Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Глава
1. Теоретические основы изучения проблемы акцентуаций характера
у под-ростков…………………………………………………………………….… 5
1.1 Понятия акцентуация характера и акцентуированная личность……………5
1.2 Типология акцентуаций характера, основные черты…………….…………8
1.3 Психологические особенности подросткового возраста и особенности
межличностных отношений…………………………………………………..….13
1.4 Характеристика общения и взаимоотношений у каждого типа
акцентуаций характера. ……………………………………………………….… 29
Глава
2. Диагностика и результаты опытно-экспериментальной работы с подростками…………… 33
2.1 Объект и методики экспериментального исследования подростков………33
2.2 Исследование акцентуаций характера и межличностных отношений подростков………………………………………………………………..…..40
2.3 Математическая обработка и анализ результатов исследования…………..46
Заключение………………………………………………………………….…….63
Выводы………………………………………………………………………….… 67
Список использованной литературы…………………………………………… 71
Приложения………………………………………………………….…………… 76
Выдержка из текста
Актуальность темы работы обусловлена тем, что происходящие на этапе социально-экономические преобразования в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. Адаптация личности в обществе постоянных перемен затруднена, человек не успевает за стремительным ходом событий. Расширяется сфера дезадаптации. Именно поэтому проблема социализации в условиях межличностного общения подростков должна стать одной из актуальнейших тем в современной психологии и педагогике. Ведь то, как подросток социализируется в обществе в свои 14-15 лет, непременно отразится на его будущем социальном положении и на ситуации общества в целом. Поэтому современное общество требует новых подходов к изучению социализации и межличностных проблем подростков, новых путей их разрешения и коррекции. Выявить противоречия, попытаться найти пути их разрешения или хотя бы смягчения – вот цель работы.
Исследуемая нами проблема нашла отражение в фундаментальных работах: Г.М. Андреевой, А.В. Мудрика, А.В. Петровского, Т. Шибутани, Э. Берна, И.С. Кона, А.Н. Леонтьева и других, в которых выявляется сущность основных понятий теории социализации и индивидуального подхода в воспитании, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания …………….
Список использованной литературы
1. Бек А., Когнитивная терапия: полное руководство. Cognitive Therapy: Basics and Beyond. — М.: «Вильямс», 2006. — 107 с.
2. Бек А., Фримен А., Когнитивная психотерапия расстройств личности. — СПб.: Питер, 2002. — 222 с.
3. Бек, А., Раш, Д., Эмери, Г., Когнитивная терапия депрессии : научное издание. – СПб.: Питер, 2003.
4. Белинская Е.П., Человек в изменяющемся мире социально-психологическая перспектива. — М., 2005. — 252 с.
5. Битянова М.Р., Социальная психология.– М.: Просвещение, 2010. — 281 с.
6. Ганнушкин П.Б., Клиника психопатий: их статика, динамика, система-тика, некоторые общие соображения и данные. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. — 217 с.
7. Гиппенрейтер Ю.Б., Введение в общую психологию: курс лекций. — М.: АСТ, Астрель 2008. — 211 с.
8. Гюлушанян К.С., Среда жизнедеятельности и аномальная личностная и поведенческая изменчивость // Журнал практикующего психолога, 2009. – С. 44-47.
9. Евенко С.Л., Социально-психологическая концепция отклоняющегося поведения: основные детерминации и психологические механизмы // Вестник Московского государственного областного университета. Электронный журнал, 2010. – С. 71-72.
10. Зазыкина Е.В., Акмеологический взгляд на проблему акцентуированных личностей // Вопросы психологии. 2002. – С. 60-62.
11. Захарова О.В., Социальная идентификация и социальная идентичность в изменяющемся обществе: учеб.-метод. пособие. — Иркутск : Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2010. — 229 с.
12. Змановская Е.В., Рыбников В.Ю. Девиантное поведение личности и группы. – СПб.: Питер, 2010. — 244 с.
13. Комер Р., Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики. 4-е изд. / Рональд Комер – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. — 207 с.
14. Иванов Н.Я., Шестакова Г.Ю., Янина С.К. Влияние хронических заболеваний легких на формирование характера у подростков //Всесоюзная конференция по организации неврологической и психиатрической помощи детям. — М., 1980. – С. 50-51.
15. Крейг Г., Психология развития. – СПб.: Издательство «Питер», 2006.
16. Леонгард К., Акцентуированные личности. — Ростов-на-Дону: «Феникс». 2000. — 322 с.
17. Личко А.Е., Психопатии и акцентуации характера у подростков: Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО) – СПб.: Речь, 2010. — 132 с.
18. Макшанцева Н.В., Отклонения в поведении подростков // Социологические исследования, 2001. – С. 90-91.
19. Мудрик,А.В., Психология и воспитание: учебно-методическое по-собие; МПСИ, 2006. — 296 с.
20. Менделевич В.Д., Психология девиантного поведения – СПб.: Речь, 2005. — 325 с.
21. Методика изучения акцентуаций личности К.Леонгарда (модификация С. Шмишека) / Практикум по психодиагностике личности. /Ред. Н.К. Ракович. – Минск, 2002. – С. 29-31.
22. Милтон Дж., Психоанализ и когнитивно-поведенческая терапия — конкурирующие парадигмы или общая почва? // Журнал практической психологии и психоанализа. — 2005. – С. 90-91.
23. Патохарактерологические исследования у подростков. Ред. А.Е.Личко, Н.Я.Иванов. — Л.: изд. инст. им. Бехтерева, 1981. — 312 с.
24. Петрусевич Д.Ф., Сущностные характеристики девиантного поведения подростков // Вестник ТГПУ. 2011. – С. 29-31.
25. Погожева О.В., Психопатологические и психологические особенности и закономерности клинической динамики наркотического девиантного поведения подростков // Мир психологии. 2008. – С. 32-33.
26. Познавательная психология / сост. Д. А. Казанцева. – Тюмень, 2007. — 301 с.
27. Психологический словарь / под ред. В.П. Зинческо, Б.Г. Мещерякова – М.: Астрель : АСТ Хранитель, 2007. — 208 с.
28. Психология и психоанализ характера: Хрестоматия по психологии и типологии характеров / ред.-сост. Д.Я. Райгородский – Самара : БАХРАХ-М, 2000. — 246 с.
29. Психология подростка /Под редакцией А. А. Реана. — М.: Издательство: Прайм-Еврознак, 2008. — 329 с.
30. Пятунин В.А., Девиантное поведение несовершеннолетних : современ-ные тенденции – М.: РОО «Центр содействия реформе уголовного прваосудия», 2010. — 306 с.
31. Райс Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. – спБ: Питер, 2010. — 170 с.
32. Ратанова Г.А., Шляхте Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. – М.: МПСИ, 2005. — 130 с.
33. Роджерс К.Р., Взгляд на психотерапию становление человека. — М., 2004. — 210 с.
34. Рощин С.К., Психология толпы анализ прошлых исследований и про-блемы сегодняшнего дня // Психол. жур. 2000. — С. 78-79.
35. Саракуев Э.А., Крысько В.Г. Введение в этнопсихологию. — М., 2006. — 211 с.
36. Секун В.И., Психология активности. — Минск, 2006. – 2-1 с.
37. Словарь практического психолога. – Минск, 2007. — 132 с.
38. Совместная деятельность: методы исследования и управления / ред. А.Л.Журавлев. — М., 2002. — 387 с.
39. Сознание личности в кризисном обществе / Под ред. К.А.Абульхановой и др. — М., 2005. — 352 с.
40. Солдатова Г.У., Психология межэтнической напряженности. — М., 2008. — 204 с.
41. Солсо Р., Когнитивная психология. – 6-е изд. – СПб: Питер, 2011. — 319 с.
42. Соснин В.А., Конфликта модели. // Энциклопедический социологиче-ский словарь. — М., 2005.
43. Соснин В.А., Лунев П.А., Учимся общению: взаимопонимание, взаимо-действие, переговоры, тренинг. М., 2003. — 132 с.
44. Соснин В.А., Пунаев П.А., Как стать хозяином положения. Анатомия человеческого общения. — М., 2006. — 217 с.
45. Федоров А. П., Когнитивная психотерапия. – СПб, 2009. — 300 с.
46. Филонов Л.Б., Тактика установления оптимальных отношений с инди-видом с целью его изучения // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — М., 2009. С. 52-56.
47. Фрейд А., Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993. — 328 с.
48. Фризен М.А., Феномен «саморазвития» в проблемном поле современ-ной психологии// Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки, 2013. – С. 32-37.
49. Харитонов С.В., Руководство по когнитивно-поведенческой психотерапии. – М., Психотерапия, 2009. — 214 с.
50. Хьелл Л., Зиглер Д., Теории личности. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 312 с.
51. Шнайдер К., Клиническая психопатология/Пер. с нем. — Киев: Сфера, 1999. — 236 с.
52. Шевандрин Н. И., Основы психологической диагностики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. заведений: в 3 ч.- Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. — 182 с.
53. Шибутани Т., Социальная психология. — М.: Прогресс, 2007. — 287 с.
54. Шнейдер Л.Б., Девиантное поведение детей и подростков – М.: Академи-ческий Проект; Гаудеамус, 2007. — 340 с.
