Пример готовой дипломной работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Введение 5
Глава 1 Теоретические основы и экономическая сущность услуг образования в современном обществе 8
1.1 Социально-экономическая сущность образования в современном обществе 8
1.2 Классификация и общая характеристика образовательных учреждений 15
1.3 Основы государственной политики в области управления системой образования 21
Глава
2. Анализ современного состояния в сфере образования Калининского района Санкт-Петербурга 35
2.1 Общая характеристика системы образования Калининского района Санкт-Петербурга 35
2.2 Кадровый потенциал и система повышения квалификации системы образования развитии Калининского района Санкт-Петербурга 41
2.3 Основные проблемы системы образования развитии Калининского района Санкт-Петербурга 53
Глава
3. Совершенствование и направления модернизации в сфере образования Калининского района Санкт-Петербурга 57
3.1 Основные направления модернизации системы образования развитии Калининского района Санкт-Петербурга 57
2.2 Разработка мероприятий по модернизации системы образования развитии Калининского района Санкт-Петербурга 65
3.3 Эффективность от применения мероприятий по модернизации системы образования развитии Калининского района Санкт-Петербурга 72
Заключение 74
Список литературы 81
Содержание
Выдержка из текста
Методологической базой исследования явились общенаучные принципы и методы исследования, предполагающие комплексный и системный подходы к исследованию данной проблемы, изучение экономических отношений в их взаимосвязи и развитии: анализ и синтез, обобщение, исторический и логический методы, а также статистический, информационный, сравнительный, структурный и функциональный анализы.
Структура работы: данная работа состоит из введения, где обоснована актуальность изучения данной проблемы на современном этапе, определены цели и задачи исследования; 2-х глав, заключения и библиографии.
Санкт-Петербурга
Пути повышения эффективности управления городским хозяйством на примере 3-4 районов Санкт-Петербурга
Социально-экономическая модернизация в России носит рыночный характер, поэтому тотальная переоценка ценностей и хода общественного развития выдвигают новые требования к статусу образования, качеству рабочей силы, ее профессиональному и квалификационному уровню.Цель: выявление особенностей регулирования рынка образовательных услуг на региональном уровне в современной России (на примере г. Санкт- Петербург).
Гражданственность и патриотизм – это важные составляющие процесса социализации, которые обусловливают становление личности, проявляющей готовность к включению в процесс развития страны, в которой они проживают, и выполнение гражданского долга, наложенных на них обществом социальных обязательств.Целью в данной работе было поставлено рассмотреть основные инструменты и механизмы развития гражданственности и патриотизма на примере студентов Санкт-Петербурга. Выявить актуальные патриотические ценности студентов Санкт-Петербурга;
При написании работы применялись следующие методы исследования: общенаучные (анализ, синтез, дедукция, индукция) системно-структурный, структурно-функциональный, формально-логический, статистический методы, моделирование, сравнение.
Под системой социальной защиты населения в настоящее время понимается совокупность законодательно установленных экономических, социальных, юридических гарантий и прав социальных институтов и учреждений, обеспечивающих их реализацию и создающих условия для поддержания жизнеобеспечения и деятельного существования различных социальных слоев и групп населения, прежде всего, социально уязвимых.
В современных условиях именно неполная семья в большей степени подвержена различным социально-экономическим проблемам. Следствием проблем семьи является снижение уровня рождаемости, возрастание напряженности в отношениях между супругами, родителями и детьми и др.Таким образом, возʜикает необходимость усиления социальной поддержки данной категории семей, с целью ее успешной социальной адаптации. Существующие меры социальной поддержки полностью не решают всех проблем, возʜикает необходимость дальнейшего совершенствоваʜия социальной работы в данном направлеʜии.
Список источников информации
1. Конституция Российской Федерации от
2. декабря 1993 года.
2. Федеральный закон Российской Федерации от
2. декабря 2012 г. N 273-ФЗ.
3. Актуальные экономические проблемы российской высшей школы / Под ред. Е.Н. Жильцова, СИ. Голоуховой, В.П. Панкратовой. — М.: ТЕИС, 2005.
4. Балыхин Г.А. Управление развитием образования; организационно-экономический аспект. — М.: Экономика, 2003.
5. Бизнес-образование: специфика, программы, технологии, организация / Под общей ред. СР. Филоновича. — М.; Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004.
6. Еникеева С.Д. Инновационное развитие системы высшего обра-зования России: Монография. — М: Экономический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова. — Москва; Рыбинск, ООО «Офис 2000», 2010.
7. Воронин А.А. Экономика высшего образования в новых условиях хозяйствования.-М.:НИИВО, 1999.
8. Высшее образование: вызовы Болонского процесса и ВТО / Под ред. В.П. Колесова, Е.Н. Жильцова, П.Н. Ломанова. — М.: ТЕИС, 2007.
9. Добренькое В.И., Нечаев ВЯ. Общество и образование. — М.: ИНФРА-М, 2003.
10. Ерошин В.И. Экономика образования: проблемы и перспективы. -М.:ЦСИЭИ, 1997.
11. Зуев В.М. Болонский процесс и проблемы высшего экономиче-ского образования. — М.: НИИВО, 2005.
12. Инновационное развитие высшей школы России: Коллективная монография / Под ред. Егорова Е.В., Карева С.А. — М.: МАКС Пресс, 2010.
13. Инновационное развитие экономики России: роль университетов: Ш Международная конференция. Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, Экономический факультет, 21-24 апреля 2010 г.
14. Еникеева С.Д., Панкратова В.П. Организационно-экономические аспекты высшего образования в России. — М.: ТЕИС, 1998.
15. Иноземцев В.Л. К истории становления постиндустриальной хозяйственной системы // Свободная мысль-ХХ 1. — М., 1999.
16. Коганов В.Ш. Корпоративный университет «Норильский никель»: опыт лидера (^СО).
- М.: Вершина, 2008.
17. Кузнецов О.В. Социально-экономические механизмы развития системы дополнительного профессионального образования государст-венных служащих: Монография. — М.: ТЕИС, 2009.
18. Молчанов И.Н. Потенциал высшего профессионального образования: теоретико-методологические основы исследования. — М.: Экономический факультет, ТЕИС, 2008.
19. СЗ РФ,2012, №
53. Ст.7598.
20. С.Г.Кара-Мурза о реформе образования http://polinka.gorod.tomsk.ru/index-1289373607.php
21. С.Е. Рукшин. Дошли до точки невозврата. http://www.spbvedomosti.ru/guest.htm?id=10293947@SV_Guest
22. Законопроект № 11928-6 О народном образовании http://asozd 2.duma.gov.ru/main.nsf/%28SpravkaNew%29?OpenAgent&RN=11928-6&02
23. Карнаухов С.Б. Методы анализа и обработки данных для мониторинга регионального рынка образовательных услуг. – М.: Изд-во Рос. экон. акад., 2007 – 236 с.
24. Кастельс М. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура: пер с англ. под науч. ред. О.И. Шкаратана. – М.: ГУ ВШЭ. 2000.
25. Качалов В.А. Системы менеджмента на основе ISO 9001:2008, ISO19001:2004, OHSAS18001:2007 и ILO-OSH 2001. Конспект системного менеджера: в 2 т. – М.: ИздАТ, 2009. – 356 с.
26. Келс Г.Р. Процесс самооценки / Г.Р. Келс. – М.: МОНФ: Изд. центр науч. и учеб. программ, 2008. – 263 с.
27. Латуха О.А. Управление качеством образования в условиях инновационной деятельности вуза // Профессиональное образование в условиях развития современной науки, общества, философии. -Новосибирск: ГЦРО, 2009. — С. 78-81.
28. Тараканов В.В. Становление дифференцированных рынков образовательных услуг и трансформация финансовой деятельности университетов // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2009. № 15 (48).
С. 22− 27.
29. Растворцев И.М., Коробатова Е.М. Модель инновационного вуза в рамках реализации национального проекта «Образование» // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2010. № 10 (67).
С. 23− 26.
30. Тараканов В.В. Становление дифференцированных рынков образовательных услуг и трансформация финансовой деятельности университетов // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2009. № 15 (48).
С. 22− 27.
31. Цыбулина, Д.Н. Анализ инструментов развития субъектов рынка образовательных услуг // Материалы междуна-родной научно-практической конференции «Экономико-правовые аспекты модернизации России: механизмы обес-печения конкурентоспособности и качественного экономического роста». Сборник научных статей. Краснодар, 2010. Ч. 1. С. 457− 461.
32. Маличенко И.П. Моделирование институционального механизма развития инновационной системы российского образования // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2008. Т. 6. № 3, Ч. 2. С. 53− 56.
33. Шевцова В.В., Назарова О.В. Вузовское образование – элемент корпоративной системы управления знаниями // Материалы международной научно-практической конференции «Экономико-правовые аспекты модернизации Рос-сии: механизмы обеспечения конкурентоспособности и качественного экономического роста». Сборник научных статей. Краснодар, 2010. Ч. 1. С. 469− 475.
список литературы
