Содержание
Введение
Глава 1. Особенности методики обучения учащихся 5-7 классов в средней школе программированию в среде «Роболаб»
1.1. Классический подход к обучению школьников программированию
1.2. Методика обучения — классическая по материалам теории и методики обучения информатики
1.3. Новые среды в обучении программированию про «Роболаб»
Глава 2.Разработка курса обучения в среде «Роболаб»
2.1. Методика организации обучения в среде «Роболаб»
2.2.Компоненты уроков
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Другими словами, процесс чтения не есть нечто постоянное, он изменяется под влиянием цели чтения: как и в любой деятельности, читающий стремится получить результат наиболее экономным путем. И чем опытнее чтец, тем успешнее он справляется с этой задачей: он читает по-разному, его чтение характеризуется гибкостью. Гибкость является отличительной чертой зрелого чтеца.
Система оценок и рейтинговый учет иноязычных знаний, навыков и умений учащихся старших классов
Практическая ценность данной работы заключается в разработке внеклассного мероприятия для восьмых классов средней школы.Предметом выступили виды и формы внеклассной работы по английскому языку в школе.
Актуальность: Проблема организации обучения иноязычному произношению на начальном этапе всегда была актуальной. Именно начальный этап является самым трудным и ответственным. Здесь происходит формирование не только слухо-произносительной базы, но и всех остальных, тесно связанных с ней, навыков говорения.
Практическая ценность данной работы обусловлена тем, что полученные результаты могут быть использованы в преподавании курсов русского языка как иностранного, a также в преподавании испанского языка.
Семантизация лексики.
Гипотеза исследования. Предположим, что мнемические способности влияют на продуктивность памяти, а развитые мнемические способности представляют собой многоуровневую, иерархически организованную, динамичную, открытую по отношению к образованию новых связей систему функциональных, операционных и регулирующих механизмов.
Формирование навыков письменной речи в английском языке
Времена английского языка и сама система времен воспринимаются большинством носителей русского языка как абстрактное понятие, а тексты и предложения, в основном, переводятся и составляются «по смыслу». Между тем, именно понимание того, чем в принципе present perfect отличается от past simple, избавляет от мучительного поиска смысла в английском предложении.Данная курсовая работа посвящена способам выражения категории времени в английском языке.
Она рассматривается как умение воспринимать другого человека таким, какой он есть, желание вступать с ним в диалог. В разные периоды жизни сообщества она актуализировалась с разных позиций, а в настоящее время является своеобразным критерием образованности и культуры отношений между людьми разных взглядов, своеобразной тактикой международных отношений.Так, вопросы воспитания терпимости, уважительного отношения к человеку, вне зависимости от его сословной, социальной, культурной и религиозной принадлежности (позднее, в XX-м столетии, составившие основу понятия «толерантность»), всегда являлись ключевыми, можно сказать знаковыми, для гуманистической педагогики.
Методы обучения школьников элективному курсу «Основы дизайна»
Список литературы
1.Авгухова Р.Э. Некоторые модельные представления при исследова-нии системы управления процессом обучения: Дис. … канд. Техн. на-ук. -Рига, 1974. -185 с.
2.Александров Т.Н. Программированное обучение и новые информаци¬онные технологии обучения // Информатика и образование. -1993. -№5. -С. 7-19.
3.Автоматизированные устройства. ПервоРобот. Книга для учителя, перевод ИНТ, — 134 с., илл.
4.Андреева Е., Фалина И. Системы счисления и компьютерная арифме-тика. Изд. 2-е. -М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. -248 с.
5.Белошапка В.К., Лесневский A.C. Требования к знаниям и умениям школьников по информатике // Информатика и образование. -1993. -№6. -С. 25-29.
6.Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем: Проблемы и методы психол.-пед. обеспечения техн. обучающих систем. — Воро-неж, 1977.-304 с.
7.Беспалько В.П. Персонифицированное образование // Педагогика. -1998.-№2.-С. 12-17.
8.Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов.
9.- М.: Высшая школа, 1989. -141 с.
10.Вараксин Г.С., Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый курс (структурированный конспект) / Перм.ун.-т. — Пермь, 1999. -120 с.
11.Временный региональный образовательный стандарт Пермской об¬ласти по информатике. Департамент образования и науки админист¬рации Пермской области. Проект. -Пермь, 1999. — 50 с.
12.Ершов А.П. Компьютеризация школы и математическое образование // Информатика и образование. -1992. -№5-6. -С. 3-12.
13.Ершов А.П., Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В. и др. Основы информа¬тики и вычислительной техники. Пробный учебник для средних учеб¬ных заведений. М.: Просвещение, 1988. —207 с.
14.Ершов А.П., Монахов В.М., Кузнецов A.A. И др. Изучение основ ин¬форматики и вычислительной техники: Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В двух час¬тях. Часть первая. М.: Просвещение, 1985. -192 с.
15.Ершов А.П., Монахов В.М., Кузнецов A.A. и др. Изучение основ ин¬форматики и вычислительной техники: Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В двух час¬тях. Часть вторая. М.: Просвещение, 1986. -207 с.
16.Индустрия развлечений. ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ, — 87 с., илл.
17.Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников. Астрахань: ООО «ЦНТЭП», 1999. -364 с.
18.Залогова Л.А., Русаков C.B., Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестако- ва Л.В. Основы информатики и вычислительной техники в базовой школе. Пособие для учителя. Под ред. И.Г. Семакина. -Пермь, 1995. -346 с.
19.Залогова Л. и др. / Под редакцией И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. Ин¬форматика. Задачник-практикум в двух томах. -М.: Лаборатория Ба¬зовых Знаний, 1999. Т1 — 304 с. Т2 — 278 с.
20.Замогильнова Л.В., Мальцева Л.Д. Дифференциация обучения на уро¬ках информатики // Информатика и образование. -1999. -№1.-С. 26-33.
21.Инновационные процессы в образовании Пермской области: пробле¬мы и перспективы. Ч. 1. — Пермь, 2001. -118 с.
22.Инструктивное письмо Министерства образования РФ «Об изменении структуры обучения информатике в общеобразовательной школе» от 29 мая 1995г. // Информатика и образование. -1995. -№4. -С. 5-6.
23.Информатика. 7-8-е классы / Под ред. Н.В. Макаровой. -СПб.: Питер, 2000. -368 с.
24.Информатика в школе. Авторские курсы и методики. Методические рекомендации. Сб. Вып. 2. — Пермь: ПРИЛИТ, 1997. -С. 31-49.
25.Калинина Т.Б., Русакова О.Л., Шестакова Л.В. Сборник тестов по ин¬форматике. Пермь, 1996. -88 с.
26.Карлащук В.И. Некоторые аспекты программированного обучения // Информатика. -2000. -№14. -С. 9-15.
27.Козлов O.A., Солодова Е.А., Холодов E.H. Некоторые аспекты созда¬ния и применения компьютеризированного учебника // Информатика и образование. -1995. -№3. -С. 97-99.
28.Колин K.K. Методология науки и перспективные технологии // При¬ложение к журналу «Информационные технологии». -2001. -№3.-С. 2-8.
29.Колин К.К. О структуре и содержании образовательной области «Ин¬форматика» // Информатика и образование. -2000. -№10. -С. 5-10.
30.Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года // Директор школы. -2002. -№1. -С. 97-126.
31.Крайтор Д.В. Инструментальный комплекс программ для создания обучающих систем на основе интеграции адаптивных технологий // XII Международная конференция-выставка «Информационные техно¬логии в образовании»: Сборник трудов. Часть 3 — М.: МИФИ, -2001. -С. 183-184.
32.Кречетников К.Г. Особенности проектирования интерфейса средств обучения // Информатика и образование. -2002. -№4. -С. 65-74.
33.Кузнецов A.A. О разработке стандарта школьного образования по информатике // Информатика и образование. — 1994. -№1. -С. 5-12.
34.Кузнецов A.A., Апатова Н.В. Основы информатики. 8-9-е кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. -М.: Дрофа, 1999. -176 с.
35.Кузнецов A.A., Морозов В.В., Полуаршинова Е.Г., Татур А.О., Угри- нович Н.Д. Диагностика знаний и умений учащихся по информатике // Информатика и образование. -1998. -№6. -С. 8-16.
36.Кузнецов A.A., Самовольнова Л.Е., Угринович Н.Д. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по информатике.- М.: Дрофа, 2000. -48 с.
37.Кузнецов A.A., Самовольнова Л.Е., Угринович Н.Д. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по информатике. — М.: Дрофа, 2001.-61 с.
38.Кушев В.О. Использование компьютерных визуальных динамических средств для формирования у курсантов умений эффективного приме¬нения новых информационных технологий в профессиональной дея¬тельности: Дис. … канд. пед. наук. -Пермь, 2000. -132 с.
39.Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень P.A. Основы информатики и вычислительной техники: Учеб. для сред. учеб. заведений. М.: Про¬свещение, 1990. -224 с.
40.Лаврентьев В.Н., Пак Н.И. Электронный учебник // Информатика и образование. -2000. — №8. -С. 87-91.
41.Лапчик М.П., Семакин И .Г., Хеннер Е.К. Методика преподавания ин¬форматики. — М.: ACADEMA, 2001. — 622с.
42.Лебедева М.Б., Соколова Е.И. Методика применения учебных эле¬ментов в курсе информатики // Информатика и образование. -1998, -№4, -С. 23-26.
43.Лернер ИЛ. Дидактическая система методов обучения. — М.: Знание, 1976.-64 с.
44.Лесневский A.C., Белошапка В.К. Требования к знаниям и умениям школьников по информатике // Информатика и образование. — 1993. -№6. -С. 25-29.
45.Лукиных В.В. Программно-методический комплекс поддержки курса «Информатика» в базовой школе (лицее) — Чайковский. Рукопись деп. в ИНИОН РАН № 56204, 2001. -19 с.
46.Лукиных В.В. Программно-методический комплекс поддержки курса «Информатика» в базовой школе // Информатика в школе: Тезисы докладов V областной научно-практической конференции «Рождест¬венские чтения» 4-5 января 2001 года, Пермь. -Пермь: ПРИЛИТ. -2001.-С. 16-17.
47.Лукиных В.В. Программно-методический комплекс (ПМК) поддерж¬ки курса «Информатика» в базовой школе // Ведомости департамента образования и науки. Пермь. -2001. — №1. — С. 43-46.
48.Лукиных В.В. Управление обучением в компьютерном классе // Со¬временные информационные технологии в физической культуре и спорте: Тезисы докладов Международной научно-практической кон-ференции, посвященной 70-летию образования Удмуртского государ¬ственного университета, 17-18 октября 2001 года. — Ижевск: Изда¬тельский дом «Удмуртский университет». -2001. — С. 121-122.
49.Лукиных В.В. Применение компьютеров для управления индивиду¬альной учебно-познавательной деятельностью учащихся на уроке ин¬форматики в общеобразовательной школе // Информатика в школе: Тезисы докладов VII областной научно-методической конференции «Рождественские чтения» 9-10 января 2003 года, Пермь. — Пермь: ПРИЛИТ. -2003. — С. 45-47.
50.Семакин И., Залогова Л., Русаков С., Шестакова Л. Информатика. Ба¬зовый курс. Учебник 7-9 классы. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.-378 с.
51.Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информати¬ки в средней школе. Методическое пособие. -М.: Лаборатория Базо¬вых Знаний, 2000. -496 с.
52.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 10-й класс. — М.: Лаборато¬рия Базовых Знаний, 2001. — 165 с.
53.Симонович C.B., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы. -М.: АСТ-ПРЕСС, Инфорком- Пресс, 2000. -592 с.
54.Советский энциклопедический словарь. — М.: «Советская энциклопе¬дия», 1985.- 1600 с.
55.Шахмаев Н.М. Дифференциация обучения в средней общеобразова¬тельной школе // Дидактика средней школы / под редакцией М.Н. Скаткина — М.: Просвещение. -1982. -С. 269-296.
56.http://lego.rkc-74.ru/ — Ассоциация Лего
57.http://www.rkc-74.ru/Page.aspx?pid=6cb9693c-cc89-41ee-a8eb-3336aa3b3d6e– страница Лего на сайте РКЦ
58.http://wiki.rkc-74.ru/index.php/%D0%9B%D0%95%D0%93%D0%9E– Wiki страница «Виртуальный клуб ЛЕГО-педагогов»
59.http://do.rkc-74.ru/course/view.php?id=13 – Элективный курс «Лего-ленд» (для детей 1-5 классов)
60.http://legoclab.pbwiki.com/ — Клуб Лего педагогов
61.http://www.robosport.ru/ — сайт «Робототехника»
62.http://www.roboclub.ru/ — Робоклуб. Практическая робототехника.
63.http://9151394.ru/?fuseaction=proj.lego
64.http://9151394.ru/index.php?fuseaction=konkurs.konkurs
65.http://www.lego.com/education/
66.http://www.wroboto.org/
http://www.int-edu.ru/- институт новых технологий
список литературы