% прибыли на рекламирование своей продукции и на изучение вкусов её потребителей. В соответствии с запросами зрителей коммерческий кинематограф предлагает набор фильмов ужасов, мелодрам, боевиков, секс-фильмов и т.п. Учитывая потребности молодежи в самоутверждении, её стремление к лидерству, в кино и литературе Запада появился соответствующий герой — некий супермен типа знаменитых Джеймса Бонда(007), Рембо, Индианы Джонса, наделенных такими качествами, как смелость, решительность, ловкость. Они всегда одерживают победы.
Вопрос о пропаганде массовой культуры СМИ, а также вопрос о проблемах современной элитарной культуры с точки зрения научной журналистики, а так же с точки зрения культуры и филологии остается открытым. Для освещения некоторых аспектов данного вопроса взяты публикации «Литературной газеты».
Массовое и элитарное в европейской моде в к 20-н
21 вв
Ницше) как выразителе массовой культуры и о «восстании масс» (термин Х.Но для начала следует сказать об общих чертах как массовой, так и элитарной культуры.
1) изучить теоретические аспекты формирования учебной мотивации и её виды;
2. проанализировать психолого-педагогические факторы, влияющие на формирование учебной мотивации младших школьников;
Список использованной литературы
1.Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. – М.: Российская академия образования, 1994.– 224 с.
2.Бабурова И. Воспитательный потенциал СМИ: взгляд педагога. «Народное образование» -№ 2, 2008
3.Березин В. Актуальная культура, «Октябрь» — № 1, 2000
4.Бондаренко Е.А., Журин А.А. Аналитический доклад «О состоянии медиаобразования в России и в мировой практике» Режим доступа: [http://www.mediaeducation.ru/publ/jur-bond.htm]
5.Быкова Э.В. Культура народная, элитарная и массовая:Учебно-методическое пособие Режим доступа:[http://avt.miem.edu.ru/Kafedra/KT/Publik/posob_2_kt.html ]
6.Голубев Е. Петербургская молодежь нравственно взрослее, чем современные СМИ. «Журнал Санкт-Петербургский университет»- № 30, 2003
7.Введение в культурологию.- М.:1995
8.Дитя – сайт о детях и подростках
Режим доступа: [http://www.ditya.ru/index.php?module=static&page=97]
Джером Джером Клапка. Трое в лодке, не считая собаки. – М.,1985
9.Кармин А. С. Культурология. — М.: Лань, 2006. – 928 с.
10.КВН для всех – сайт поклонников программы КВН
Режим доступа:[ http://kvnru.ru/24.11.2006/2]
11. Кириллова Н. Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. 2-e изд.; перераб. и доп. —М.: Академический Проект, 2006. – 448 с.
12.Кириллова Н.Б. Медиасреда российской модернизации. – М.: Академический Проект , 2005. – 400 с.
13.Короченский А.П. Приглашение в кошмар//Новая городская газета- № 33, 2008
14.Кравченко А.И. Культурология.Учебное пособие для вузов. — ГРИФ, 2009. – 496 с.
15.Крищенко А. Телевизор для профессионала, «Интеррос»- № 5, 2006
16.Кукаркин А. В. По ту сторону расцвета. — М., 1974.
17.Лотман Ю. Н. Беседы о русской культуре. — СПб:, Искусство, 1994
18.Маркетинг журнал 4p.ru Режим доступа: [http://www.4p.ru/main/about/]
19.Маркузе Г. Эрос и цивилизация. — Киев, 1995
20.Мясникова М.А. Журналистика и массовые коммуникации, «Известия Уральского университета», № 56, 2008
21.Никифоров О. Диалектика медиапросвещения. «Отечественные записки»- № 4, 2003
22.Ницше Ф. Так говорил Заратустра. — М., 1990
23.Общероссийский Союз общественных объединений, работающих в интересах детей России. Официальный сайтРежим доступа: [http://detirossii.ru/conf 02/conf 2001/godr/12614.php]
24.Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия культуры. -М., 1981
25.Ортега-и-Гассет. Восстание масс// Философия. Эстетика. Культура. –М., 1978
26.Очерки истории российского телевидения/Под ред. В. В. Егорова и др. — М., 1999
27.Официальный сайт Всероссийской школьной библиотечной ассоциации Режим доступа: [http://schoollibrary.ioso.ru/index.php?news_id=353]
28.Парсаданова Т. Н. Российское телевидение: история и современность. — М., 2002
29.Педагогика – интернет ресурсРежим доступа: [http://paidagogos.com/?cat=20]
30.Предтеченская Л.М. Мировая и художественная культура. Методические рекомендации. –М.,2000. – 344 с.
31.Разлогов К. Коммерция и творчество. Враги или союзники? — М., 1992
32.Руднев В. Словарь культуры ХХ века Режим доступа: [http://www.sol.ru/Library/Kulturology/kultslov/index.htm]
33.Светлана Сорокина:передачи, интервью, публикации. Интернет-сайт Режим доступа: [http://tvoygolos.narod.ru/klio/2002.03.23.st.htm]
34.Сулейманова С.Т. Автореферат диссертации. Делинквентное поведение подростков в современном российском обществе: факторы и социальный контроль. -Пенза: 2006
35.Федоров А.В. Права ребенка и проблема насилия на российском экране. — Таганрог: Изд-во Кучма, 2004.
36.Федоров А.В. Медиаобразование:история, теория и методика. – Ростов:ЦВВР, 2001. -708 с.
37.Челышева И.В. Интерактивные формы и методы работы в развитии медиакомпетентности школьников, «Медиаобразование», № 1, 2009. –С.59
38.American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2002, p.10; Wilson and others, 1998
39.Media Education. — Paris: UNESCO, 1984
список литературы
