Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Методика поддержания воинской дисциплины в подразделениях тыла Сухопутных войск
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ПОДДЕРЖАНИЯ ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ТЫЛА СУХОПУТНЫХ ВОЙСК
1.1. ПОНЯТИЕ ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ
1.2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА ПОДДЕРЖАНИЯ ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ СУХОПУТНЫХ ВОЙСК
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПОДДЕРЖАНИЯ ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ТЫЛА СУХОПУТНЫХ ВОЙСК
2.1. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОЙ ПРАКТИКИ МЕТОДИКИ ПОДДЕРЖАНИЯ ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ТЫЛА СУХОПУТНЫХ ВОЙСК
2.2. ХОД И РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА
3. ОСНОВНЫЕ ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ПОДДЕРЖАНИЯ ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ТЫЛА СУХОПУТНЫХ ВОЙСК
3.1. АКТУАЛИЗАЦИЯ СОБЛЮДЕНИЯ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ БАЗЫ В ПРОЦЕССЕ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОДЕРЖАНИЯ ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ТЫЛА СУХОПУТНЫХ ВОЙСК
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
Методика поддержания воинской дисциплины в подразделениях тыла Сухопутных войск.
Список использованной литературы
Библиографический список
1.Авдеев В.В. Методика анализа и оценки состояния правопорядка, воинской дисциплины и дисциплинарной практики: учебно-методическое пособие. – Новосибирск: НВВКУ, 2008. – 32 с.
2.Арзамаскин Ю.Н., Петров В.Д. Воинская дисциплина в части (подразделении): пути, формы и методы её укрепления в условиях реформирования Вооружённых Сил Российской Федерации. – М.: ГАВС, 1995. – 56 с.
3.Арзамаскин Ю.Н., Бублик Л.А. «Морально-психологическое обеспечение в вооруженных силах России» — М.:ВУ,2002.
4.Арзамаскин Ю.Н., Бублик Л.А., Петров В.Д. Воинская дисциплина в Вооруженных Силах России (XVIII – XX вв.).
– М.: ВУ, 2000.
5.Ачкасов Н.Б. Педагогика и психология высшей военной школы. СПб.: ВКА им А.Ф. Можайского, 2008. – 429 с.
6.Буранов С. Дисциплинированность – важнейшее качество личности воина // Ориентир. – 2004. – № 5. – С. 52– 55.
7.Богуславский В., Чесноков Н. Содержание, организация и методика проведения воспитательной работы с личным составом, требующим повышенного психолого-педагогического внимания // Ориентир. — 2005. — № 4.
8.Военная профессиология. Под редакцией Караяни А.Г., Сулимова Ю.Г. М.: Военный Университет, 2004. – 278 с.
9.Волков Ю.Г. Социология. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 572 с.
10.Воронин Д.К. Управление подразделениями в мирное время. ИПФ "Воронеж", 2001.-391 с.
11.Воспитательная работа в Вооружённых Силах Российской Федерации / под общ. ред. Н.И. Резника. – М.: ГУВР ВС РФ, 2005.
12.Воспитательная работа: содержание, организация, методика / под общ. ред. Н.И. Резника. – М.: "Телисс", 2002. – С. 34– 35.
13.Во Имя России: Российское государство, армия и воинское воспитание – учебное пособие по ОГП для офицеров и прапорщиков Вооружённых Сил Российской Федерации / под ред. В.А. Золотарёва, В.В. Марущенко, С.С. Антюшина. – М.: Изд-во "Русь-РКБ", 1999. – С. 326– 351.
14.Вялых Л. Д. Воспитание любви к военной профессии и гордости за службу в ВВС у курсантов военно-учебных заведений: Учебно-методическое пособие/ Л. Д. Вялых. – Воронеж: ВВАИИ, 2005.
15.Герасимов В.Н. Основы превентивной педагогики. — М.: ВУ РФ, 1995.
16.Гурин В. Социально-психологические основы взаимоотношений в воинском коллективе и пути их укрепления // Ориентир. — 2001. — № 7.
17.Денисенко СИ. Педагогические основы повышения эффективности деятельности старшин и сержантов ВМФ по укреплению воинской дисциплины в подразделении: Дис. … канд.пед.наук.-М., 1991.
18.Денисенко Сергей Иванович. Развитие педагогической теории и практики поддержания воинской дисциплины в частях, на кораблях : Дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 : Москва, 1998. — 396 c.
19.Денисенко С.И. Психолого-педагогические условия воспитания дисциплинированности у советских воинов : (Учеб. пособие) / Касп. высш. воен.-мор. уч-ще им. С.М. Кирова. — Баку : Б. и., 1987. — 52 с.
20.Денисенко С.И. Педагогические основы повышения эффективности деятельности старшин и сержантов ВМФ по укреплению воинской дисциплины в подразделении: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук : (13.00.01) / Воен.-полит. акад. им. В.И.Ленина. — М., 1991. — 22 с.
21.Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2007. – 950 с.
22.Дисциплинарная практика офицера и её роль в воспитании подчинённых. – Новосибирск, НВВПОУ, 1987. – С. 20– 23.
23.Джонс Э., Нисбет Р. Действующее лицо и наблюдатель: различия в восприятии причин поведения // Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб.: Питер, 2000. с. 149-167.
24.Дубровин В.Н., Мигачев Ю.И. Военная служба. Поступление, призыв, прохождение, увольнение. М.: Юрлитинформ, 2000. – 304 с.
25.Дугин И. М. Роль патриотического воспитания в процессе укрепления морально-психологической готовности личного состава Вооруж?нных Сил РФ в современных условиях. — СПб.: ВИКУ, 2002.
26.Духовно-нравственные основы воинского служения: методическое пособие / Под общей редакцией Ю.Ф. Нуждина. — М.: ГУВР ВС РФ, 2004. – С. 42-74.
27.Калюжный А. Основы организации и проведения воспитательной работы в подразделении, воинской части // Ориентир. — 2006. — № 8.
28.Кравченко А.И. Социология. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 368 с.
29.Лащенко П.Н. Единоначалие и воинская дисциплина. М. : Воениздат, 1988. — 94 с.
30.Ленёв Ю.А. Формирование профессиональных качеств у курсантов, (исследование на материалах ввузов войск связи).
Дис. . канд. пед. наук. -М„ 1993.-277 с.
31.Ленев Ю.А. Формирование профессиональных качеств у курсантов:(Исслед.на материалах ВВУЗов войск связи) : Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п. н. / Гуманитар. акад.вооруж.сил. — М., 1993. – 23 с.
32.Ленев Ю.А. Формирование профессиональных качеств у курсантов:(Исслед.на материалах ВВУЗов войск связи) : Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п. н. / Гуманитар. акад.вооруж.сил. — М., 1993. – 23 с.
33.Ленев Ю.А. Развитие воспитательной системы высших военных учебных заведений Вооруженных сил Российской Федерации : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук: 13.00.08; [Воен. ун-т].
- Москва, 2010. — 45 с.
34.Лякишев В. Правовые основы укрепления воинской дисциплины и правопорядка // Ориентир. – 2002. – № 9. – С. 54– 56.
35.Лопуха А.Д. Социально-педагогические условия повышения эффективности системы воспитания патриотизма офицеров в высших военно-учебных заведениях. Дис. докт. пед. наук. – Барнаул, 2002. – 350 с.
36.Лукьянец А.А. Педагогические основы подготовки курсантов военных училищ к работе по укреплению воинской дисциплины в подразделении. Дисс. …канд.пед.наук.-М., 1990. — 143 с.
37.Мирошниченко Л. Воспитываем патриотов // Высшее образование в России. – 2004. – № 9 – С. 78-81.
38.Методологические проблемы укрепления воинской дисциплины в Вооружённых Силах. – М.: ВПА, 1985. – С. 142– 152.
39.Некоторые концептуальные подходы к созданию института профессиональных сержантов.// Военная мысль, М. 2010. № 9.
40.Неуставные взаимоотношения военнослужащих: теория и практика антикриминального воздействия. Серия «Право в Вооруженных Силах — консультант». М.: «За права военнослужащих», 2006. — Вып. 64. — 192 с.
41.Общая психология. Под общ. ред. проф. А.В. Карпова. М.: Гардарики, 2004. – 232 с.
42.Отечество. Честь. Долг. Выпуск
7. Под редакцией А.И. Колясникова. М.: Московская типография № 2, 2005. – 288 с.
43.Охлопков А.Н. Воинская дисциплина как предмет конкретных военно-социологических исследований : (Методол. анализ) : Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук : (09.00.01) / Воен.-полит. акад. им. В.И. Ленина. — М., 1986. — 20 с.
44.Офицеру подразделения о воинской дисциплине. – М.: Институт военной истории МО РФ, 1988. – С. 100– 107.
45.Памятка молодому офицеру. Под редакцией И.П. Горелова. СПб.: ПВОКЗ УР, 1999. – 122 с.
46.Петряшов И.И. Воинская дисциплина как объект системного анализа : Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. филос. н. / Воен.-полит. акад. им. В.И. Ленина. — М., 1988. — 20 с.
47.Практическая психология. Под редакцией д-ра психол. наук, проф., акад. БПА М. К. Тутушкиной, 2001. – 218 с.
48.Психология и педагогика. Военная психология. Под редакцией А.Г. Маклакова. СПб.: Питер, 2004. – 464 с.
49.Сборник руководящих документов по организации воспитательной работы в Вооружённых Силах Российской Федерации. / Сост. Авдеев В.В., Чернов С.А. – Новосибирск: Новосибирское ВВКУ, 2008. – 80 с.
50.Современные педагогические технологии и их внедрение в образовательный процесс высших военно-учебных заведений. Под редакцией Садырова И.В. М.: ВУ, 2004. – 255 с.
51.Сержант — связующее звено между офицерским и рядовым составом: исторический опыт России. .// Военная мысль, М. 2010. № 8.
52.Сержантам и старшинам Вооруженных Сил Российской Федерации, проходящим военную службу по контракту, о воспитании подчиненных: метод, пособие; под общ. ред. А.А.Башлакова. М.: ИД «Красная звезда», 2008. – 152 с.
53.Сливин Т.С. Методика укрепления воинской дисциплины и сплочения воинских коллективов в воинской части, подразделении / Военная педагогика. Под общ. ред. И.А. Алехина. – М.: ВУ, 2007. – 413с.
54.Социальная и военная психология / под ред. Н.Ф. Феденко. – М.: ВПА им. Ленина, 1990. – С. 232– 238.
55.Справочник офицера Вооруженных Сил Российской Федерации. М.: Воениздат, 2008. — 672 с.
56.Утлик Э.П. Психологические основы дисциплины. – М.: ГУВР, 1993. – 233 с.
57.Уткин В. А. Патриотами не рождаются или парадоксы переходного периода (Патриотическое воспитание) // Армейский сборник. – 2003. – № 5 – С. 15-18.
58.Указания статс-секретаря – заместителя Министра обороны Российской Федерации от 22.09.2008 года № 172/1/6423 «Основы организации воспитательной работы в военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации».
59..Формирование профессиональной психологической пригодности курсантов военно-учебных заведений министерства обороны РФ. Под редакцией А.Н. Глушко. М.: ВУ, 2003. – 184 с.
60.Юрченко Ю. Пути и способы повышения качества воспитательного процесса в подразделении // Ориентир. — 2006. — № 7.
61.Юскаев Р.К. Педагогические основы комплексного подхода к укреплению воинской дисциплины в части : Дисс. …канд.пед.наук.-М., 1990.
