Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
§ 1.1 Закономерности психического развития детей с нарушением слуха
§ 1.2 Связь зрительного восприятия и наглядно-словесных средств обучения у детей с нарушениями слуха
§ 1.3 Особенности воображения у слабослышащих школьников
§ 1.4 Особенности усвоения знаний учащимися с нарушениями слуха
§ 1.5 Восприятие слабослышащими письменной, жестовой и дактильной речи
ГЛАВА II. ЯЗЫК ГИПЕРСТКОВОЙ РАЗМЕТКИ ДОКУМЕНТОВ HTML
§ 2.1 История возникновения и основная характеристика языка HTML
§ 2.1.1 Структура документа HTML
§ 2.1.2 Основные средства форматирования текста
§ 2.1.3 Форматирование HTML документа
§ 2.1.4 Гиперссылки
§ 2.1.5 Списки
§ 2.1.6 Таблицы
§ 2.17 Графика
§ 2.1.8 Фреймы
§ 2.1.9 Формы
ГЛАВА III. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ РАЗДЕЛУ "СОЗДАНИЕ WEB — СТРАНИЦ С ПОМОЩЬЮ ЯЗЫКА HTML" ДЛЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ УЧАЩИХСЯ
§ 3.1 Методы обучения
§ 3.2 Формы обучения
§ 3.3 Пояснительная записка
§ 3.4 Программа
§ 3.5 Основные знания и умения
§ 3.6 Учебно-тематический план
§ 3.7 Контроль знаний и умений учащихся
§ 3.8 Темы уроков по информатике для
1. классов
§ 3.9Экспериментальное исследование эффективности предлагаемой методики
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
§ 1.1 Закономерности психического развития детей с нарушением слуха
§ 1.2 Связь зрительного восприятия и наглядно-словесных средств обучения у детей с нарушениями слуха
§ 1.3 Особенности воображения у слабослышащих школьников
§ 1.4 Особенности усвоения знаний учащимися с нарушениями слуха
§ 1.5 Восприятие слабослышащими письменной, жестовой и дактильной речи
ГЛАВА II. ЯЗЫК ГИПЕРСТКОВОЙ РАЗМЕТКИ ДОКУМЕНТОВ HTML
§ 2.1 История возникновения и основная характеристика языка HTML
§ 2.1.1 Структура документа HTML
§ 2.1.2 Основные средства форматирования текста
§ 2.1.3 Форматирование HTML документа
§ 2.1.4 Гиперссылки
§ 2.1.5 Списки
§ 2.1.6 Таблицы
§ 2.17 Графика
§ 2.1.8 Фреймы
§ 2.1.9 Формы
ГЛАВА III. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ РАЗДЕЛУ "СОЗДАНИЕ WEB — СТРАНИЦ С ПОМОЩЬЮ ЯЗЫКА HTML" ДЛЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ УЧАЩИХСЯ
§ 3.1 Методы обучения
§ 3.2 Формы обучения
§ 3.3 Пояснительная записка
§ 3.4 Программа
§ 3.5 Основные знания и умения
§ 3.6 Учебно-тематический план
§ 3.7 Контроль знаний и умений учащихся
§ 3.8 Темы уроков по информатике для
1. классов
§ 3.9Экспериментальное исследование эффективности предлагаемой методики
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Список использованной литературы
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
§ 1.1 Закономерности психического развития детей с нарушением слуха
§ 1.2 Связь зрительного восприятия и наглядно-словесных средств обучения у детей с нарушениями слуха
§ 1.3 Особенности воображения у слабослышащих школьников
§ 1.4 Особенности усвоения знаний учащимися с нарушениями слуха
§ 1.5 Восприятие слабослышащими письменной, жестовой и дактильной речи
ГЛАВА II. ЯЗЫК ГИПЕРСТКОВОЙ РАЗМЕТКИ ДОКУМЕНТОВ HTML
§ 2.1 История возникновения и основная характеристика языка HTML
§ 2.1.1 Структура документа HTML
§ 2.1.2 Основные средства форматирования текста
§ 2.1.3 Форматирование HTML документа
§ 2.1.4 Гиперссылки
§ 2.1.5 Списки
§ 2.1.6 Таблицы
§ 2.17 Графика
§ 2.1.8 Фреймы
§ 2.1.9 Формы
ГЛАВА III. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ РАЗДЕЛУ "СОЗДАНИЕ WEB — СТРАНИЦ С ПОМОЩЬЮ ЯЗЫКА HTML" ДЛЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ УЧАЩИХСЯ
§ 3.1 Методы обучения
§ 3.2 Формы обучения
§ 3.3 Пояснительная записка
§ 3.4 Программа
§ 3.5 Основные знания и умения
§ 3.6 Учебно-тематический план
§ 3.7 Контроль знаний и умений учащихся
§ 3.8 Темы уроков по информатике для
1. классов
§ 3.9Экспериментальное исследование эффективности предлагаемой методики
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
