Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава 1 – Краткий исторический обзор возникновения и развития росписи по дереву
1.1 Исторический обзор
1.2 Мезенская роспись
1.2.1 О мезенской росписи дерева
1.2.2 Мелкие элементы мезенской росписи
рис. 2 – Примеры мезенских орнаментов
1.2.3 Элементы мезенской росписи по дереву
Глава – Обучение детей младшего школьного возраста технологии мезенской росписи
2.1 Важность урока технологии в школе и системе дополнительного образования
2.2 Важность обучения детей народным промыслам
2.3 Конспекты уроков по изучению приемов мезенской росписи
Глава
3. Методика преподавания спецкурса по мезенской росписи
3.1 Пояснительная записка (цели и задачи)
3.1 Рекомендации по преподаванию спецкурса «Мезенская роспись»
3.1.1 Последовательность выполнения элементов мезенской росписи
3.1.2 Последовательность выполнения элементов мезенской росписи на изделии
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1
Приложение 2
Содержание
Выдержка из текста
Исследование проводится несколькими методами комплексно: метод теоретического анализа литературы и периодических изданий, метод сплошной выборки, наблюдения и описания материала, сопоставления, логических импликаций. Для создания целостной и, по возможности, полной картины в выпускной квалификационной работе был применен также метод монтажа, или «мозаики»: оказ целого через сопоставление его отдельных контрастных граней.
Новизна. В работе впервые проведена попытка проанализировать возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей младшего школьного возраста занимающихся спортивной гимнастикой, плаванием и детей не занимающихся спортом.
База исследования. Школа № 15 г. Новосибирска (Ленинский р-н, ул. Немировича-Данченко, 20/2), учащиеся 3-го класса в количестве 15-ти чел.; ДОУ № 136 г. Новосибирска (Ленинский р-н, ул. Титова, 24), воспитанники старшей группы в количестве 15-ти чел.
Список использованной литературы
1.Бадаев В.С. Русская кистевая роспись: Учеб. пособие Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1004. -32с.для студ. учеб. заведений. — М.:
- 2.Барабулин В.А. Подсобные художественные промыслы России – М., 1983.
3.Бедник Н.И. Хохлома. – Л. , 1980.
4.Богуславская И.Я. Русское народное искусство. Л., 1976.
5.Брушлинский Л. В. Психология мышления и проблемное обучение.—М., 1983.
6.Василенко В. М. Русская народная резьба и роспись по дереву // Народное искусство. М., 1974.
7.Вишневская В.М. Хохлома. Л., 1969.
8.Дранкой В.Л. Психология художественного творчества:
- Учебное пособие. — Л., 1991.
9.Емельянова М.А. З олотая Хохлома. Альбом.-М.,Интербук- бизнес,2001.
10.Жегалова С.К. Русская народная живопись. – М. , 1984.
11.Жегалова С.К. , Жинина С.Г. , Попова З.П. Черняховская Ю.С. Пряник, прялка и птица Сирин. – М. , 1983.
12.Жегалова С.К. Росписи Хохломы: Рассказ. – М..Дет. лит., 1991
13.Званцев М.П. Нижегородские мастера. Горький, 1978.
14. Ильницкая И. А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке.—М., 1985.
15.Каменский А.А. О смысле художественной традиции: Сб. статей: Критерии и суждения о искусствознании. — М., 1986.
16.Каменская М.Н. Роспись по дереву. Русское декоративное искусство. М., 1962, т.1.
17.Леднев В. С. Содержание образования: Учебное пособие. — М.,1989.
18.Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. — М., 1981.-
19.Махмутов М.П. Проблемное обучение. Основные вопросы теории.—М., 1975.
20.Махмутова Х.И. Роспись по дереву: Пособие для учителя: Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1987. — 79 с.
21.Миловский А. С. Скачи, добрый единорог. М., 1983.
22.Молотобарова О.С. Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Культура быта. Москва. Просвещение. 1986г. 200.
23.Назарова А. Хохломская роспись по дереву. Методические рекомендации.
24.Немов Р.С. Психология. Москва. 2000г. 477.
25.Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры: Теория и практика. -М., 1983.
26.Нехотина Т.М. Золотые узоры. Малыш. , 1988.
27.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Москва. Просвещение.
28.Орлова Л.В. Хохломская роспись. Рабочая тетрадь. – М., Мозаика – Синтез,2002.
29.Подласый И. П. Педагогика I том. — М., 2004. 510с.
30.Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство 1- 9 классы. /Под редакцией В.С.Кузина — М., Просвещение. — 1994.
31.Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы. /Под руководством Б.М.Неменского. — М., Просвещение, — 2005.
32.Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство 5- 9 классы. /Под редакцией Т.Я.Шпикаловой. — М, Просвещение. — 2005.
33.Рождественская С. Б. Русский народная художественная традиция в современном обществе. — М., 1981.
34.Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов художественно-графического факультета педагогических институтов- 2-е издание, доп. и перераб.- М.: Просвещение, 1980.-239с.
35.Ростовцев Н.Н. Учебный рисунок: Учебное пособие для пед. училищ.—М., 1976.
36.Северные прялки: Каталог выставки. Вологда, 1969.
37.Соколова М.С. Роспись по дереву №
2. Технология Ур. С. Р.
38.Соколова Т.М. Орнамент – почерк эпохи. Л., 1972.
39.Сокольникова Н.М. Основы композиции, Обнинск: Титул. , 2000.
40.Тарановская Н. В., Мальцев Н. В. Русские прялки. Л., 1970.
41.Уткин П.И. Народные художественные промыслы России. Альбом.
42.Фролова Е. Чистый исток. – М. 1990.
43.Федотов Г.Я. Волшебный мир дерева.Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. Москва. Просвещение. 1985г. 124.
44.Шевчук Л.В. Дети и народное творчество, — М. , 1985.
список литературы
