Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1.ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1Технология проектного метода в системе дошкольного образования…… 7
1.2Классификация проектов, используемых в работе ДОУ…..………………… 11
2. ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В ДОШКОЛЬНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ
2.1 Методика работы с детьми в рамках метода проектов……………………….15
2.2 Проектный метод в развитии творчества и самостоятельности дошкольников в обучении………………………………………………………… 22
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОУ
3.1 Диагностика состояния работы педагогов ДОУ в реализации проектной деятельности в работе с родителями…………………………………….………..26
3.2 Разработка и реализация системы проектной деятельности взаимодействия ДОУ и родителями детей средней группы МДОУ детский сад «Родничок» г.Уфа ………………….……………………………………………………………………….… 27
3.3 Диагностика эффективности проектной деятельности как формы организации взаимодействия МДОУ детский сад «Родничок» с родителями детей средней группы……………..……………………………………………….28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………….………………………………….36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….… 38
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………….41
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Кардинальные изменения во всех областях социальной жизни, прогресс в науке и культуре, новые потребности в сфере педагогической деятельности привели к необходимости модернизации системы образования. Одним из возможных путей дальнейшего развития этой области являются инновации, то есть управляемые процессы создания, восприятия, оценки, освоения и применения педагогических новшеств. Это касается содержания образования, методов и форм обучения и воспитания, организации и управления работы образовательных учреждений. Основой целью среднего профессионального образования в этой ситуации является подготовка квалифицированного специалиста, способного к эффективной профессиональной работе по специальности и конкурентного на рынке труда.
Новая система образования требует значительных изменений в педагогической практике дошкольных организациях. В настоящее время дошкольное учреждение вправе выбирать свою модель образования и строить педагогический процесс опираясь на адекватные идеи и технологии. Традиционное обучение сменяется продуктивным обучением, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса и потребностей к активной созидательной деятельности. Уровень развития ребенка является показателем качества работы педагога, как в отдельности, так и образовательной системы в целом.
Осуществлению этой задачей способствует проектная деятельность, как одна из инновационных технологий образовательного процесса. Очень часто в дошкольных организациях воспитатели применяют метод проблемного обучения: вопросы на развитие логического мышления, моделирование проблемных ситуаций, опытно-исследовательскую деятельность, экспериментирование. Но данный метод носит поверхностный характер. И здесь встает вопрос о применении метода проектов. С его помощью дошкольники приобретают знания и умения в процессе планирования и решения практических заданий. Проектная деятельность выступает как системный компонент учебно-воспитательного процесса, как средство обеспечения сотрудничества детей и взрослых. Проектирование представляет собой комплексную деятельность, где взрослые и дети осваивают новые понятия и представления об окружающем. Проект в ДОУ – освоение ребенком окружающей среды в ходе поэтапной и спланированной практической деятельности по достижению намеченных целей.
В конце девяностых годов прошлого века метод проектов стал приобретать популярность в России и постепенно стал одним из ведущих видов деятельности в образовательном процессе. Однако советская школа познакомилась с ним еще в годы советской власти, педагогов привлекала возможность самостоятельную личность, которая может планировать свою деятельность и предвидеть результаты. Но потом этот метод был забыт.О важности использования метода свидетельствует то, что он связан с проблемным и развивающим обучением, педагогикой сотрудничества, гуманистическим подходом. [18, с. 44].
Цель работы: выявить специфику использования метода проектов в системе обучения и воспитания дошкольников в условиях ДОУ.
Объект: образовательная деятельность в процессе обучения и воспитании дошкольников
Предмет исследования: использование метода проектов в процессе обучения и воспитании дошкольников Для решения поставленной цели поставлены следующие задачи:
- изучить метод проектов как инновационную форму организации образовательной деятельности;
- определить теоретические основы применения инновационных форм организации обучения в процессе обучения и воспитании дошкольников
- разработать проект организации образовательной деятельности в процессе обучения и воспитании дошкольников;
В работе использовались такие методы, как изучение теоретической и научно-методической литературы; изучение педагогического опыта; диагностические, наблюдение, анализ и обобщение полученных данных, индукция, а также эмпирические — анкетирование и беседа.
Исследование проведено на базе: Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физкультурно-оздоровительного развития воспитанников МДОУ детский сад «Родничок» г.Уфа
Структура выпускной квалификационной работы включает в себя, три главы, заключение, списк литературы и приложения.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Асташина М.П. Современные подходы к физкультурно-оздоровительной деятельности дошкольников: Учеб.-метод.пособие/М.П.Асташина. – Омск,2012.- 45с.
2. Боровлева А.В. Проектный метод — как средство повышения качества образования / А.В. Боровлева // Управление ДОУ. — 2011. — № 7.
3.Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. — М.: Мозаика-Синтез, 2011. — 112 с.
4.Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие / Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. — М.: Айрис-Пресс, 2011. — 208 с.
5.Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ / Е.С. Евдокимова. — М.: ТЦ Сфера, 2010. — 64 с.
6.Ермулина Е.А. Тараторкина Т.В. Построение единого здоровьесберегающего образовательного пространства развития ребенка в ДОУ и семье.Управлением дошкольным образованием учреждением.- 2009.- № 4-20с.
7.Журавлева В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. Пособие / В.Н. Журавлева. — Волгоград: Учитель, 2011. — 302 с.
8.Кудрявцева А.И. Педагогическое проектирование как метод управления инновационным процессом в ДОУ / А.И. Кудрявцева; Под общ. ред. Г.Д. Ахметовой // Проблемы и перспективы развития образования. — Пермь: Меркурий, 2011. — С. 80-84.
9.Кузнецова А.А. В помощь специалистам Центра «Проект шаг за шагом». Методическое пособие / А.А. Кузнецова, И.В. Матвеева. — Ярославль: Методическое отделение Центра «Наставник», 2012. — 40 с.
10.Литвинова О.М. Система физического воспитания в ДОУ. Методические материалы, разработки занятий и спортивные игры.- Волгоград: Учитель, 2012.-58 с.
11.Майер А.А. Управление инновационными процессами в ДОУ: Методическое пособие / А.А. Майер. — М.: ТЦ «СФЕРА», 2011. — 128 с.
12.Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон Российской Федерации от
2. декабря 2012г.-№ 273-ФЗ;
Патранова И. Проектный метод / И. Патранова //Дошкольное воспитание. — 2011. — № 3. — С. 81.
13.Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? / Н.Ю. Пахомова. // Методист. — 2011. № 1. — С.42.
14.Педагогическое проектирование — ресурс развития дошкольного образования: Сборник / Отв. Г.Н. Масич. — Красноярск: КИМЦ, 2010. – 78 с.
15.Проектирование развития ДОУ. Методическое пособие / С.В. Кузнецова, и кол. авт. — М.: ТЦ сфера, 2012. — 112 с.
16.Проектная деятельность в дошкольном образовательном учреждении. Консультации для педагогов / Сост. С.Л. Гвинейская. — Белово, 2010. — 24 с.
17.Проектная и исследовательская деятельность в дошкольном образовательном учреждении: от идеи к реализации: Сборник метод. материалов / И.А. Сырова, О.Г. Чеховских. — Самара: СФМГПУ, 2013. — 72 с. 15.
18.Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт. -сост. : Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. – 3-е изд. пспр. и доп. – М. : АРКТИ, 2011. – 96 с.
19.Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей ДОУ / Авт. — сост. Л.С. Киселева и др. — М. АРКТИ, 2012. — 112 с.
20.Прокофьева Л.Б. Взгляд на качество образования с позиций методологического подхода. Сборник научных трудов / Л.Б. Прокофьева, Г.А. Воронина; под ред. И.М. Осмоловской. — М.: ИТиИП РАО, 2011. — С. 503.
21.Сапранова С.И. Проектная деятельность / С.И. Сапранова // Воспитатель ДОУ. — 2012. — № 2.
22.Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения / А.С. Сиденко // Журнал «Завуч». — 2013. — № 6.
23. Сыпченко Е. А. : Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. — СПб.: Детство-Пресс, 2012. — 97с.
24.Технология проектирования в ДОУ / Е.С. Евдокимова — М.: ТЦ Сфера, 2011. – 64с.
25. Теория и методика физической культуры дошкольников: Учебное пособие для студентов академий,университетов, инструкторов по физической культуры, педагогических ВУЗов\ Под ред. С,О, Филипповой, Г.Н. Пономарева.- СПб, «Детство-ПРЕСС»,М.,ТЦ «Сфера», 2012.- 656с.
26.Тимофеева Л.Л. Проектный метод в детском саду / Л.Л. Тимофеева. — СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011. — 80 с.
27.Устав МБДОУ детский сад «Дюймовочка» села Бижбуляк Бижбулякского района.
28.Чеменева А.А., Ушакова-Славолюбова О.А. Коммуникативно-ориентированная предметная среда физкультурного образования дошкольника. – СПб.: Детство-Пресс, 2013. – 176 с.
29.Шанский Н.М. Школьный этимологический словарь русского языка / Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. — М.: Дрофа, 2011. — 398 с.
30. Шебеко В.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: учеб.пособие. – Минск: Высш. Шк.,2010 – 288 с.
31. Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2009, №.
32. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования// Вестник образования России. Сборник приказов и инструкций министерства образования и науки.- 2014.- декабрь.-№ 14.-36с.
