Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………….………………………………………………….
Глава 1. Теоретические основы обучения грамматической стороне речи.
1.1.Роль и место грамматики в процессе обучения иностранному языку.
1.2.Подходы к обучению грамматике…………………………………..
1.3.Учет индивидуально-психологических особенностей учащихся среднего этапа в процессе обучения грамматике……………………………..
Выводы по 1 главе ………………………………………………………
Глава 2. Технология формирования и совершенствования грамматического навыка учащихся на среднем этапе обучения в средней школе.
2.1.Сущность грамматического навыка и его виды……………………..
2.2. Последовательность действий учителя при формировании и совершенствования грамматических навыков.…………………….……………
2.3. Опытно-экспериментальное обучение по формированию и совершенствованию англоязычных грамматических навыков учащихся 9го класса……………………………………………………………………………..
2.3.1. Цели и задачи эксперимента………………………………………
2.3.2.Динамика формирования грамматического навыка и анализ полученных результатов………………………………………………………..
Выводы по 2 главе………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….
Список литературы …………………………………………………….
Приложени
Выдержка из текста
Представляется важным, что в школе проверяются разные стратегии обучения. Чем больше будет альтернативных методических решений, тем плодотворней будет поиск новых путей обучения предмету в целом. При этом центральными проблемами перестройки преподавания ИЯ в средней школе являются вопросы определения целей, а также содержания обучения адекватного им. С одной стороны, цель обуславливается объективными нуждами большинства, выражая его социальный заказ, с другой, она сама определяет всю систему обучения, определяя и содержание этой системы, и ее организацию. Усиление функциональной стороны этой направленности отражается в трансформации целей обучения ИЯ и содержания обучения. Речь идет не просто о знании языка, а об умении использовать его в реальном общении, т. е. о практическом владении языком и, следовательно, о развитии «коммуникативной компетенции».
Список использованной литературы
33 источника литературы + практический материал (задания, по которым проводилось исследование)
С этим материалом также изучают
Содержание Оглавление Стр. Введение…………………………………………………………………………….3 Глава I. Использование коммуникативных приемов в формировании грамматических навыков на уроке английского языка на среднем этапе обучения 1.1. Психолого-педагогическая характеристика ...
Узнайте, как применять методику клоуз-тестов для оценки лексико-грамматических навыков в дипломной работе. Рассматриваются теоретические основы, виды тестов, пошаговая разработка и анализ результатов.
... предъявляемые школьникам 121.5 Методика формирования грамматических навыков (цели, пути обучения и комплексы упражнений) 14Раздел 2 Практика формирования грамматических навыков учащихся основной школы232.1. Анализ системы обучения грамматике в УМК ...
Содержание Клоуз-тест как средство оценки формирования лексико-грамматических навыков у учащихся 8-х классов при обучении английскому языку Оглавление Введение Глава 1. Теоретические основы применения клоуз-теста ...
Содержание ОГЛАВЛЕНИЕ ВЕДЕНИЕ 2 КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 6 ГЛАВА 1.МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ УСТНОЙ РЕЧИ НА СРЕДНЕМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 9 1.1 Говорение как вид речевой деятельности ...
Содержание Введение Глава 1. Формирование грамматических навыков при обучении английскому языку 1.1. Современные проблемы обучения грамматике 1.2. Сущность понятия «грамматический навык» 1.3. Виды грамматических навыков Глава 2. Контроль в обучении ...
Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Теоретические основы введения и закрепления лексического материала на среднем этапе обучения 6 1.1 Особенности формирования лексических навыков 6 1.2 Основные этапы формирования лексического навыка 12 1.3 ...
Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Теоретические основы введения и закрепления лексического материала на среднем этапе обучения 6 1.1 Особенности формирования лексических навыков 6 1.2 Основные этапы формирования лексического навыка 12 1.3 ...
... интересным, познавательным, чем, например, обучение лексике. В процессе обучения грамматическим навыкам мы выделим несколько этапов, которые соответствуют психологическим фазам формирования навыков. На данных этапах мы построили систему упражнений, ...
... интересным, познавательным, чем, например, обучение лексике. [4] В процессе обучения грамматическим навыкам мы выделим несколько этапов, которые соответствуют психологическим фазам формирования навыков. На данных этапах мы построили систему ...
