Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ.2
ВВЕДЕНИЕ. 3
1. ТЕОРЕТИКО — МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОБУДИТЕЛЬНЫХ МОТИВОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННЫХ КАДРОВ.6
1.1. ВОИНСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЕ, СОДЕРЖАНИЕ, МОТИВАЦИЯ.6
1.2. ОСНОВНЫЕ ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ МОТИВЫ ВОЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ.26
2. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ.55
2.1. СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ СОДЕРЖАНИЯ МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ВОИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.55
2.2. ОСНОВНЫЕ ПУТИ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ПОБУДИТЕЛЬНЫХ МОТИВОВ.70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.92
Выдержка из текста
Введение.
Специфическим и весьма важным видом человеческой деятельности во все времена была воинская деятельность. На протяжении всей истории России наши соотечественник постоянно вставали на вооруженную защиту Родины, посвяща-ли себя воинской службе. Не потерял своей значимости ратный труд воинов и на сегодняшний день. Однако объективные условия воинской деятельности в на-шей стране за последние годы кардинальным образом изменилось. В связи с этим возрастает необходимость усиления внимания мотивационно-смысловой сфере деятельности военных кадров.
Актуальность данной проблемы обусловлена следующими обстоятельства-ми. Во-первых, неэффективностью проводимой военной реформы, непосредст-венным участием Вооруженных Сил в разрешении и разблокировании военных конфликтов, в том числе и на территории собственной страны, ведением боевых действий, материально-финансовыми трудностями, обвальным сокращением армии и флота, падением престижа военной службы, отсутствием механизма реализации пакета военных законов. Во-вторых, фактическим развалом вос-питательной работы на этапе смены духовных ценностей и ориентиров в обще-стве, приведшим к резкому снижению морально-психологического состояния военнослужащих. Оно проявляется, прежде всего, в отсутствии у большей части личного состава четкого преставления о целях и задачах военной службы, раз-мытости идеалов и ценностей, нечеткости мировоззренческих и нравственных позиций, в нежелании выполнять воинской долг, росте преступности и различ-ных форм аморализма. В-третьих, деформацией собственно мотивационной сферы деятельности военных кадров, потерей убежденности в необходимости, ценности, социальной и личной значимости военной службы, ратного труда. Этим объясняется определенная мировоззренческая растерянность наших воен-нослужащих, особенно молодых, утрата ими жизненной перспективы, целей и смысла воинской службы.
В изучении проблем военно-профессиональной направленности как сово-купности побудительных мотивов деятельности военнослужащих специалисты выделяют ряд направлений. Прежде всего, имеются научные труды, посвящен-ные изучению мотивационной сферы и качеству набора абитуриентов, посту-пающих в военно-учебные заведения. В этих рабтах определяется степень при-годности кандидатов к будущей военной деятельности, оценивается степень их военно-профессиональной направленности (Анисимов В.М., Боенко А.В., Же-лезняк Л.Ф., Ковалевский В.Ф., Панин И.Н., Феденко Н.Ф. и др.).
Еще одно направление связано с изучением военно-профессиональной на-правленности курсантов, стимулированием их обучения, нацеленности на овла-дение профессиональными знаниями, навыками и умениями. Отмечается, что эффективность данной деятельности достаточно высока только в случае совпа-дения личностно-мотивационного вектора и требований общественно-государственного заказа на специалиста. Этому посвящены работу Полипонско-го А.Т. (военно-профессиональная направленность курсантов), Кузнецовой И.В. (проблема принятия решения о выборе профессии), Кузьменко Б.В. (мотиваци-онная сфера воинской деятельности как объект системного анализа и управле-ния).
Важнейшим объектом научных исследований является военно-профессиональная направленность офицерского состава, побудительные мотивы их деятельности на различных этапах своей службы (Григорьев А.А., Сенокосо-ва Ж.Т., Нечаев В.Я., Платенов К.К., Пономаренко Н.А., Шеляга В. В. и др.).
Объект исследования настоящей работы: профессиональная деятельность военных кадров в условиях современной России.
Предмет исследования: сущность, содержание, состояние, тенденции разви-тия и особенности формирования побудительных мотивов воинской деятельно-сти.
Цели дипломной работы:
- 1.Рассмотреть сущность и специфику воинской деятельности и на этой ос-нове определить содержание и особенности ее мотивационно-смысловой сферы.
2.Осуществить теоретико-методологический анализ основных побудитель-ных мотивов воинской деятельности, совокупность которых составляет военно-профессиональную направленность личного состава армии и фло-та.
3.Изучить состояние, динамику изменений и пути повышения эффективно-сти управления мотивационно-смысловой сферы воинской деятельности.
Список использованной литературы
1.Азаров В., Духовность современной армии //Красная звезда, 2000,
2. июля;
- 2.Актуальные проблемы развития военной социологии в условиях перестройки армии и флота. Материалы научно-практической конференции. /Под ред. Егорова Л.Г., Ксенофонтова О.Н., Сергеева В.П.-М.:ВПА.1990. 172 с.;
- 3.Альберт М., Мескон М., Хедоури Ф.
Основы менеджмента: Пер. с англ.-М.:Дело-1992.- 927с.;
- 4.Андреева Г.Д. Социальная психология. Учебник-М.: МГУ-1988.- 432с.;
- 5.Андреева Г.М.
Социальная психология. М., Аспект Пресс, 1996. 253с.;
6. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые облас-ти применения).
М.: Фолиум, 1994.175с.;
- 7.Богатырев Е.Д, Социальные факторы формирования духовного потенциала Вооруженных Сил //Государственно-патриотическая идеология и духовный потенциал Российской Армии, Материалы научно-теоретической конферен-ции М.: ВУ 1998г.-340с.;
8.Военная доктрина, // Красная звезда 2000, 2 апреля;
- 9.Волков С.В., Офицеры и русская культура. М.: 1998г. 187с.;
- 10.Вопросы воинского воспитания, Сборник статей, Москва.
Воениздат — 1985г., — 178с.;
- 11.Григорьев А.А. Прикладная социология и ее методы в управлении воинским летным трудом. Учебное пособие — Монино: ВВА-1989- 64с.;
- 12.Громов Ф.
Никогда не жалей о выбранном пути // Армия.-1993- № 10- с.6;
- 13.Денисенко П.А. Современная религиозно-идеологическая ситуация в Россий-ском обществе. //Государственно-патриотическая идеология и духовный по-тенциал Российской Армии, Матер. научн. конф. М.: ВУ- 1998- с.16;
- 14.Еникеев М.И.
Основы общей и юридической психологии. Учебник для Вузов. М.: Юрист. — 1996г. 493с.;
- 15.Золотарев О. В. Армия и культура. М. 1990 г.;
- 16.Зуев Ю.П.
Уставные взаимоотношения: как они формируются. М.: Воениз-дат, 1986.;
- 17.История государства Российского, Изд-во, «Пламя»,1992г.- 410с.;
- 18.Каверин С.Б.
Мотивация труда, М.: изд-во Институт психологии РАН, 1998г. 341с.;
- 19.Клямкин И.М. Советское и западное: Возможен ли синтез? /Политические исследования.-1994-№ 5 с.75-95;
- 20.Ковалевский В.Ф.
Методологические проблемы профессионального психоло-гического отбора военнослужащих. Автореф. дис. Канд.псих.наук.-М.,-1972- 29с.;
- 21.Коваленко С., Служить в таких условиях не желаю //Армия 1991 г. № 19 с.18;
- 22.Концепция национальной безопасности, //Красная звезда 20.01.2000г.;
- 23.Корсновский А.А.
История русской армии. М.: 92 г.;
- 24.Крохмалюк А., В Россию верую и в честь // Армия 1991 № 22 с.5;
- 25.Кузьменко Б.В.
Социальные процессы в воинских коллективах. Учеб. посо-бие-М.: ВПА-1986;
- 26.Кузнецова И.В. Психологический анализ подготовки и принятия решения. Автореф. дис. Канд.псих.наук.-М.,-1986- .28;
- 27.Кулаков В.Ф.
Морально-психологическое обеспечение: проблемы и пути их решения //Военная мысль 1999г № 6 21с.;
- 28.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972.;
- 29.Леонтьев А.Н.
Потребности, мотивы и эмоции М.: Наука, 1971 396с.;
- 30.Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида// Психоло-гические проблемы социальной регуляции поведения, — М., 1976.;
31.Лутовинов В.И. Патриотизм и его формирование в обществе и ВС // Военная мысль 1999 № 4 с.40;
- 32.Лушников В.П., Воинские традиции России — важнейший источник формиро-вания патриотических ценностей у военнослужащих. //Государственно-патриотическая идеология и духовный потенциал Российской Армии, Мате-риалы научно-теоретической конференции М.: Военный университет 1998г.;
- 33.Марков М.С.
Теория социального управления — Пер. с болг.-М.:Прогресс-1978- 477с.;
- 34.Маркова А.К., Мотивация воинской деятельности: содержание и проблемы, — М.: Воениздат, 1994 — 374с.;
- 35.Мелибруда Е.
Я — ты — мы: Психологические возможности улучшения обще-ния./ Пер. с полос. — М.: Прогресс,1986;
- 36.Миронов В.И. Реформа военного образования: проблемы и пути реализации /Военная мысль-1993-№ 2- с.22-26;
- 37.Немов Р.С.
Психология. Книга
1. Основы общей психологии. М., Просве-щение, 1994.;
- 38.О развитии системы военного образования ВС РФ: Пр. МО РФ от 13.04.94 № 191-М.:1993;
- 39.Общение и оптимизация совместной деятельности.
Под ред. Андреевой Г.М. и Яноушека Я. М., МГУ, 1987.;
- 40.Петрий П.В. Государственно-патриотическая идеология и духовные ценности воинов России. //Государственно-патриотическая идеология и духовный по-тенциал Российской Армии, Материалы научно-теоретической конф. М.: ВУ 1998г.;
- 41.Петрий П.В.
Духовные ценности.-М. ВУ.-1998. -49с.;
- 42.Профилактика конфликтов на национальной основе (опыт, анализ, рекомен-дации).
- М.: Воениздат,1991-126с.
43.Психология и педагогика профессиональной деятельности офицера, Учебное пособие-М.: ВУ, 1998- 281с.;
- 44.Розанов В.А. Психология управления, учебное пособие М.: ЗАО Бизнес-школа Интел-Синзен 1999г. 352с.;
- 45.Розанова Н.М., Психология, учебное пособие — М.: ЗАО Бизнес-школа Ин-тел-Синзен 1999г-273c.;
- 46.Санжаревский И.И.
О некоторых возможностях описания военно-профессиональной направленности абитуриентов авиационного училища летчиков при решении задач профессионального отбора: опыт социологиче-ского исследования в Тамбовском ВВАУЛ /Актуальные проблемы ВВУЗов ВВС. Межвузовский сборник-Иркутск: ИВВАИУ-1994-97с.;
- 47.Санжаревский И.И. О некоторых возможностях описания и оценивания воен-но-профессиональной предрасположенности абитуриентов и курсантов ТВВАУЛ /Актуальные проблемы летного обучения. Тамбов.-Т.:ТВВАУЛ-1995-86с.;
- 48.Серых В.
Д. Воинские ритуалы. М.: -Воениздат, 1986 387с.
49.Скотт Г Джинни. Конфликты: пути преодоления./ пер. с англ. — Киев: Изда-тельское Общество Верзилин и К ЛТД,1991;
- 50.Скотт Г. Джинни. Способы разрешения конфликтов./ пер. с англ. — Киев: Из-дательское Общество Верзилин и К ЛТД,1991;
- 51.Социальные процессы в воинских коллективах.
Учеб. пособие-М.: ВПА-1986- с.247;
- 52.Суходольский Г.В., Основы психологической теории деятельности, Ленин-град, Изд-во Ленинградского университета 1988г. -341с.;
- 53.Сухомлинский А.В.
О воспитании. М.: Политиздат. 1985,-341с.;
- 54.Федеральный закон О статусе Военнослужащих, -М.: Ось 89. 1999 ,. 64с.;
55.Философский энциклопедический словарь( Гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Паков) М.: Советская энциклопедия, 1983 840с.;
- 56.Философия: Учебник для курсантов М.: Ву, 1998 — 251с.;
- 57.Якобсон П.М., Психологические проблемы мотивации поведения человека М.: Политиздат, 1969 471с.;
