Введение
Глава I. Психолого-педагогические аспекты постановки дидактического момента «Устная работа» с учащимися старших классов
§ 1. Возрастные особенности учащихся старших классов
§ 2. Преподавание геометрии в условиях профильной дифференциации обучения
§ 3. Цели проведения устной работы по математике
§ 4. Методы и формы проведения устной работы со старшеклассниками
§ 3. Оценка устной работы по математике
Глава II. Методика проведения устной работы по геометрии на примере темы «Многогранники» в старших профильных класссах
§ 1. Понятие многогранника………………………………………………………..
§ 2. Выпуклые многогранники……………………………………………………..
§ 3. Призмы…………………………………………………………………………..
§ 4. Пирамиды………………………………………………………………………..
§ 5. Теорема Эйлера………………………………………………………………….
§ 6. Правильные многогранники……………………………………………………
§ 7. Объемы и площади поверхностей многогранников
§ 8. Результаты экспериментальной проверки…………………………………….
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Языковая составляющая учебных текстов по лингвострановедению (на примере темы «Русская народная игрушка»)
Он играет определяющую роль в системе: «цели – содержание – методы – формы – средства обучения». Если же речь идет о комплексной работе учителя и учащегося, то здесь проявляются методы обучения.
В ходе курсовой работы были рассмотрены и изучены понятия кадрового планирования, выявлены недостатки системы обучения персоналом и обозначены практические аспекты разработки оперативного плана по повышению эффективности обучения персонала.
Предмет исследования: условия использования педагогических технологий, обеспечивающих развитие УУД в ходе освоения темы «Средневековое франкское государство. Карл Великий» на уроке в 6-ом классе.
Для исследования мотивации школьников к профильному обучению нами были использованы следующие методики: 1) Методика «Мотивы выбора профессии» (С.С. Гриншпун); 2) Методика «Мотивы выбора профессии» (Р.В. Овчарова); 3) Тест на определение профессиональной направленности личности (Дж. Голланд, модификация Г.В. Резапкиной).
Для решения вышеперечисленных задач использовались следующие методы исследования: изучение, анализ и обобщение научной литературы по теме исследования; сравнительный анализ методических приемов обучения разным видам чтения.
Теоретические основы бухгалтерского учёта работ и услуг 6 БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЁТ РАБОТ И УСЛУГ НА ПРИМЕРЕ Мурманского Дома культуры железнодорожников 503.4 Резервы повышения эффективности использования денежных средств от реализации работ и услуг Мурманского Дома культуры железнодорожников 69
Теоретические основы бухгалтерского учёта работ и услуг 6 БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЁТ РАБОТ И УСЛУГ НА ПРИМЕРЕ Мурманского Дома культуры железнодорожников 503.4 Резервы повышения эффективности использования денежных средств от реализации работ и услуг Мурманского Дома культуры железнодорожников 69
Информационную базу исследования составил широкий круг источников, работы отечественных педагогов, материалы конференций и периодических изданий, интернет-статьи и обзоры, а также собственные исследования студента.
Таким образом, актуальность исследуемой проблемы обозначила выбор темы дипломного исследования: «Особенности работы над публицистическим и художественным текстами на уроках русского языка в старших классах».
Тема: «Исторический процесс возникновения и развития рекламы в России» ИСТОКИ УСТНОГО РЕКЛАМИРОВАНИЯ
Список источников информации
Абугова Х.Б., Щукина М.А. Сборник устных упражнений по геометрии для 8-10 классов. – М.: Учпедгиз, 1960.
Адамар Ж. Элементарная геометрия. Часть вторая. Стереометрия.-4-е изд.-М.: Учпедгиз, 1957.-608 с.
Александров А.Д. Геометрия для 10-11 классов: Учеб. Пособие для учащихся шк. и классов с углубл. изуч. математики / А.Д. Александров, А.Л. Вернер, В.И. Рыжик. – М.: Просвещение, 1992.
Атанасян Л.С. Геометрия: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. / Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кодомцев и др. – М.: Просвещение, 1998.
Березанская Е.С., Колмогоров Н.А., Нагибин Ф.Ф., Черкасов Р.С. Сборник задач и вопросов по геометрии. – М.: Учпедгиз, 1959.
Боженкова Л.И. Теоретические основы интеллектуального воспитания учащихся в обучении геометрии: монография /Л. И. Боженкова. — Омск: ОмГПУ, 2002.- 205 с.
Болтянский В.Г. Выпуклые многоугольники и многогранники. / В.Г. Болтянский, И.М. Яглом // Математика в школе. – 1966.
Болтянский В.Г. Математическая культура и эстетика // Математика в школе.-1982-№2.-с.40.
Васильев Н.Б. и др. Заочные математические олимпиады.-2-ое изд.-М.: Наука, 1986.-176 с.
Волошинов А.В. Математика и искусство.-2-ое изд.-М.: Просвещение, 2000.-399 с.
Германович П.Ю. Вопросы и задачи на соображение для 8 – 10 классов: Алгебра, геометрия и тригонометрия. – Л.: Учпедгиз, 1957.
Егупова М.В. Исторический опыт использования приложений геометрии в школьном математическом образовании /Егупова М. В.; Моск. пед. гос. ун-т. — М.: АСМС, 2010.- 102 с.: ил.
Ершова А.П., Голобородько В.В. Устные проверочные и зачетные работы по геометрии для 10-11 класса.-М.: Илекса,-2006,-112 с.
Зив Б.Г. Дидактические материалы. Устные задачи. 10-11 кл.:/Б.Г. Зив.-1-е изд.-СПб.: «ЧеРо-на-Неве», 2002-96 с.
Литвак А.Е. Основы методологии преподавания с учетом психологических факторов /Литвак А. Е., Алексеева Э. М., Щепилова Т. Б.; Федер. агентство по образованию, Ковров. гос. технол. акад. им. В. А. Дегтярева. — Ковров: КГТА, 2010.- 179 с.: ил.
Методика преподавания математики в восьмилетней школе/ Под общей редакцией С.Е.Ляпина. – М.: Просвещение, 1965, с.117.
Перепёлкин Д.И. Курс элементарной геометрии. Часть II. Геометрия в пространстве.-М.-Л.: Гос. изд. техн.-теор. Литература, 1949.-348 с.
Понарин Я.П. Элементарная геометрия. Том 2. Стереометрия.-М.: МЦНМО, 2006.-256 с.
Рыбкин Н.А. Сборник задач по геометрии. Часть II. Стереометрия для 9 – 10 классов средней школы.- 31-ое изд.- М.: Просвещение, 1965.
Смирнова И.М. Дипломная работа и магистерская диссертация: Учебное пособие. – М.: Прометей, 2005.
Смирнова И.М. Педагогика геометрии: Монография.-М.: Прометей, 2004.-336 с.
Смирнова И.М. Сборник устных задач и упражнений по геометрии для 10-11 классов средней школы. – М.: Аквариум, 1998.
Смирнова И.М., Смирнов В.А. Устные упражнения по геометрии. 10-11 классы: Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, 2010.
Смирнова И.М. Геометрия: Учеб. пособие для 10-11 кл. гуманит. Профиля. / И.М. Смирнова. – М.: Просвещение, 1997.
Устный опрос по теме «Пирамида»// Математика в школе.-1959.-№6.-с.40.
Фридман А.М. Психолого-педагогические основы изучения математики в школе. – М.: Просвещение, 1983.
Шарапова В.К. Тематические тесты по геометрии 10-11 класс: учеб. пособие./ В.К.Шарапова.-Ростов н/Д.: Феникс, 2007.-64 с.
Шклярский Д.О. и др. Избранные задачи и теоремы элементарной математики. Геометрия. Стереометрия.-2-ое изд.-М.: ФИЗМАТЛИТ, 2000.-280 с.
Штейнгауз Г. Задачи и размышления. — М.: Мир, 1974.-400с.
Штейнгауз Г. Сто задач. – М.: Наука, 1986.-144с-4-ое изд.
список литературы